四年級上語文6、《爬山虎的腳》第二課時高平.ppt_第1頁
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文檔簡介

6.爬山虎的腳,學習目標,1、有感情的朗讀課文，并了解爬山虎的特點。 2、了解作者的寫作特點。 3、背誦課文。,自學指導（一）,邊讀課文第二自然段邊思考，爬山虎的葉子有什么特點？畫出重點詞句。 （獨立完成2分鐘后組內交流2分鐘，4分鐘后比哪個小組的發(fā)言精彩。),它們一順兒朝下，均勻的鋪在墻上，。沒有重疊，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。,自學指導（二）,自讀課文第三段，完成以下問題: 1.爬山虎的腳長在什么位置？ 2.爬山虎的腳是什么顏色？ 3.爬山虎的腳是什么形狀？畫出相關語句，并有感情的朗讀。 (自學2分鐘 ，小組長組織討論2分鐘。4分鐘后比哪個小組的表現好。),爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。,自學指導（三）,自讀課文四、五自然段，并思考： 1、 爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的？找出文中的動詞。有感情的朗讀，然后自己動手畫一畫。 2、爬山虎的腳與墻有怎樣的密切關系？ (自學3分鐘后組內討論3分鐘，6分鐘后比哪個小組的發(fā)言精彩。）,討論: 爬山虎的葉尖為什么一順兒朝下？為什么“在墻上鋪的那么均勻，沒有重

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