1、翻譯句子復習,翻譯類 題型建模,語境幫助 詳知譯句上下文的含義，放在語境中去翻譯文句。 實詞落實 與上下文對應，翻譯關(guān)鍵字詞，注意詞類活用、通假、偏義復詞。 句式突出 判斷句、被動句、賓語前置句、介賓后置句、省略句、定語后置句。 固式顯示 文言固定結(jié)構(gòu)要對譯準確。 虛詞關(guān)系 根據(jù)文句關(guān)系對譯虛詞。 省略主語前后句主語不一致，省略主語一定要添加。,8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）皇慶初，天璋為歸德知府，劭農(nóng)興學，復河渠，河患遂弭。（3分） （1）（3分）皇慶初年，卜天璋任歸德府知府，鼓勵農(nóng)耕，興辦學校；修復河流渠道，河水泛濫之患得以消除。（“劭”1分，“復”1分，“弭”1

2、分） （2）民饑如是，必俟得請而后賑，民且死矣。（3分） （2）3分百姓如此饑餓，若是一定要等到向上級請示后再賑災，百姓將會餓死的。（是 1分，“俟”1分，“且”1分） （3）會詔三品官言時政得失，因列上二十事，凡萬余言，皆中時病。（4分） （3）（4分）正值朝廷下詔給三品官，令他們論說當時政策的得失，卜天璋于是列舉二十件事上奏，總共（共計）一萬余字，都切中時弊。（“會”1分，“因”1分，“凡”1分，“病” 翻譯句子，抓住重點實詞，聯(lián)系前后句猜測,實詞類 題型建模,閱讀意識具體語境中的意義 辨古今 沒有聽說過的實詞釋義往往對、用 現(xiàn)代漢語解釋的往往錯。 知通假 解釋不通的字詞往往可以考慮是否

3、通假或者活用。 借對文 用互文見義對照解釋前后詞，用成語 比較推導詞義。 析成分 借助語法結(jié)構(gòu)分析，合理就對，不合 理即錯誤。,實詞類 題型建模 借對文,對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.酈生至，入謁 謁：拜見 B.延酈生上坐，謝之 謝：道歉 C.足下起糾合之眾 起：出身 D.齊王遂烹酈生，引兵東走 走：逃跑,足下起（聚積）糾合之眾，收散亂之兵，不滿萬人。”,實詞類 題型建模 析成分,（09）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A皆神宗特命，舉朝榮之 榮：贊譽 B及肄射，將先破的 的：箭靶中心 C吏籍為盜者系獄 籍：登記 D邊臣欲舉師渡河，朝議難之 難：危難,D（難：動詞，謂

4、語，帶賓語“之”。認為困難。）,（榮：動詞，謂語，帶賓語“之”。）,8、（1）出按江西，言事忤旨，貶峽山知縣。復坐事免歸。 （1）（弋謙）出京巡察江西，上奏言事違逆了皇帝的旨意，被貶為峽山知縣。又因事獲罪被免除官職遣送回鄉(xiāng)。（得分點：按、忤、坐、“貶峽山知縣”被動句式每點1分） （2）此固朕不能容，亦呂震輩迎合以益朕過，自今當置之。 （2）這固然是我不能包容，也是呂震之流迎合我而加重了我的過失，從今應當赦免他。（得分點：容、益、置每點1分） （3）廷臣以謙負重名，奏留之，亦不報。（3分） （3）朝廷眾臣認為弋謙有顯赫的名聲，便上奏請求留下他，朝廷也沒有回應。（得分點：以、留、報每點1分） 翻譯

5、句子，注意句式，注意添加主語,8把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) （1）時大雨雪，士寒凍，徽先冬頒衣絮，士乃大悅（4分） (1)當時天下大雪，士兵遭受寒凍，錢徽在冬天來臨之前搶先發(fā)下衣服棉被，士兵于是非常高興。 (評分標準：雨，動詞，下；寒凍，遭受寒凍（或“挨凍”）；頒，發(fā)；絮，棉被；各1分） （2）渾之者憑子也，多納古帖秘畫于文昌，皆世所寶（3分） 楊渾之是楊憑的兒子，送了很多古帖密畫給段文昌，都是人們所珍愛的寶物。 (評分標準：“渾之者憑子也”判斷句；納，送；寶，動詞，視.為寶，珍愛；各1分) （3）訪紳及元稹，時稹與宗閔有隙，因是共擠其非（3分） (皇帝)詢問李紳和

6、元稹，當時李紳與宗閔有矛盾，趁這個機會一起來構(gòu)陷他的錯誤（或“罪名”）來排擠他。 (評分標準：隙，矛盾；因，趁機；擠，排斥、陷害；各1分) 翻譯句子，注意詞類活用、通假字等文言現(xiàn)象,（1）出按江西，言事忤旨，貶峽山知縣。復坐事免歸。 （2）此固朕不能容，亦呂震輩迎合以益朕過，自今當置之。 （3）廷臣以謙負重名，奏留之，亦不報。（3分） （1）時大雨雪，士寒凍，徽先冬頒衣絮，士乃大悅（4分） （2）渾之者憑子也，多納古帖秘畫于文昌，皆世所寶（3分 （3）訪紳及元稹，時稹與宗閔有隙，因是共擠其非（3分）,一周維城傳,（1）故為之傳，以遺后之修志者。（2分） （2）晨有老人過肆，與之語，奇之，立許字

7、以女。（3分） （3）凡數(shù)日得若干人，留肆中飲食之，俟之息，資遣之歸。（4分） 【答案】 （1）所以(我)替他做了傳，以便留給后來整修縣志的人。（2）一天早晨，有位老人路過他的店鋪，和他交談，認為他奇異出眾，立刻把女兒許嫁給他。 （3）前后幾天救了若干人，（并）留在店鋪中供他們吃喝，等到洪水平息，資助安排他們回家。,小孤山新修一柱峰亭記元 虞集 （1）而守者弗虔，日就圮毀，聚足以涉，顛覆是懼。 （2）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（3分） （3）觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。 【答案】（1）只是守亭者存心不誠，（任憑這亭子）一天天倒塌毀壞。（石階）每登一級，都要等兩腳站穩(wěn)，就怕倒塌

8、傾覆。 （2）我替你翻修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？ （3）（我）體察李維肅給新亭命名的用意，也能據(jù)（此）約略看出他的為人。 添加省略成分（特別是主語），注意詞類活用,翻譯句子復習,（1）故為之傳，以遺后之修志者。（2分） （2）晨有老人過肆，與之語，奇之，立許字以女。（3分） （3）凡數(shù)日得若干人，留肆中飲食之，俟之息，資遣之歸。（4分） （1）而守者弗虔，日就圮毀，聚足以涉，顛覆是懼。 （2）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？（3分） （3）觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。,江公皋傳,（1）此輩迫饑寒為盜， 撫之甚易，迫即走楚壤藉寇而。(3分 （2）斥止驗問得實，立縛送

9、大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。(4分) （3）公遽出，與期匝月給，士卒信公，稍解去。（3分） 答案（1）這些人是為饑寒所迫淪為盜賊的，安撫他們很容易，如果威逼，就會使他們逃到楚地去依靠強盜了。解析：注意“迫”、“撫”、“走”、“藉”的翻譯。 （2）(江皋)呵斥他們停下來，審問得到實情，立刻捆綁起來送到大帥那里斬首示眾，從此駐軍紀律嚴明，沒有誰敢危害百姓了。解析：注意“斥止”、“斬以徇”“由是”“肅然”的翻譯。 （3）江公立刻出來，與他們約定一個月供給糧餉，士卒相信江公，慢慢散去。,(1)軍人敢挾詔以干軍制，后不可復治。(3分) (2)因以為人言如此，公不宜典機密，在上左右。(4分) (3)平

10、生少玩好，不以名位驕人。(3分) （1）軍人敢于依仗昭命來干預軍隊制度，以后就無法再整治 （2）于是認為既然人們像這樣議論，王德用就不再適合執(zhí)掌重要而機密的大事，(跟隨)在君王身邊了 （3）一生少有玩賞愛好，不憑借名聲官位傲慢待人 【解析】考查翻譯文言文的句子。（1）“挾”、“干”、“軍制”；（2） “因”、“典”、“左右”；（3）“驕（于）人”。,(1)軍人敢挾詔以干軍制，后不可復治。(3分) (2)因以為人言如此，公不宜典機密，在上左右。(4分) (3)平生少玩好，不以名位驕人。(3分) （1）此輩迫饑寒為盜， 撫之甚易，迫即走楚壤藉寇而。(3分 （2）斥止驗問得實，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。(4分) （3）公遽出，與期匝月給，士卒信公，稍解去。（3分）,（1）時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳。”命僚屬以義諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。 （2）良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。 （3）眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復投繯而死。,（1）時艱歲旱，故相率剽掠茍活耳?！泵艑僖粤x諭之，眾皆投兵散歸，其不歸者眾縛以獻。有掠人貨財詣其主謝過而還之者。 （2）良淳見國定慷慨大言，意其可用也，請于朝，留戍安吉。 （3）眾猶環(huán)守不去，良淳大呼曰：“爾輩欲為亂邪？”眾涕泣出，復