1、第六課注重經(jīng)濟發(fā)展，第六課注重經(jīng)濟發(fā)展，教材體系、考點擴大、考點聚焦、教材體系，第六課注重經(jīng)濟發(fā)展，考點聚焦、考點擴大、考點聚焦、教材體系、考點基本經(jīng)濟制度都要注重豐富正確的消費觀考試點焦點，教材體系，第6課是經(jīng)濟發(fā)展，考試點焦點，教材體系，第6課是經(jīng)濟發(fā)展，考試點擴大，考試點焦點，教材體系，第6課是經(jīng)濟發(fā)展，考試點擴大，關(guān)注考試點焦點的考試點擴大，考試點的焦點，教材體系，考試點的擴大，1 我國的基本分配制度是以勞動分配為主體，多種分配方式并存，健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配的制度。 第六課是經(jīng)濟發(fā)展、試點擴大、試點焦點、教材體系，第六課是經(jīng)濟發(fā)展、試點擴大、試點焦點、教材體系，

2、(2)公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的區(qū)別內(nèi)容：公有制經(jīng)濟是國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟的國有成分和集體成分，包括非公有制經(jīng)濟在內(nèi)的地位的差異：公有制第六課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展、試點擴大、試點聚焦、教材體系；(3)國有經(jīng)濟與集體經(jīng)濟的區(qū)別：第一，意義不同：國有經(jīng)濟是生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品為全人民共同的公有制經(jīng)濟，集體經(jīng)濟是生產(chǎn)資料為部分勞動者共同的公有制經(jīng)濟。 第二，地位不同：國有經(jīng)濟作為國民經(jīng)濟主導(dǎo)力的公有制經(jīng)濟的重要組成部分，集體經(jīng)濟體現(xiàn)了獲得共同財富的原則。 第三，作用不同：國有經(jīng)濟發(fā)揮社會主義制度優(yōu)勢，對增強我國的經(jīng)濟實力、防衛(wèi)實力和民族凝聚力有重要作用集體經(jīng)濟對充分調(diào)動社會各方面的積極性、創(chuàng)造

3、性，加快生產(chǎn)力發(fā)展，擴大就業(yè)有重要作用。 共同點：國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。 第六課是經(jīng)濟發(fā)展、試點擴大、試點聚焦、教材體系，2 .縱橫教材：與經(jīng)濟發(fā)展相關(guān)的知識點整合(1)中國現(xiàn)階段的基本國情現(xiàn)在處于社會主義的初期階段，要以經(jīng)濟建設(shè)為中心大力發(fā)展生產(chǎn)力。 二是黨的基本路線核心內(nèi)容是以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。 即“一個中心，兩個基點”。 (3)我國目前達到的小康仍然是低水平、不完美、發(fā)展不平衡的小康。 (四)堅持基本經(jīng)濟制度，改革收入分配制度。 第六課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展、試點擴大、試點聚焦、教材體系，三八年級下冊相關(guān)知識點(1)財產(chǎn)所有權(quán)、繼承權(quán)、知識成果

4、權(quán)是公民的經(jīng)濟權(quán)利，受法律保護。 (2)法律保護消費者的合法權(quán)益，理解維權(quán)途徑，增強維權(quán)意識。 第六課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展、考點擴大、考點聚焦、教材體系，從【提問關(guān)鍵詞】材料中能得出什么結(jié)論？資料體現(xiàn)了教材的什么觀點？ 用簡潔的話概括其中的道理。 【解題方法】第一步：認真審查問題，抓住中心意義。 要仔細閱讀給出的文字，找出重要的語句及其內(nèi)在聯(lián)系，漫畫要看其標(biāo)題，畫中人物的語言，動作，畫面夸張點及其聯(lián)系圖表要看各項內(nèi)容和相關(guān)數(shù)字的聯(lián)系。 第二步：仔細思考，明確概括方向。摘要問題要求根據(jù)給出的文字、圖表、漫畫等，從表里、現(xiàn)象中總結(jié)提取本質(zhì)上包含在其中的道理。 摘要的方向有三個。 第六課關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展，擴大考點，聚焦考點，教材體系，“什么”是指所給資料中反映的基本事實或道理。 “為什么”是分析文字、漫畫、圖表等所反映的事實、觀點存在或成立的原因。 所謂“怎么樣”，就是以材料中反映的事實和觀點為原因，導(dǎo)出結(jié)果和結(jié)論。 具體而言，可以從對材料中的原因可能產(chǎn)生“怎樣”的結(jié)果和對材料中的原因可能產(chǎn)生“怎樣”的結(jié)果這兩個方面進行概括。 對于材料所反映的現(xiàn)象，我們應(yīng)該“怎么辦”，即從正反面，