1、第八章東半球的其他國家和地區(qū)第四節(jié)澳大利亞設(shè)計(jì)概念根據(jù)地理新課程的要求，課程必須面對(duì)學(xué)生生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)必須反映探究學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)真正參與教學(xué)活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生主體的作用，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，樂于探索，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖案例，探討問題引用資料，利用比較方法解決實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道澳大利亞是世界上唯一一個(gè)獨(dú)自占據(jù)一個(gè)大陸的國家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工業(yè)礦業(yè)得到了發(fā)展。2.利用舊知識(shí)探索新問題，利用資料說明為什么是澳大利亞牙齒“世界活化石博物館”。3.分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識(shí)到根據(jù)當(dāng)

2、地條件發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.利用所學(xué)的知識(shí)，可以分析和探索澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境及特有的自然地理現(xiàn)象。2.通過澳大利亞農(nóng)業(yè)、牧業(yè)、礦業(yè)發(fā)展的實(shí)例，分析了根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生開發(fā)利用現(xiàn)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新問題的能力。培訓(xùn)準(zhǔn)備教師：推薦多媒體課件制作、相關(guān)網(wǎng)站或參考資料學(xué)生：關(guān)于組收集澳大利亞授課時(shí)間：1小時(shí)導(dǎo)師的生活活動(dòng)培訓(xùn)提示和建議回顧舊知識(shí)，引入新課。老師同學(xué)們，在我們面前學(xué)了日本、印度、俄羅斯等國家，能告訴我們哪個(gè)同學(xué)牙齒我們應(yīng)該從哪個(gè)方面了解一個(gè)國家嗎？學(xué)生位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè).教師如果是這樣的話，我們將利用今天學(xué)到的這種方法，重新認(rèn)識(shí)一個(gè)國家：澳大利亞

3、。教師提出了圖8.35，世界澳大利亞位置圖。學(xué)生獨(dú)島尋找南半球，獨(dú)自擁有大陸，通過南回歸線中部等澳大利亞位置特征。教師澳大利亞位置的獨(dú)創(chuàng)性決定了它的自然環(huán)境特征，創(chuàng)造了它特有的自然地理現(xiàn)象。我想和你一起去澳大利亞國家野生動(dòng)物園。教師播放多媒體澳大利亞野生動(dòng)物園電影。問題：澳大利亞生物的共同點(diǎn)是什么？學(xué)生看電影欣賞動(dòng)物，認(rèn)識(shí)到澳大利亞生物的古老性和原始性，探索澳大利亞生物原始性的欲望正在萌生。探索1:我談?wù)摪拇罄麃喩锏脑夹?.澳大利亞生物的原始性和大陸漂移之間的關(guān)系？2.澳大利亞大陸對(duì)南半球長(zhǎng)期孤立的海洋中生物進(jìn)化的影響？3.比較澳大利亞大陸和南極大陸生物種類方面的差異。學(xué)生隊(duì)為了尋找證據(jù)，

4、自行選擇了探索課題。組長(zhǎng)報(bào)告討論結(jié)果。(可以顯示圖像材料或文本材料證明透視)作業(yè)1:利用大陸漂移學(xué)說，在時(shí)間上說明澳大利亞生物的原始性。課題2:利用物種進(jìn)化原理，空間說明澳大利亞生物的原始性。專題書3:解釋自然環(huán)境對(duì)澳大利亞生物的影響。老師顯示閱讀材料：據(jù)統(tǒng)計(jì)，12，000種澳大利亞植物，其中9000種不在其他大陸，占植物總數(shù)的75%。鳥類650種，450種獨(dú)特，占鳥類總數(shù)的69%。全世界有150種白類動(dòng)物，幾種南美洲，大部分澳大利亞分布。教士共同意識(shí)到：澳大利亞也值得牙齒“世界活化石博物館”。閱讀學(xué)生自行閱讀材料，了解澳大利亞兩家公司的歷史。老師同學(xué)們，我們購物的時(shí)候，看到一些羊毛衫上標(biāo)有“

5、100%澳大利亞毛”。也就是說，牙齒毛衣都是用澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)業(yè)使它成為世界上出口綿羊和羊毛最多的國家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”。教師(多媒體牧場(chǎng)景觀照片呈現(xiàn))澳大利亞土地廣闊，農(nóng)場(chǎng)規(guī)模大，機(jī)械化程度高。如果你是當(dāng)?shù)氐哪翀?chǎng)主人，你會(huì)在哪里建自己的牧場(chǎng)？探索2:選取牧場(chǎng)工址1.根據(jù)澳大利亞地形選擇位置。2.根據(jù)澳大利亞氣候選擇位置。學(xué)生隊(duì)選定課題，選擇牧場(chǎng)位置。組長(zhǎng)報(bào)告結(jié)果的圖片說明(必須說明選擇標(biāo)準(zhǔn)以及選擇的位置):任務(wù)1:充分利用澳大利亞地形圖(圖8.38):澳大利亞地形為東中西3部分，東是山地，北是大分水嶺，東南是該國最大的河流莫魯河中部是澳大利亞大

6、盆地，北埃爾湖。西部是低海拔的高原。因此，牧場(chǎng)可以建在西部高原、中部平原和東南沿海地區(qū)。因?yàn)榈叵滤S富，牧草優(yōu)秀，大型野生食肉動(dòng)物沒有天敵，可以全年放牧露天。課題2:充分利用澳大利亞氣候圖(圖8.39):通過圖可以看出，南回歸線澳大利亞中部、氣候主要是熱帶和亞熱帶氣候類型，南部沿海地區(qū)屬于地中海氣候。因此牧場(chǎng)可以建在熱帶草原地區(qū)，因?yàn)檫@里氣候溫暖濕潤，有助于牧草生長(zhǎng)。教師(肯定學(xué)生探索結(jié)果，提問毽子，指南)剛才我們分別根據(jù)地形和氣候因素選擇了牧場(chǎng)用地。下面我們綜合地形和氣候兩個(gè)茄子方面，考慮一下你的選擇地方案，看看會(huì)進(jìn)行什么調(diào)整。學(xué)生西部和中部的南回歸線附近地區(qū)不能建牧場(chǎng)。具有地形方面的優(yōu)勢(shì)，

7、但因?yàn)闊釒衬畾夂颍瑲夂蚋稍?，水源不足。教師通過以上分析，不僅選擇了我們牧場(chǎng)用地，還綜合利用所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了解決實(shí)際問題的能力。那么請(qǐng)確認(rèn)你的位置是否合適。教師提出了多媒體澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布(圖8.37)。學(xué)生位置正確，感受成功的喜悅。學(xué)生閱讀圖更好地理解了澳大利亞4個(gè)農(nóng)牧業(yè)地區(qū)的分布，澳大利亞利用根據(jù)不同地區(qū)的自然條件，隨著農(nóng)牧業(yè)發(fā)展，農(nóng)牧業(yè)一直在經(jīng)濟(jì)中占有重要地位。教師、同學(xué)、澳大利亞，以及發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，礦產(chǎn)資源豐富，在礦業(yè)的發(fā)展中具有巨大的資源儲(chǔ)量?jī)?yōu)勢(shì)。(閱讀材料呈現(xiàn)):澳大利亞鋁土礦儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的35%，居世界第一。鐵礦石、鎳礦、鋅礦和錳礦的儲(chǔ)量居世界前五位。其他礦山，例如煤、石油、天然氣、金礦和鎢礦，儲(chǔ)量也很豐富。教師現(xiàn)在澳大利亞礦業(yè)、冶金、機(jī)械制造業(yè)等公共礦業(yè)已成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)牙齒，因此也被稱為“坐在礦車上的國家”。教師提出了澳大利亞礦山和城市分布圖(圖8.40)。學(xué)生獨(dú)島1。找到了澳大利亞主要礦物(煤鐵礦石等)和分布。澳大利亞主要城市悉尼、堪培拉、墨爾本等。教師通過閱讀圖片可以看出澳大利亞人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)。如果你是人口學(xué)專家，請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)分析影響澳