1、,語(yǔ)文園地四,珍惜資源,珍惜資源 珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起。如：盡量不使用一次性物品，實(shí)行垃圾分類，注意節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際和掌握的資料，就這個(gè)主題跟同學(xué)交流：可以談?wù)務(wù)湎зY源的重要性；可以談?wù)剳?yīng)該怎樣珍惜資源；也可以談?wù)勆钪心闶窃鯓诱湎зY源的，或做得不夠好的地方；還可以提出問(wèn)題，大家一起討論解決的辦法。,珍惜資源 珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，完全可以從身邊的小事做起。如：盡量不使用一次性物品，實(shí)行垃圾分類，注意節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際和掌握的資料，就這個(gè)主題跟同學(xué)交流：（1）可以談?wù)務(wù)湎зY源的重要性；（2）可以談?wù)剳?yīng)該怎樣珍惜資源；（3）也可以談?wù)勆钪心闶?/p>

2、怎樣珍惜資源的，或做得不夠好的地方；還可以提出問(wèn)題，大家一起討論解決的辦法。,1、為什么要珍惜資源？2、怎樣珍惜資源？3、自己的做法或提議。,自由選擇其中一個(gè)話題在小組內(nèi)討論,為什么要珍惜資源？,怎樣珍惜資源？,自己的做法或提議,你真棒,夸夸自己班里珍惜資源的人,我能行,給環(huán)保局局長(zhǎng)提意見(jiàn),世界每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難,森林：每分鐘消失森林21萬(wàn)平方米,沙漠化：每分鐘11萬(wàn)平方米土地沙漠化,耕地：每分鐘損失耕地40萬(wàn)平方米,污水：每分鐘排入江河污水85萬(wàn)噸,人類：因環(huán)境污染而死的人，每分鐘28人,讓我們從自己做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開(kāi)一天車，少用一度電，

3、節(jié)約一滴水，把節(jié)約資源體現(xiàn)在日常生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中，成為我們的生活習(xí)慣。,請(qǐng)留下,爺爺奶奶小時(shí)候, 滿眼是廣闊的原野， 然而我們天天見(jiàn)到的是， 來(lái)來(lái)往往的汽車，擁擠不堪的馬路。 爸爸媽媽小時(shí)候， 聞到的是丁香花的清香， 聽(tīng)到的是小鳥(niǎo)的歌唱， 然而我們總是聞到刺鼻的汽油味， 總是聽(tīng)到刺耳的噪聲。 啊，請(qǐng)留下，留下一條小溪吧， 一條清澈見(jiàn)底的小溪。 讓魚(yú)兒在清波里自由嬉戲。,留下一片藍(lán)天吧， 一片潔凈的天空。 讓鳥(niǎo)兒在空中自由飛翔， 不要讓太陽(yáng)的臉上布滿黑煙. 不要讓我們的眼淚, 成為世界上最后一滴水。 把大自然留給我們吧， 我們一定格外愛(ài)惜， 因?yàn)椋?我們還要把她們留給我們的孩子， 留給我們的子孫

4、，留給未來(lái)的地球人！,請(qǐng)留下,建議書(shū),建議書(shū)的格式要求,寫(xiě)建議書(shū)，一般先寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題，再說(shuō)明產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的建議。建議書(shū)有一定的格式：根據(jù)建議書(shū)的內(nèi)容先寫(xiě)稱呼（就是寫(xiě)清楚建議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的），然后寫(xiě)建議書(shū)的具體內(nèi)容，最后寫(xiě)上建議人的姓名（或提出建議的團(tuán)體的名稱）和日期。,回顧導(dǎo)入，引起思考,美麗可愛(ài) 范圍很小 資源有限 精心保護(hù)地球難以移居,狼吃鹿消滅狼鹿吃植被林毀鹿死不能違背生物界發(fā)展規(guī)律,我們是大地的一部分 這片土地是神圣的 善待這片土地的河水 空氣 動(dòng)物 大地是人類的母親 人類屬于大地,保護(hù)環(huán)境 珍惜資源,建議書(shū)親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！ 你們都知道，我們現(xiàn)在的自然環(huán)境越

5、來(lái)越糟糕了，人們所使用的資源也逐年減少了，希望我們從自身的一點(diǎn)一滴做起，因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我給大家舉個(gè)例子?，F(xiàn)在離我家不遠(yuǎn)處的那條石榴河，在我爸爸小的時(shí)候，還是清澈見(jiàn)底，有許多小魚(yú)小蝦。夏天時(shí)他們總?cè)ヌ怂鎯?，打水仗。可如今我們現(xiàn)在所見(jiàn)到的那條石榴河呢，,題目（中間）,稱呼（頂格）,問(wèn)候語(yǔ)（空兩格）,正文（空兩格）,完全不是往日的那種風(fēng)光了，已經(jīng)變成魚(yú)蝦絕跡的污水河，上面飄滿了垃圾，臭氣沖天。 由此，我鄭重的為大家提幾條建議： 一、不得把垃圾丟進(jìn)河道里或者街道上，必須放入垃圾桶內(nèi)； 二、洗完手后一定把水龍頭 三、不用電是隨手關(guān)掉電源，以免浪費(fèi)電；,出現(xiàn)的問(wèn)題（不良現(xiàn)象）,提出的建議要分點(diǎn)

6、,四、寫(xiě)字時(shí)不能有幾個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)就把整張紙撕掉的行為；五、不隨地吐痰，不制造噪音；六、盡量少用一次性用品，多使用耐用品，不使用塑料袋，減少白色污染；七、要植樹(shù)造林，愛(ài)護(hù)樹(shù)木，不亂砍亂伐，減少沙塵暴。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)學(xué)生們提高環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)自然環(huán)境，造福子孫后代貢獻(xiàn)出自己了力量。因?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩！,最后提出號(hào)召性的倡導(dǎo),讓我們好好的保護(hù)并且珍稀自然環(huán)境吧，否則，人類最后一滴水，將會(huì)成為悔恨的淚！ 六（1）班 黃雪 2011年10月25日,（后）日期,（先）署名,結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性,環(huán)保建議書(shū) 環(huán)保局的叔叔阿姨們： 你們好！我是一

7、名小學(xué)生，我和我的小伙伴們都渴望在一個(gè)美麗潔凈的環(huán)境中生活、學(xué)習(xí)、玩耍?？墒乾F(xiàn)實(shí)的環(huán)境還有人們的環(huán)保意識(shí)都有很多不盡人意的地方，如:新世紀(jì)廣場(chǎng)上人們隨意丟棄飲料瓶雪糕袋;生活區(qū)不到指定的地點(diǎn)傾倒生活垃圾;飯店快餐店的生活污水很心安理得地潑灑在馬路上:菜市場(chǎng)也沒(méi)有環(huán)保措施，常年散發(fā)著魚(yú)腥蝦臭味;我們濟(jì)寧得窗口光府河政府只是治理了一小斷沒(méi)有治理得河段周圍居民夏天都不敢開(kāi)窗，沿河工廠還是肆無(wú)忌憚的向光府河排放工業(yè)廢水，比如菱花味精和九九集團(tuán)他們排放出來(lái)的工業(yè)廢水根本沒(méi)有做任何處理 我們生活在地球上是地球的主人!我們有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)地球的環(huán)境!因此我想給你們提幾條建議: 一、加強(qiáng)環(huán)保宣傳增強(qiáng)人們憂患意

8、識(shí)。 二、環(huán)保是一項(xiàng)功在當(dāng)今造福子孫的事業(yè)叔叔阿姨們要加強(qiáng)管理力度不能僅是樹(shù)個(gè)警示牌掛副標(biāo)語(yǔ)了事! 三、持續(xù)性大面積的在街道社區(qū)辦多種形式的環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)班讓人們感覺(jué)到環(huán)保就在你我身邊! 四、責(zé)令工廠處理好工業(yè)三廢問(wèn)題這個(gè)力度一定得強(qiáng)這是我們環(huán)境污染的最大殺手! 環(huán)保局的叔叔阿姨們，保護(hù)地球提高我們的生存質(zhì)量，維護(hù)生態(tài)的良性發(fā)展是你我共同的責(zé)任。我們小學(xué)生永遠(yuǎn)做你們忠實(shí)的小小宣傳員，相信只要我們不懈的努力，地球我們這位人類的母親會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)美麗青春的! 李明 10月20日,例文引路,關(guān)于校園環(huán)境的建議書(shū) 尊敬的校長(zhǎng)： 您好！ 咱們的學(xué)校以前是一個(gè)美麗、干凈的學(xué)校！每個(gè)角落里都非常整潔，校園里的空氣

9、更是新鮮。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們到操場(chǎng)來(lái)放松一下，用疲勞的眼睛望一下碧綠的草地、大樹(shù)，蔚藍(lán)的天空，再回去學(xué)習(xí)，精神就特別地好。 可是現(xiàn)在，部分同學(xué)再也不像以前那樣守紀(jì)律了，他們隨地扔紙條，看見(jiàn)了垃圾不但不撿起來(lái)，反而用腳把垃圾踢到一邊，我們校園的衛(wèi)生環(huán)境也就不好了。 產(chǎn)生上述問(wèn)題的主要原因就是垃圾箱不夠及同學(xué)們衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)。 在此，我根據(jù)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)建議： 一、學(xué)校要安兩個(gè)垃圾箱，一個(gè)裝可回收的垃圾，另一個(gè)裝不可回收的。 二、這些垃圾要定期處理。 三、利用廣播，講一下破壞環(huán)境的危害。 四、分班級(jí)教育查處。 五、文明監(jiān)督員在下課后加大監(jiān)管力度，一旦抓獲扣班級(jí)紀(jì)律分。 以上是我提出的建

10、議，望您能采納。 祝校長(zhǎng)身體健康，工作順利！ 陳明 二008年十二月一日,保護(hù)環(huán)境建議書(shū),廣大市民們： 地球，這位人類的母親，曾是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，由于我們的濫砍濫伐，由于我們的亂丟亂扔，由于我們隨意毀壞自然環(huán)境，地球那頭美麗的秀發(fā)變的稀稀疏疏，地球那飽滿的身軀變的骨瘦如柴，地球那容光煥發(fā)的面孔變的皺皺巴巴，一條條“皺紋”刻在了“母親”的臉上！為了讓地球母親展開(kāi)那久違的笑容，我們應(yīng)該注意我們身邊的一些小毛病，一些大問(wèn)題！為此，我想向大家發(fā)出一些保護(hù)環(huán)境的建議：1、不亂丟亂扔，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所吸煙。2、節(jié)約水電，出門時(shí)不要忘記關(guān)燈，洗完手請(qǐng)立即關(guān)水龍頭。3、要愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草,

11、不要隨便砍伐綠色樹(shù)木，踐踏草地。4、不要使用塑料袋，減少白色污染。我們這個(gè)城市如果每天每人使用一個(gè)塑料袋，每天將產(chǎn)生5噸塑料垃圾！5、不使用一次性筷子?；蛟S你不曾想過(guò)，哪怕我們每一個(gè)人這輩子只用一雙一次性筷子，全國(guó)也得砍掉15萬(wàn)棵生長(zhǎng)了20年的大樹(shù)。我國(guó)每年因生產(chǎn)一次性筷子消耗的林料就達(dá)200萬(wàn)立方米，這足以引發(fā)長(zhǎng)江洪水泛濫！以上是我提出的不大成熟的建議，這僅僅是我對(duì)保護(hù)環(huán)境盡一份微薄的力量。但是，如果我們大家每個(gè)人都為環(huán)保盡自己所能盡一份微薄之力，那么，世界將是多么的美好！行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從身邊小事做起，讓我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的家園而共同努力！ 五（1）中隊(duì)全體隊(duì)員 2012年06月

12、9日,建議書(shū),全校少先隊(duì)員： 地球，這位人類的母親，我們生命的搖籃，曾經(jīng)是那樣美麗壯觀，和藹可親！她無(wú)私的為我們提供各種資源但是人們卻隨意毀壞自然資源，污染環(huán)境，造成一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來(lái)嚴(yán)重威脅作為地球村的小公民，我們有責(zé)任，有義務(wù)從小事做起，從身邊做起保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，使我們能在一個(gè)干凈的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活。因此我向全校少先隊(duì)員提出以下建議： 第一：不用一次性筷子，因?yàn)榭觳涂甑牟牧鲜菢?shù)木 第二：提醒爸爸媽媽買菜時(shí)不用塑料方便袋，以減少白色垃圾 第三：我們要節(jié)約用水，早晨洗臉時(shí)要把水龍頭擰小生活中要學(xué)會(huì)循環(huán)利用水 第四：照顧好自己身邊的一草一木、愛(ài)護(hù)花草。讓我們同小

13、樹(shù)一起茁壯成長(zhǎng) 第五、節(jié)約用紙，把草稿紙寫(xiě)滿，不要只寫(xiě)幾個(gè)數(shù)字就扔掉。 同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧我們只有一個(gè)地球，沒(méi)有了地球，我們無(wú)處可去相信只要我們努力，地球會(huì)重新煥發(fā)生機(jī)，重新美麗的！ 六（1）班李揚(yáng) 2010年11月8日,回顧.拓展四,回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只有一個(gè)地球狼和鹿的故事這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？,本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自

14、己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。,聯(lián)系本組課文，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法。,我會(huì)說(shuō),學(xué)習(xí)了只有一個(gè)地球，一文，我知道了，如果不顧后果地濫用化學(xué)品，可再生資源不但不能再生，還會(huì)造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。這些生態(tài)災(zāi)難有可能就發(fā)生在我們的周圍。如：水土流失，土地沙漠化等。,學(xué)習(xí)了青山不老一課，我深切地懂得了植樹(shù)造林，保護(hù)環(huán)境的重要性。我們要從身邊的小事做起，從節(jié)約一張紙做起，從不亂扔廢舊電池做起，為環(huán)境保護(hù)做我們力所能及的事情。在春暖花開(kāi)之時(shí)，我們和爸爸媽媽一起，到山上去種幾株小樹(shù)，每年如此，讓小樹(shù)和我們

15、一起長(zhǎng)達(dá)，長(zhǎng)成一片蔥郁森林，建成一片綠色家園的。,總結(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該“走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去?！边@就是文里文外的讀書(shū)方法。,交流課外閱讀中讀到過(guò)的類似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深入思考去理解課文內(nèi)容。,日積月累,在許多名言警句中，有許多關(guān)于節(jié)約和珍惜方面的名言警句，給我們啟發(fā)很大，從以前我們的學(xué)習(xí)積累中，你積累了哪些這方面的名言警句？,1每一食，便念稼穡之艱難；每一衣，則思紡織之辛苦。 2地力之生物有大數(shù)，人力之成物有大限，取之有度，用之有節(jié)，則常足；取之無(wú)度，用之無(wú)節(jié)，則常不足。,今天，我們

16、還要積累關(guān)于環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)。,善待地球就是善待自己。 拯救地球就是拯救未來(lái)。 但存方寸地，留與子孫耕。 有限的資源，無(wú)限的循環(huán)。 珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。,“善待地球就是善待自己。”,意思是說(shuō)地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。,說(shuō)說(shuō)句子的意思,“拯救地球就是拯救未來(lái)?！?這是1999年世界環(huán)境日（6月5日）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有一次生命一樣。,“但存方寸地，留與子孫耕?！?出自增廣賢文，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。

17、意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。,“有限的資源，無(wú)限的循環(huán)?！?意思是：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開(kāi)發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。,“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色?！?意思是說(shuō)要共同行動(dòng)起來(lái)，一起來(lái)珍惜、愛(ài)護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園，確保生命成長(zhǎng)。,環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。 家園只有一個(gè)，地球不能克隆。 地球是萬(wàn)物生靈共同的家園，共生共榮來(lái)自萬(wàn)物的和諧。 水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來(lái)。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。,早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。 保護(hù)碧水藍(lán)天，共建綠色家園。 污染環(huán)境千夫指，保護(hù)環(huán)境萬(wàn)人頌。 用行動(dòng)護(hù)衛(wèi)家園，用熱血澆灌地球。,地球村綠色生活方式。 節(jié)約資源，減少污染；綠色消費(fèi)，環(huán)保選購(gòu)； 重復(fù)使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生； 保護(hù)自然，萬(wàn)物共存。,成語(yǔ)故事,你知道“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)故事嗎？,（1）默讀成語(yǔ)故事，借助工具書(shū)，讀懂故事講述的內(nèi)容，思考：故事中哪些話解釋了“竭澤而漁”這個(gè)成語(yǔ)？ （2）再讀故事，討論：“竭澤而漁”的策略對(duì)于當(dāng)時(shí)的晉國(guó)有什么好處？從故事的哪些地方可以感受到這種策略存在的問(wèn)題？,（3）文中“雍季所說(shuō)的，關(guān)系到百年大計(jì)；狐偃的策略，只是為了一時(shí)之利，我們?cè)趺茨苷J(rèn)為一時(shí)之利要比百