1、實驗室制取氧氣,-講解用高錳酸鉀制取氧氣,一、教學(xué)目標,知識與技能： 1.掌握實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的原理、裝置和操作； 2.理解實驗中的注意事項； 3練習(xí)連接儀器的基本操作，動手制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì) 。,一、教學(xué)目標,過程與方法： 1.通過分組實驗，使學(xué)生在實驗中獲得新知識，感受實驗在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性； 2.通過討論交流和實驗，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、動手操作的能力和良好的團隊意識； 3.學(xué)會邊實驗、邊討論的方法，在活動中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題的方法。,一、教學(xué)目標,情感態(tài)度與價值觀： 1通過對實驗裝置、步驟的分析，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性； 2通過實驗

2、，培養(yǎng)學(xué)生合理、科學(xué)地分析客觀事物的能力； 3.學(xué)習(xí)運用觀察、實驗等方法獲取信息，從而提高對實驗進行分析、思考的能力。,二、教學(xué)重點、難點,教學(xué)重點：實驗室用高錳酸鉀制備氧氣的原理、操作和注意事項。 教學(xué)難點：熟練規(guī)范制取氣體并驗證性質(zhì)。,三、教學(xué)器材,教師和學(xué)生分組實驗： 儀器：大試管、單孔橡皮塞、膠皮管、 玻璃導(dǎo)管、集氣瓶、玻璃片、水槽 、 酒精燈、棉花、鐵架臺（帶鐵夾）、 坩堝鉗、木條、鑷子、藥匙 。 藥品：高錳酸鉀、石灰水、細鐵絲、 木炭、火柴。,四、教學(xué)過程,本節(jié)課的任務(wù)是： 實驗室制取氧氣的相關(guān)內(nèi)容,提出問題：,在我們身邊，如何能得到氧氣呢？ 我們學(xué)習(xí)過的方法主要有三種： （1）植

3、物光合作用得到氧氣； （2）從空氣中分離得到氧氣； （3）用一些物質(zhì)反應(yīng)制得氧氣。,本節(jié)課 實驗室用高錳酸鉀來制氧氣。,加熱高錳酸鉀（KMnO4） 分解過氧化氫（H2O2） 加熱氯酸鉀（KClO3）,1.實驗室制取氧氣原理：,該反應(yīng)的文字表達式（即實驗原理）：,符號表達式：,本節(jié)課加熱高錳酸鉀制氧氣,氣體發(fā)生裝置,氣體收集裝置,2.實驗裝置：,排水集氣法,也可以用向上排空氣法,試管,鐵架臺,酒精燈,導(dǎo)管,集氣瓶,水槽,棉花,棉花,所需儀器名稱：,3.安裝注意事項：,試管內(nèi)藥品要平鋪,檢查燈芯和有無酒精,試管口要略向下傾斜,導(dǎo)管口只能插在集氣瓶口附近,導(dǎo)氣管稍稍伸出橡膠塞,必需使用膠皮管,鐵夾夾

4、在試管中上部或距試管口約1/3處,棉花,組裝儀器順序： 從下至上，從左至右,問：為什么導(dǎo)氣管 稍稍伸出橡皮塞即可？,利于排盡試管內(nèi)的空氣，氧氣的導(dǎo)出。,4.操作步驟,（1） 檢查裝置的氣密性； 怎樣檢查裝置的氣密性？,(1)怎樣檢查裝置的氣密性？ 連接實驗儀器，將導(dǎo)管前端放入水中， 雙手緊握試管外壁，如果玻璃 導(dǎo)管口有氣泡冒出，把手移開， 過一會兒且看到導(dǎo)管前端倒吸 一段水柱則說明裝置不漏氣。,4.操作步驟,（1）檢查裝置的氣密性； （2）裝入藥品，塞上棉花，塞緊橡皮塞； 問：為什么要在試管口放一團棉花？,問：為什么要在試管口放一團棉花？,為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管。 高錳酸

5、鉀粉末進入水槽， 水槽中的會水變色。,棉花,4.操作步驟,（1）檢查裝置的氣密性； （2）裝入藥品，塞上棉花，塞緊橡皮塞； （3）將試管口略向下傾斜的固定在鐵架臺上；,問：試管口為什么要略向下傾斜？,問：試管口為什么要略向下傾斜？,防止冷凝的水倒流到熱的試管底部，使試管炸裂。,4.操作步驟,（1）檢查裝置的氣密性； （2）裝入藥品，塞上棉花，塞緊橡皮塞； （3）將試管口略向下傾斜的固定在鐵架臺上； （4）點燃酒精燈加熱； 注意：一定要先預(yù)熱， 后集中火焰對準藥品部位加熱。,4.操作步驟,（1）檢查裝置的氣密性； （2）裝入藥品，塞上棉花，塞緊橡皮塞； （3）將試管口略向下傾斜的固定在鐵架臺上；

6、 （4）點燃酒精燈加熱； （5）等氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氣體； (1)為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集氧氣？應(yīng)在什么時候開始收集？ (2)收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立在桌面上?,為什么導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時，不能立即收集氧氣？應(yīng)在什么時候開始收集？ 因為開始冒出的 氣泡是試管內(nèi)的空氣。 當氣泡連續(xù)而均勻地 逸出時，開始收集 氧氣。,收集滿氧氣的集氣瓶為什么要正立在桌面上? 因為氧氣的密度比空氣的大，倒放會使氧氣從瓶口與玻璃片的縫隙中逸出。,O2,4.操作步驟,（1）檢查裝置的氣密性； （2）裝入藥品，塞上棉花，塞緊橡皮塞； （3）將試管口略向下傾斜的固定在鐵架臺上； （4）點燃

7、酒精燈加熱； （5）等氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集氣體； （6）實驗完畢后，先從水槽中移出導(dǎo)管； （7）最后熄滅酒精燈。,問：實驗結(jié)束時，為什么要先從 水槽中移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈？,防止水倒吸回?zé)岬脑嚬?，使試管炸裂?小結(jié)： 4.操作步驟,（1）檢查裝置的氣密性； （2）裝入藥品，塞上棉花，塞緊橡皮塞； （3）將試管口略向下傾斜的固定在鐵架臺上； （4）點燃酒精燈加熱； （5）等氣泡均勻連續(xù)出現(xiàn)時開始收集氣體； （6）實驗完畢后，先從水槽中移出導(dǎo)管； （7）最后熄滅酒精燈。 簡記： 查、裝、定、點、收、移、熄。,5. 驗 滿,如何判斷集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿？,5.收集氧氣時的驗滿方法：,（1

8、）排水法,當大量氣泡從集氣瓶口逸出時，說明該瓶內(nèi)的氧氣已收集滿。,排水法收集裝置,適用范圍,不易或難溶解于水的氣體 (且不與水發(fā)生反應(yīng)),優(yōu)點,缺點,（1）收集的氣體較潮濕 （2）不如排空氣法方便,（1）易于收集到較純凈的氣體 （2）便于觀察氣體是否已經(jīng)收集滿,5.收集氧氣時的驗滿方法：,（2）向上排空氣法,將帶火星的木條放在瓶口，若木 條復(fù)燃，說明該瓶內(nèi)的氧氣已集滿。,向上排空氣法收集裝置,適用范圍,密度比空氣大的氣體(且不與空氣成分反應(yīng)),優(yōu)點,（1）收集的氣體較干燥 （2）操作較為方便,缺點,（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿 （2）收集到的氣體可能不很純凈,用向上排空氣法收集氣體時， 為

9、什么導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶底？,目的是便于排盡集氣瓶內(nèi)的空氣,適用范圍,密度比空氣小的氣體(且不與空氣成分反應(yīng)),優(yōu)點,（1）收集的氣體較干燥 （2）操作較為方便,缺點,（1）較難判斷氣體是否已經(jīng)收集滿 （2）收集到的氣體可能不很純凈,補充 向下排空氣法收集裝置,回憶課題2氧氣的檢驗方法：,將帶火星的木條插到集氣瓶中， 如果木條復(fù)燃，則證明該氣體 是氧氣。,6.收集氧氣時的驗證方法：,7.請同學(xué)們按分組進行實驗，制取、收集兩瓶氧氣，準備進行性質(zhì)實驗。 注意實驗中操作重點,五、驗證氧氣的性質(zhì),1.驗證木炭在氧氣中燃燒 2.驗證細鐵絲在氧氣中燃燒 請同學(xué)們按教材動手實驗。,六、問題與交流,看教材P46頁，討論、交流。 參考答案： （1）也可以用酒精燈微熱的方法檢查裝置的氣密性。 （2）如剛冒出氣泡就開始收集或集氣瓶中沒有裝滿水。 （3）如果快速向下插入，燃燒放出的熱量和二氧化碳會將上部尚未反應(yīng)的氧氣排出，使燃燒的時間短。所以是防止氧氣受熱膨脹逸出影響實驗效果。,課堂小結(jié)：,一、加熱高錳酸鉀制取氧氣 1.實驗原理 2.實驗裝置 3.組裝注意事項 4.操作步驟及注意事項 查、裝、定、點、收、移、熄 5.驗滿 6.驗證,七、課后延伸,生活中，能選擇那些生活用品，代替本節(jié)儀器，也能收集氧氣。 設(shè)