1、第二章是教師的禮儀素質，教育科學學院高放副教授。禮儀是指在人類社會交往活動中表示尊重的習慣行為規(guī)范和標準，具體體現(xiàn)在禮貌、禮儀、工具、儀式、禮品和器皿等方面。所謂教師禮儀是指教師在從事教育、教育事務和履行職責時必須遵守的禮儀規(guī)范。有特定的應用范圍和使用對象。有一個明顯的強制性和強有力的形象。禮儀的基本原則，遵守規(guī)章制度，公平和適度地對待和諧，寬容，自律和尊重整個習俗體系，教師的個人形象，教師的個人衛(wèi)生，教師的臉，教師的手，教師的個人形象，教師的正確站立位置，教師在學生回答問題時的站立位置，教師的個人形象，教師的站立預防措施當學生自己學習時，教師可以用手支撐桌子的邊緣，將注意力轉移到一只腳上。擦

2、黑板時，老師要站穩(wěn)，不要全身發(fā)抖，也不要左右搖晃。老師講課的位置不能一成不變。避免側身站立。站立時避免重心移動過快。教師的個人形象和教師站立姿勢的注意事項不應遠離課桌，而應站在講臺的左前方或右前方；“游擊隊”，從左到右來回移動；在學生座位間來回踱步。避免你的身體不夠直，你的腳分開太寬，你的腳隨意移動，你無精打采和松散的姿勢。教師的個人形象，教師的就座方法女教師在就座前應回頭看自己的座位，右腿應后退半步，然后才能在右小腿后部接觸到椅子后輕輕坐下。當一個男老師坐下時，他的膝蓋可以分開一點，但是不應該超過肩膀的寬度，也不應該分開雙腿躺在椅子上。老師的個人形象，老師的坐姿要求頭部糾正上半身和直立手臂的

3、位置，老師的個人形象，老師的坐姿禁止雙腿交叉，大腿伸直，把腿放在桌子和椅子上，搖晃腿，蹬踩其他東西，用腳脫鞋子和襪子，老師的個人形象，老師的坐姿禁止手碰腳， 雙手上身前傾，后仰在講臺上，抬起并搖晃雙腿，雙手托著下巴悠閑地坐在椅子上，轉身在黑板上寫下老師的個人形象，老師走路姿勢的禁忌，避免彎腰，避免磕磕絆絆，避免面無表情，避免走得太大或太小，老師的個人形象，老師走路姿勢的禁忌，避免打開裙子，避免拖著鞋子，避免并排行走， 避免邊走邊吸煙和吃飯，避免在課堂上走得太快，避免教師的個人形象和利用教師的眼睛。 不要轉得太快或太慢。當一個學生在課堂上回答了一個錯誤的問題，不要看著他的臉，或者馬上把目光移開。

4、當學生離開辦公室時，他們不得不等待學生轉身走出辦公室，這樣他們就可以轉移他們的目光、教師的個人形象和教師的眼睛，這些都是禁忌和避免責備的。避免冷漠的眼神。這是一種避免學生突然微笑的諷刺。避免沒有悅目顏色的斜視，這是一種鄙視。教師的個人形象，教師的眼睛語言是禁忌凝視和斜視，教師的個人形象，教師的微笑意味著善良，真誠，友好，自信和良好的心情。方法：放松面部肌肉，然后嘴角微微向上傾斜，使嘴唇呈弧形；輕輕地笑，不要碰鼻子，不要笑或露出牙齒。教師的個人形象、教師的基本手勢、垂掛、手持物品、鼓掌和稱贊指示、教師的個人形象、教師的手勢、避免當眾搔頭、搔耳、指指點點、敲講臺、玩粉筆或黑板上的按鈕、高興時拉袖子等粗魯?shù)淖藙?、說話時指指點點、過度手勢、教師的服裝、著裝規(guī)范區(qū)分場合、正式場合、“莊重保守”、社交場合、“時尚個性”和休閑場合、“舒適自然”、教師的服裝、著裝規(guī)范-fi教師著裝規(guī)范三位一體法要求男教師在正式場合穿的公文包、鞋子和皮帶顏色相同或相似。教師服裝，制服，制服，保持干凈和完好，佩戴標志，教師服裝，套裝