1、科舉制的創(chuàng)立【教師的留言】“只要不停止腳步，就能聽到你踏出的堅定腳步聲！ 他說：“好吧。”【學習目標】1 .掌握科學體系誕生和發(fā)展完善知識的科舉制度產生于隋唐時代的社會原因。2、擴展全面理解科學體系影響的學生思維，提高綜合分析和判斷能力。3、科學體系對隋唐繁榮的影響認識制度創(chuàng)新是人類社會進步的組成部分?！緦W習要點】科學體系建立，逐漸完善的科舉制的影響?！緦W習難點】影響科舉制的作用和影響，客觀評價科舉制。【學習過程】一、自主學習(精彩的課程，由我開始！ 中所述)學生自主閱讀教科書，完成填寫1、科舉制的誕生：隋文帝時代，魏晉以來為了改變選官制度，開始使用選拔官員的方法。 隋頓帝時正式設立，審查選舉

2、參加者對時事的看法，以考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。2、完善科學體系：唐朝科學體系逐漸完善，在常設考試科目中，兩科最重要，太宗、武則天、唐玄宗是完善科學體系的關鍵人物。太宗：擴大規(guī)模，擴大學舍，增加學生嚴格錄用考生(入學記錄率僅為2% )武則天：武則天時創(chuàng)立殿試和。唐玄宗：唐玄宗時，進士科的主要考試內容玄宗親自面試過8次。3、科舉制的影響：科舉制改善，有才能的讀書人可以當官了科舉制促進的發(fā)展科舉制促進的發(fā)展對唐詩的繁榮大有好處科舉制在我國封建社會持續(xù)了1300多年，直到清末才廢除。二、合作探索(相互學習，共同提高！ 中所述)1、結合魏晉南北朝選官的制度，探討“以考試成績選拔人才會給各種各

3、樣的人帶來怎樣的變化”。2、如果你自己是準備參加入士科考試的舉人，知道唐玄宗把詩賦規(guī)定為今年考試的內容，你會怎么辦？四、課程總結(只有繼續(xù)總結才能提高！ 中所述)查看知識結構：出現(xiàn)：開始按照分科考試的方法選拔職員。創(chuàng)立生日： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _正式設立進士科，科舉制正式生日。科舉制太宗：擴大規(guī)模，擴大校舍，增加學生。的創(chuàng)立完善了武則天：創(chuàng)始了！唐玄宗： _成為進士科考試的主要內容。影響：促進了改善后的發(fā)展。 促進，促進，促進。結果：科舉制度在我國實行了一年，直到廢除了。五、基準達成檢查一、個別選擇問題：1、魏晉時期，選拔官員的主要標準是()a .才能和學識b .門第和出

4、身c .民族和地區(qū)d .等級和財產出身地雖小，但是有真正才能的人很多，為了改變不能在中央和地方擔任高官的弊病，開始用分科考試的方法選拔官員()。a .隋文帝時b .太宗時c .隋煬帝時間d .武則天時間3 .以下相關錯誤之一是()a .隋頓帝分科考試b .擴大太宗國學增加學生c .武則天殿試、武舉d .唐玄宗詩賦是進士科的主要內容4、“武狀元”一詞有可能首先出現(xiàn)：()a .太宗時期b .唐高宗時期c .武則天時期d .唐玄宗時期5、科舉制度在我國存在的時間和廢除的年代是()A.500多年明朝B.700多年清朝C.900多年元朝D.1300多年清朝6、以下詩句中有關于科舉制的()皇榜在孫山，賢郎在孫山外。 早上是田舍郎，傍晚是天子堂。 使百家退位，獨尊儒教。 慈恩寺下指名所、十七人中最少年。A. B. C. D. 二、材料分析問題請閱讀以下資料材料1 :魏晉以來，官吏多是從各地高門權力者的子女中選出的。 當權者的子弟不分優(yōu)劣，都可以做官員。 出身低微，但有真正才能的人很多，不能在中央和地方擔任高官。材料2 :唐代有人寫詩說“太宗皇帝真是長計，生了英雄，白發(fā)盡了”請回答：(1)隋文帝和隋煬帝分別采取了哪些措施，以改變材料所反映的弊端？(2)材料2中提到的“長策”是什么對唐代的教育事業(yè)有什么影響？六、本堂反?。?只有反