1、1.1正負(fù)主要作者：審閱者：培訓(xùn)目標(biāo)：1.知識和技能理解正負(fù)是現(xiàn)實生活的需要。將判斷數(shù)字是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。徐璐相反的意思量會用正數(shù)表示。2.流程和方法通過正負(fù)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識，通過學(xué)生訓(xùn)練運用新知識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。感情、態(tài)度和價值教師、學(xué)生楊紫之間的教育活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生體驗源于生活，為生活服務(wù)。通過積極和消極的學(xué)習(xí)，滲透反對、統(tǒng)一的辯證思想。講課重點：重點：判斷正數(shù)、負(fù)數(shù)，使用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示相反意思的量，0理解數(shù)量的含義。教育困難：負(fù)數(shù)的引入。教區(qū)準(zhǔn)備：課程體系：(a)板書任務(wù)，目標(biāo)公開在牙齒課程中，您將學(xué)習(xí)“1”。1正負(fù)”，牙齒的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：將判斷

2、數(shù)字是正數(shù)還是負(fù)數(shù)。徐璐相反的意思量會用正數(shù)表示。(b)指導(dǎo)自學(xué)自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看P.1-P3的內(nèi)容。想法：1。購買溫度為零的7C和零下5C，90張桌子，賣出80張桌子，提出汽車向東50米、向西120米等生活中常見的相反數(shù)量。5分鐘后，牙齒認(rèn)為一切都是相反的量。你能用小學(xué)算術(shù)的數(shù)字表示每對嗎？大衛(wèi)亞設(shè)，美國Exposure(電視劇Northern)，你能在日常生活中再舉一些意義相反的量嗎？該如何表達(dá)呢？(c)學(xué)生自學(xué)1.自學(xué)指導(dǎo)，教師巡視，學(xué)生閱讀，讓每個人都緊張高效地學(xué)習(xí)。2.確認(rèn)自學(xué)效果1為了用數(shù)字表示具有相反意義的量，我們將一個茄子意義的量(如視頻溫度、前進、進口、上升、高度等)定義為正數(shù)，

3、將相反的量(如零下溫度、下降、支出、下降、以下等)定義為負(fù)數(shù)，將正數(shù)的量定義為負(fù)數(shù)?；顒?，各同學(xué)集團之間的合作交流，同學(xué)林雪是關(guān)于兩個相反的量，另一個同學(xué)用正數(shù)表示。2.提出幾對具有相反意思的羊，分別用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示。討論什么數(shù)字是負(fù)數(shù)。什么數(shù)字是正數(shù)？0是正數(shù)還是負(fù)數(shù)？列舉自行正數(shù)和負(fù)數(shù)。3、填空(1)節(jié)約用水，如果將30噸記錄為30噸，就浪費20噸。(2)如果4年后期是4，則記錄在8年前。(3)如果貨物7噸運輸?shù)?7噸，則標(biāo)明100噸。(4)在一年內(nèi)，小的明亮體重增加了3公斤，記錄為3，小的體重減少了2公斤，小的楊怡增加了請扮演兩個同學(xué)。其余的學(xué)生在座位上3次。1、2、2、2、2、2、2

4、、2、2、2、2、2、2。(d)討論修正，探索合作1.修改學(xué)生自由或創(chuàng)建其他解決方案。2.解說問題2 .提出幾對具有相反意思的羊，分別用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示。相反的意思是“上升”、“下降”、“前”和“后”、“上”和“下”、“獲得”、“損失”、“收入”和“收入”評論這是為了測試正負(fù)相反意思的表達(dá)能力而進行的公開考試。為了表示現(xiàn)實生活中具有相反意義的量，引入了負(fù)數(shù)。正數(shù)是我們過去學(xué)過的數(shù)字(0除外)，正數(shù)前面加“-”就是負(fù)數(shù)。不能說有正數(shù)的數(shù)字是正數(shù)，有負(fù)數(shù)的數(shù)字是負(fù)數(shù)。另外，0不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。問題3 .有失誤的話叫學(xué)生更正。如果沒有錯的話，請稱贊我(e)主機板書籍設(shè)計正數(shù)和負(fù)數(shù)正數(shù)：1，3，1/2，2，3.5負(fù)數(shù)：-1、-3、-2/5、-2.10既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)反思：有小學(xué)的基礎(chǔ)，接受學(xué)