1、熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們光臨指導(dǎo),第十單元 課題一 第二課時(shí) 常見的堿,伊川縣直中學(xué) 梁金銳,教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)幾種常見的堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的俗名、物理性質(zhì)及用途。 2、掌握堿的化學(xué)性質(zhì)。 3、會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。,關(guān)于氫氧化鈉和氫氧化鈣，你已經(jīng)知道了它們的什么性質(zhì)？請(qǐng)簡單的說一說。,一、堿的物理性質(zhì) 1、分別取少量氫氧化鈉和氫氧化鈣，觀察它們的顏色和狀態(tài)。 2、將它們分別放在培養(yǎng)皿的兩邊，過一段時(shí)間后再觀察現(xiàn)象。 3、再取少量氫氧化鈉和氫氧化鈣，分別放入盛有等量水的試管中，振蕩后，觀察它們?cè)谒械娜芙馇闆r，并用手輕觸試管的外壁。,一、堿的物理性質(zhì),一、堿

2、的物理性質(zhì),1、把實(shí)驗(yàn)一中的氫氧化鈉溶液一分為二，一支滴加紫色石蕊溶液，另一支滴加無色酚酞溶液。振蕩后觀察現(xiàn)象。 2、把氫氧化鈣溶液也一分為二，一支滴加紫色石蕊溶液，另一支滴加無色酚酞溶液。振蕩后觀察現(xiàn)象。,二、堿的化學(xué)性質(zhì),（一）堿與指示劑的反應(yīng),要注意安全!,堿的化學(xué)性質(zhì)一： 堿溶液能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，能使無色酚酞溶液變紅。,藍(lán)色,藍(lán)色,紅色,紅色,（一）堿與指示劑的反應(yīng),氫氧化鈉與二氧化碳會(huì)反應(yīng)嗎？,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉與二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng)，說明你設(shè)計(jì)此方案的原理及可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。,（二）堿與二氧化碳等非金屬氧化物的反應(yīng),二、堿的化學(xué)性質(zhì),1、氫氧化鈉為什么必須密封保存？,氫氧化鈉

3、易吸水而潮解，且會(huì)與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)。,2、氫氧化鈉能用作干燥劑，那么它能干燥二氧化碳嗎？為什么？,不能，因?yàn)?二氧化碳會(huì)與氫氧化鈉反應(yīng)而被吸收。,3、為什么檢驗(yàn)二氧化碳必須用澄清的石灰水，而不能用氫氧化鈉溶液？如想除去某氣體中的二氧化碳，最好用哪種溶液？為什么？,因?yàn)?二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)有白色沉淀產(chǎn)生，而與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯的現(xiàn)象。 如除去二氧化碳最好選用氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸}微溶于水，溶液太稀，可能除不完全。,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O,2NaOH+SO3=Na2SO4+H2O,（

4、二）堿與非金屬氧化物的反應(yīng),堿的化學(xué)性質(zhì)二: 堿+非金屬氧化物鹽+水,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么? 請(qǐng)暢談你的收獲!,1、下列各物質(zhì)的俗名、化學(xué)名稱、化學(xué)式屬于同一物質(zhì)的是：（ ） A火堿、氫氧化鈉、NaOH B、生石灰、氫氧化鈣、Ca(OH)2 C、熟石灰、氫氧化鈣、CaOH D、干冰、水、H2O 2、冬天時(shí)，園林工人常在樹身下部涂上一層石灰漿，石灰漿的作用是（ ） A、美觀作用 B、殺菌作用 C、標(biāo)記作用 D、以上說法都不對(duì),A,B,3、(2010.河南)危險(xiǎn)化學(xué)品要在包裝標(biāo)簽上印有警示性標(biāo)志。氫氧化鈉應(yīng)選用的標(biāo)志是( ),A,4、(2011.河南)下邊是某趣味實(shí)驗(yàn)裝置圖。擠壓膠頭滴管后，可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象。請(qǐng)分析其原因,并寫出化學(xué)方程式。,CO2被濃NaOH溶液吸收，錐