1、第三節(jié) 天氣與氣候1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1.知道我國(guó)五種主要的氣候類型2.掌握我國(guó)氣候復(fù)雜多樣的特征3.知道什么是季風(fēng)以及我國(guó)的冬季風(fēng)和夏季風(fēng)4.掌握我國(guó)季風(fēng)氣候顯著的特征5.記住我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的界限過(guò)程與方法利用降水量柱狀圖和氣溫年變化曲線圖，歸納我國(guó)氣候的主要特征，并簡(jiǎn)要分析其影響因素。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)的氣候特征，使學(xué)生明確氣候是我國(guó)非常豐富的一種自然資源，但同時(shí)我國(guó)也是災(zāi)害性天氣頻發(fā)的國(guó)家，故因地制宜、合理利用資源，使人與環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展至關(guān)重要。2學(xué)情分析 本節(jié)內(nèi)容中國(guó)的氣候特征是第三章第三節(jié)天氣與氣候的核心部分，是本節(jié)內(nèi)容的概括和總結(jié)，起到提綱挈領(lǐng)的作用。中國(guó)的氣候

2、特征包括兩方面：一是氣候類型復(fù)雜多樣，二是季風(fēng)氣候顯著。學(xué)習(xí)本節(jié)難度較大，學(xué)生初次接受地理教學(xué)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。初中生好勝心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，所以可以通過(guò)擂臺(tái)賽或PK賽，將學(xué)生吸引進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。3重點(diǎn)難點(diǎn) 1.我國(guó)氣候特征2.主要?dú)夂蝾愋图皻夂蛱攸c(diǎn)3.季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分布4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【講授】天氣與氣候第2課時(shí) 教師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了天氣與氣候也知道氣候包括兩個(gè)基本要素：這兩個(gè)基本要素是什么呢？學(xué)生：氣溫和降水教師：根據(jù)各地氣溫和降水等特征，可以把我國(guó)的氣候劃分為五種主要的類型。請(qǐng)同學(xué)們看到書本83頁(yè)，請(qǐng)同學(xué)們一起說(shuō)說(shuō)有哪些氣候類型？ 學(xué)生：高原高山氣候溫帶

3、大陸氣候溫帶季風(fēng)氣候亞熱帶季風(fēng)氣候熱帶季風(fēng)氣候教師：由此可以看出我國(guó)氣候特征的第一個(gè)特點(diǎn)：氣候類型復(fù)雜多樣板書：二.中國(guó)的氣候特征1.氣候類型復(fù)雜多樣教師：那么云浮屬于哪種氣候類型呢？學(xué)生：亞熱帶季風(fēng)氣候教師：下面分組完成讀圖填表題。（設(shè)計(jì)一場(chǎng)擂臺(tái)賽）給出相應(yīng)的比賽規(guī)則和需要填寫的表格由學(xué)生小組討論完成，并由一到兩名學(xué)生回答問(wèn)題。給學(xué)生45分鐘完成填空內(nèi)容教師：好了，同學(xué)們時(shí)間到。那么第一組哪位同學(xué)主動(dòng)來(lái)回答？學(xué)生甲：教師：我們一起看看，他的回答正確嗎？能拿到多少分呢？教師根據(jù)答案和給分情況，靈活處理。教師：來(lái)看看，第二組哪位同來(lái)？學(xué)生乙：教師：我們一起看看，他的回答正確嗎？能拿到多少分呢？教

4、師根據(jù)答案和給分情況，靈活處理。教師：來(lái)看看，第三組哪位同來(lái)？學(xué)生丙：教師：我們一起看看，他的回答正確嗎？能拿到多少分呢？教師根據(jù)答案和給分情況，靈活處理。教師：來(lái)看看，第四組哪位同來(lái)？學(xué)生?。航處煟何覀円黄鹂纯?，他的回答正確嗎？能拿到多少分呢？教師根據(jù)答案和給分情況，靈活處理。教師：來(lái)看看，第五組哪位同來(lái)？學(xué)生戊：教師：我們一起看看，他的回答正確嗎？能拿到多少分呢？教師根據(jù)答案和給分情況，靈活處理。教師：根據(jù)同學(xué)們的回答情況，第幾組同學(xué)稍稍落后，今后繼續(xù)努力。教師：那么，我國(guó)氣候類型為什么復(fù)雜多樣？同學(xué)們一起來(lái)朗讀84頁(yè)的閱讀內(nèi)容。學(xué)生齊讀。教師小結(jié)影響因素：1、緯度位置的影響2、海陸位置的

5、影響3、地形、地勢(shì)的影響教師：在學(xué)習(xí)的五種氣候類型中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有三種后面幾個(gè)字一樣的，這是什么呢？學(xué)生：季風(fēng)氣候教師：由此看出我國(guó)氣候特征的另一個(gè)特點(diǎn)：季風(fēng)氣候顯著板書：2.季風(fēng)氣候顯著教師：請(qǐng)同學(xué)們看圖看看冬季風(fēng)和夏季風(fēng)圖中風(fēng)向有什么不同？學(xué)生：剛好相反教師：季風(fēng)的定義風(fēng)向在一年之中隨季節(jié)的變化而有規(guī)律改變的風(fēng)叫做季風(fēng)。接下來(lái)根據(jù)書本85頁(yè)內(nèi)容和圖我們這次來(lái)場(chǎng)男女生對(duì)決，現(xiàn)在找一位女生開(kāi)始。鼓勵(lì)學(xué)生相互挑戰(zhàn)，并同時(shí)進(jìn)行講解。表格如下分類冬季風(fēng)夏季風(fēng)風(fēng)向風(fēng)源地原因及性質(zhì)對(duì)氣候的影響對(duì)天氣的影響教師：在我國(guó)，受季風(fēng)影響的區(qū)域叫季風(fēng)區(qū)，不受季風(fēng)影響的叫非季風(fēng)區(qū)，這里的季風(fēng)是指的夏季風(fēng)。請(qǐng)同學(xué)們看

6、看季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線是哪些山脈？ 學(xué)生：大興安嶺陰山山脈賀蘭山巴顏喀喇山脈岡底斯山脈教師：我們的家鄉(xiāng)所在地是屬于季風(fēng)區(qū)還是非季風(fēng)區(qū)？學(xué)生：季風(fēng)區(qū)教師：我國(guó)氣候特征一是氣候類型復(fù)雜多樣，二是季風(fēng)氣候顯著，那么這樣的氣候?qū)ξ覀冇惺裁礃拥挠绊懩?？?qǐng)同學(xué)們思考一下。板書：季風(fēng)氣候帶來(lái)的影響：有利影響：A.高溫期與多雨期一致，有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.夏季氣溫高，有利喜溫作物生長(zhǎng)C.氣候復(fù)雜多樣，動(dòng)植物種類繁多不利影響：多氣象災(zāi)害如洪澇、干旱、寒潮等教師：新課就到此結(jié)束，我們一起小結(jié)一下。小結(jié)后，在完成課堂練習(xí)。活動(dòng)2【活動(dòng)】冬、夏季風(fēng)男女PK賽 分類冬季風(fēng)夏季風(fēng)風(fēng)向風(fēng)源地原因及性質(zhì)對(duì)氣候的影響對(duì)天氣的影響活動(dòng)3【活動(dòng)】書本83