1、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖(1)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：、 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能從條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息。、 知道三種統(tǒng)計(jì)圖間的特征差異，并能在不同的問題情境下選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，清晰、有效的展示數(shù)據(jù)。二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)：知道三種統(tǒng)計(jì)圖間的特征差異，并能在不同的問題情境下選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖。三、 學(xué)習(xí)過程：（一） 自主學(xué)習(xí)，探求新知、 自主學(xué)習(xí)課本頁(yè)，從圖、和中能獲取哪些信息？、 回答下面的問題：圖中整個(gè)圓的面積所表示的意義是什么？各個(gè)扇形的面積所表示的意義分別是什么？、 討論交流：圖、圖、圖分別為條形圖、折線圖和扇形圖，你發(fā)現(xiàn)這些圖的特點(diǎn)及作用有什么不同嗎？小組討論交流。（二） 精講點(diǎn)撥：1、為

2、了描述我市昨天一天的氣溫變化情況，應(yīng)選擇（ ） A、扇形統(tǒng)計(jì)圖 B、條形統(tǒng)計(jì)圖 C、折線統(tǒng)計(jì)圖 D、直方圖2、在數(shù)據(jù)的表示中，如果情況中有整體“1”，那么表示最佳的是（ ） A、表格 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、條形統(tǒng)計(jì)圖 D、扇形統(tǒng)計(jì)圖、 某商場(chǎng)電器部有營(yíng)業(yè)員6名，10月份每個(gè)人的營(yíng)業(yè)額如下表所示：營(yíng)業(yè)員ABCDEF營(yíng)業(yè)額（萬(wàn)元）302532283020 根據(jù)表中的數(shù)據(jù)作出統(tǒng)計(jì)圖，以便更清楚地對(duì)每個(gè)人的營(yíng)業(yè)額進(jìn)行比較，那么應(yīng)選擇的統(tǒng)計(jì)圖是（ ）A、條形統(tǒng)計(jì)圖 B、折線統(tǒng)計(jì)圖 C、扇形統(tǒng)計(jì)圖 D、都可以(三)有效訓(xùn)練1、完成課本頁(yè)挑戰(zhàn)自我。2、完成課本85頁(yè)練習(xí)題。（四）拓展提升利用下圖（A）（B）提

3、供的某公司一些信息，回答下列問題。2001、2002年總支出圖01234567892001年2002年總支出額（萬(wàn)元）（1）2002年管理費(fèi)用支出的金額是多少？保險(xiǎn)費(fèi)用支出的金額是多少？（2）2002年總支出比2001年增加多少？增加百分之幾？四、 小結(jié)一般來說，對(duì)于同一組數(shù)據(jù)信息可以使用不同的統(tǒng)計(jì)圖來表達(dá)。但是，不同的統(tǒng)計(jì)圖有不同的特點(diǎn)，因而在表達(dá)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)根據(jù)需要選用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。1、如果要表達(dá)的數(shù)據(jù)是分散的，并且要清晰地表示各個(gè)項(xiàng)目的實(shí)際數(shù)據(jù)，那么使用_統(tǒng)計(jì)圖比較合適。 2、如果要表達(dá)各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)占據(jù)整體的百分比，使用_統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。 3、如果要清晰地顯示各個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù)在一段時(shí)間內(nèi)的變化，或分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，使用_統(tǒng)計(jì)圖較為適宜。五、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、學(xué)校統(tǒng)計(jì)各年級(jí)人數(shù)及總?cè)藬?shù)，應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖；為反映某種股票的漲跌情況應(yīng)選用（ ）統(tǒng)計(jì)圖。2、如圖是小王一個(gè)月的花銷統(tǒng)計(jì)圖，從圖中可以看出，購(gòu)物所占的百分比是（ ）購(gòu)物物,食宿宿,15.10%路費(fèi), 11.50%門