1、書法的結(jié)構(gòu)之美七年級 美術(shù) 授課：占實心教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)讓學(xué)生了解書法結(jié)構(gòu)的基本規(guī)則，運用結(jié)構(gòu)美的規(guī)律分析自己和同學(xué)所書寫的字的字形結(jié)構(gòu)，感悟賞析經(jīng)黃書法作品中字型結(jié)構(gòu)的巧妙之處。教學(xué)重點分析了解感受歷代書法家作品中結(jié)字（字法）的結(jié)構(gòu)之美。教學(xué)難點運用結(jié)構(gòu)美的規(guī)律感悟、賞析經(jīng)典書法作品中字型結(jié)構(gòu)的巧妙之處。學(xué)情分析1、因為所教的學(xué)生是七年級，在小學(xué)階段沒有接觸和學(xué)習(xí)過毛筆書法，幾乎所有同學(xué)都沒有練過毛筆書法，最基本的書法方面的知識都不懂，所以這就給本課教學(xué)帶來了一定的難度。2、學(xué)生毛筆書法的練習(xí)創(chuàng)作及欣賞方面的知識欠缺，師生互動較難，不過估計講解時，適當(dāng)補充一些書法方面的基礎(chǔ)知識，比如：書法的

2、執(zhí)筆方法、運筆方法（筆法）和書法的結(jié)構(gòu)方法（字法）可能可以調(diào)動學(xué)生的積極性。復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課書法主要包括筆法（點魚的運筆方法）、字法（書法的結(jié)構(gòu)方法）和章法（謀篇布局方法。）上個學(xué)期我們學(xué)習(xí)了書法的點魚之美，請同學(xué)們回憶一下，書法的點魚之美有哪些？1、簡潔質(zhì)樸、圓融含蓄的篆書線條，例峰山碑2、飛動伸展，波排起伏的隸書點畫，例瑛金碑3、精嚴(yán)整飭，儀態(tài)萬方的楷書點畫，例秘塔碑柳公權(quán)4、連綿盤曲，縱逸奔放的草書點畫，例自敘貼唐：懷素5、形態(tài)變幻，連貫流暢的行書點畫，例蘭亭序王羲之講授新課造型藝術(shù)：繪畫、固體塑、建筑藝術(shù)、工藝美術(shù)、書法。書法與建筑藝術(shù)的相通之處，有著一致的結(jié)構(gòu)規(guī)則。一、端正平穩(wěn)之美

3、平穩(wěn)是書法結(jié)構(gòu)造型的基本原則，端正平穩(wěn)能使人產(chǎn)生安穩(wěn)踏實的美感，相反則使人感到不安和煌恐。例如：中（平衡木上的蓋）（紀(jì)念碑的基座）見書38頁中蓋二、均衡對稱之美漢字字形中有一類對稱結(jié)構(gòu)的字，左右完全對稱或基本對稱。小篆中這一結(jié)構(gòu)尤多，它們極富裝飾之美。例如：見收39頁 帝、奉、無、暴三、疏密勻稱之美點畫的分布，虛白的切割劃分部件的組合是漢字的的重要內(nèi)容和手法。例如：妙：左右相向，向而不犯，見書40頁張：左右相背，背而不離四、迎讓避就之美在左右或左中右結(jié)構(gòu)中，左右部件的點畫間伸展和避讓極見藝術(shù)性，將點畫作巧妙的伸展和避讓，能使左右部分或左中右部分親密無間，融為一體。例如：欲 左部“谷”字的捺縮成

4、橫點，額 左部“客”字的捺縮成了反捺，“鍾”（鐘）左右兩部上下錯落。五、主次分明之美點畫的搭配組合，依據(jù)其長短、輕重、大小的不同而變化，使得眾多的筆畫有主有次；讓主筆為次筆所烘托、映襯而凸現(xiàn)，使主次分明而不顯雜亂和平分秋色。例：“山”字三豎，“出”字五豎，中豎最長，突出中豎?！把浴弊治鍣M，長橫最長，突出長橫?！凹弊滞鯔M，下橫最長，將“術(shù)”字的撇捺縮成為兩點，以突出下橫，主均分明。六、形態(tài)變幻之美形態(tài)變化是產(chǎn)生美的必要因素之一，漢字書法作品中有眾多相同的點畫、部件，卻能字字不同，筆筆有異，呈現(xiàn)出豐富、和諧、統(tǒng)一之美。有異于美術(shù)字。例如：柳體“欣欣然陶陶然”美術(shù)字雖然也均整漂亮，但筆畫結(jié)構(gòu)雷同，缺乏生動自然之美。例如王羲之蘭亭序中23個“之”字無一雷同，各盡其妙。本課小結(jié)結(jié)構(gòu)：也稱結(jié)字、結(jié)體、間架或間架結(jié)構(gòu)。它指字中點畫的聯(lián)結(jié)和長短、疏密、迎讓避就等的搭配和組合，即實畫（點畫）與虛白（空白）的布置與安排，我們學(xué)習(xí)此