1、鄭人買(mǎi)履,教學(xué)目標(biāo),1、借助注釋和工具書(shū)讀懂淺顯文言； 2、理解寓言所蘊(yùn)含的道理； 3、體會(huì)旨在塑造形象的寓言特征； 4、初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)文言的興趣。,作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，法家主要代表人物，師從荀子，著有韓非子其書(shū)，這是先秦理論散文集大成者的著作。代表作品有孤憤、五蠹等。,寓言特征,一種文學(xué)體裁，在短小的故事里寄寓較深的道理，進(jìn)行勸喻或諷刺，常用比喻、夸張、擬人、象征等手法。,檢查預(yù)習(xí)卡片：,文學(xué)常識(shí) 生字詞拼寫(xiě) 寧信度 欲買(mǎi)履者 自度其足,指導(dǎo)學(xué)習(xí)文言的基本方法：,1、熟讀課文，分清句讀（停頓）。 2、把握重點(diǎn)實(shí)虛詞，根據(jù)語(yǔ)境聯(lián)想拆解。 3、熟悉文言特有現(xiàn)象：通假字，一詞多義、倒裝句式

2、等。 4、逐字逐句翻譯，適當(dāng)增刪，表達(dá)完整。,朗讀: 點(diǎn)撥：不讀破句，讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)速的變化。讀出鄭人“忘持度”的懊惱和回答別人時(shí)的執(zhí)迷不悟。,疏通文義 : 四人小組結(jié)合書(shū)下注解和古漢語(yǔ)常用字典，合作翻譯，劃出含糊、有疑難的地方，譯完全班商討釋義和翻譯。,請(qǐng)看譯文,鄭國(guó)有個(gè)人想買(mǎi)一雙鞋，他不知道自己腳的尺寸，就拿了根草繩依自己腳的大小絞了一段，放在凳子上。他到了集市上，找到鞋鋪，這才想起忘了帶尺碼。店主是個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人，一見(jiàn)他要買(mǎi)鞋便當(dāng)即拿出一雙，要他試穿，可他卻說(shuō)：“不行不行，我忘了帶尺碼，怎能買(mǎi)鞋？我得回去取！” 回家一看，尺碼果然放在凳上，他拿起草繩，又返身往集市趕，到了集市，集市已散，那鋪

3、子也關(guān)了門(mén)，他十分氣惱，連連怪自己太糊涂，以致誤了買(mǎi)鞋。 路人笑問(wèn)：“你是給誰(shuí)買(mǎi)鞋呀？” “我自己?！?“那你為什么不用自己的腳去試鞋，非要去取尺碼呢？” 那人搖頭說(shuō)：“那怎么行呀，我的腳怎么會(huì)有尺碼那么準(zhǔn)確呢？”,檢查所學(xué)，及時(shí)鞏固： A重點(diǎn)實(shí)虛詞解釋?zhuān)?B一詞多義：之、而、度 C通假字：坐、反 D倒裝句并翻譯：鄭人有欲買(mǎi)履者、何不試之以足、無(wú)自信也,分析課文：,1、本寓言講了一個(gè)什么樣的故事？,他只相信量腳得到的尺碼，而不相信自己 的腳，不僅鬧出了笑話(huà)，連鞋子也沒(méi)買(mǎi)到。,2、你覺(jué)得買(mǎi)鞋人的可笑之處是什么？,他寧可相信自己腳的尺碼而不相信自己的 腳，他錯(cuò)在做事很呆板，不尊重事實(shí)，只 會(huì)按照原來(lái)的想法去做事，而不懂得做事 要有靈活性。,3、鄭人買(mǎi)履諷刺了什么樣的人？,諷刺那些墨守成規(guī)，