1、彩云之南,我們的民族小學(xué),民族,傣(di)族 景頗(p)族 阿昌(chng)族 漢族 德昂(ng)族 納(n)西族 白族,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽 花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的， 有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。,傣族,d,有優(yōu)美的孔雀舞，動(dòng)聽的象腳鼓， 歡樂的潑水節(jié)。,景頗族,p,善于編織，活潑，熱情好客。,白族,傳統(tǒng)節(jié)日是三月街民族節(jié)。,納西族,n,淘課件網(wǎng) ,非常好客，如果家里來客人了 一定要做六樣或八樣菜。,阿昌族,chng,能歌善舞，很喜歡對歌。,絢麗多彩,的服裝,絢麗多彩,五彩繽紛 五顏六色 色彩鮮艷,學(xué)習(xí)任務(wù)： 1、同桌響亮地齊讀課

2、文 2、把詞語圈畫，每個(gè)讀兩次,b di chng 坪壩 傣族 阿昌族 ng jio 德昂族 摔跤,Png b di h di tng c 坪 壩 穿戴 蝴 蝶 銅鐘 粗壯 zho kng qu w wi 招呼 孔 雀 舞 鳳尾竹,打扮 歡唱 飄揚(yáng) 敬禮 好奇 游戲 招引 熱鬧 古老 潔白 搖晃,潔白的粉墻 粗壯的枝干 歡唱的小鳥 敬愛的老師 飄揚(yáng)的國旗 鮮艷的服裝,學(xué)習(xí)任務(wù)2： 1、齊讀課文，讀流利、通順。 2、小組說：從課文里你知道了什么？ 從課文里，我知道了（ ）。 3、說說這所“民族小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)？,主要內(nèi)容： 這是一所（ ）的民族小學(xué)，校園景色（ ），（ ） 的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，

3、學(xué)習(xí)（ ）， 生活（ ）。,邊疆,優(yōu)美,不同民族,認(rèn)真,快樂,坪,草坪 坪壩 停機(jī)坪,壩,水壩 大壩 堤壩,蝴,蝴蝶 蝴蝶結(jié),蝶,蝶泳 蝴蝶 燕尾蝶,招,招呼 招待 招手,孔,針孔 無孔不入 孔雀 毛孔,銅,銅礦 銅錢 銅幣 銅牌,粗,粗心 粗細(xì) 粗枝大葉 粗糙,尾,尾巴 結(jié)尾 尾聲,戴,佩戴 愛戴 戴紅領(lǐng)巾,舞,揮舞 舞蹈 手舞足蹈,雀,麻雀 雀巢 鴉雀無聲,傣,傣族 傣家,昌,昌盛 武昌,昂,昂揚(yáng) 高昂,跤,摔跤 跌跤,坪壩 絨球花 打扮 絢麗多彩 安靜 蝴蝶 好奇 跳孔雀舞 招引 鳳尾竹 潔白的粉墻 粗壯的枝干 歡唱的小鳥 敬愛的老師 飄揚(yáng)的國旗 鮮艷的服裝 古老的銅鐘,邊讀課文，邊思考

4、： 民族小學(xué)和我們的學(xué)校有什么不同？ 第一段寫了什么？,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,第一自然段有幾句話？每一句分別寫什么？,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把

5、學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,第2句中的大家與第一句中的哪些詞語有關(guān)？,這四句話怎樣連接起來的呢？,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,請把這段的民族圈出來,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿

6、昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,請把這段的民族圈出來,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,如果把“大家”去掉，句子還通順嗎？,“傣族的”“的”指什么？,早晨，從山坡上，從

7、坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,第三句的“那”指的是什么？,大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。,大家穿著不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。,1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。 2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。,1.走來了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。 2.走來了許多小學(xué)生，有傣族的小

8、學(xué)生、有景頗族的小學(xué)生、有阿昌族的小學(xué)生和德昂族的小學(xué)生，還有漢族的小學(xué)生。 3.走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。,同學(xué)們向在校園里的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,打招呼,絢 麗 多 彩,五彩斑斕 五彩繽紛 五光十色 光怪陸離,那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。,那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。,請把這句話改成被字句。,造句： 那鮮艷的民族服裝把學(xué)校打扮得 更加絢麗多彩。 閃亮的霓虹燈把節(jié)日的大街打 扮得更加絢麗多彩。 萬紫千紅的鮮花把春天打扮得 更加絢麗多彩。 絢麗多彩 ,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條

9、開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學(xué)校打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,從從從 有有有和還有 向向向,排比句，這種寫法 表示多個(gè)方面。,練一練： 1、春姑娘悄悄地來到人間，春風(fēng) 吹到吹到吹到 2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶 奶幫爸爸幫弟弟 3、電腦的作用真大，它能 能能,4、同學(xué)們從（ ），從（ ），從（ ），撿起了很多的垃圾，學(xué)校很快變得干凈了。,練一練： 1、春姑娘悄悄地來到人間，春風(fēng) 吹到吹到吹

10、到 2、小明是個(gè)勤勞的孩子，他幫奶 奶幫爸爸幫弟弟 3、電腦的作用真大，它能 能能,4*、根據(jù)規(guī)律，自己找題材寫話。,同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。,放學(xué)路上，我向（ ） ， 向（ ），向（ ）。,第一部分：上學(xué)路上和來到學(xué)?？吹降那榫啊?第二部分：上課和下課的情景。,第三部分：對學(xué)校的贊美。,寫作順序：,坪壩 摔跤 傣族 景頗族 阿昌族 德昂族,傣 泰 (1)我喜歡看( )族人跳孔雀舞。 （2）（ ）國的首都是曼谷。 昌 冒 （1）我們班來了一個(gè)阿（ ）族小朋友。 （2）小青可能吃壞了，她肚子疼，渾身直（ ）冷汗。 帶 戴 （1）他今天（ ）了眼鏡

11、，我都認(rèn)不出來了。 （2）如果明天不下雨，爸爸就（ ）我去爬山。,傣,泰,昌,冒,戴,帶,早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。,“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上鐘聲敲響了。,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué) 習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外 十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵 上，好象都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了 幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同 學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、

12、摔 跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來 看熱鬧。,學(xué)習(xí)要求： 讀課文第三自然段，劃出兩個(gè)表示時(shí)間的詞語， 用括號畫出一對反義詞。,上課下課 安靜熱鬧,上課了,不同民族的的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！,不同 同,大家一起讀課文，那聲音真好聽。 大家一起讀課文，那聲音真好聽！,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引

13、來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,請把安靜的詞圈出來,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一 間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。 哪個(gè)句子描寫窗外十分安靜？,上課了，不同民族的小學(xué)生

14、，在同一 間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。,這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝（ ）了，鳥兒（ ）了，蝴蝶（ ）上，好像都在（ ）。,不搖,不叫,停在花朵,聽同學(xué)們讀課文,樹枝不搖了，它想；鳥兒不叫了，它想； 蝴蝶停在花朵上，它想；猴子好奇地聽同學(xué)們 朗讀課文，它想,這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好象都在聽同學(xué)們讀課文。,這時(shí)候，窗外十分安靜。,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花

15、朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。,1、作者寫了幾種小動(dòng)物？ 2、作者寫這些小動(dòng)物的原因是：,用小動(dòng)物襯托出同學(xué)們上課時(shí)的安靜認(rèn)真。,蝴蝶,鳥兒,猴子,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一 間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。,“好奇”是什么意思？,對自己所不了解的事物覺得新奇而感興趣,ho,ho,好人 好朋友,好學(xué) 好客 好奇,好,下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、

16、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,請把玩的游戲打上三角形,下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,請把玩的游戲打上三角形,下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲。 下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,下課了，我們 。,上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在聽同學(xué)們讀課文

17、。最有趣的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著同學(xué)們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。,這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃,先讀一遍課文，再填空： 課文先寫（ ），再寫（ ），最后寫（ ）。,上學(xué)的路上、來到學(xué)校,上課、下課,贊美我們的民族小學(xué),上學(xué)路上,我看到：,我們的民族小學(xué),許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。,到學(xué)校后,我的做法：,向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮,上課后,我的做法：,讀課文,想一想

18、：其它事物呢？,樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著,下課后,我們的活動(dòng)：,跳孔雀舞、摔跤、做游戲,這就是我們的民族小學(xué),上學(xué)路上,我看到：,我們的民族小學(xué),許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。,到學(xué)校后,我的做法：,向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮,上課后,我的做法：,讀課文,想一想：其它事物呢？,樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著,下課后,我們的活動(dòng)：,跳孔雀舞、摔跤、做游戲,這就是我們的民族小學(xué),古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃,這是我們的民族小學(xué)。 這就是我們的民族小學(xué)。

19、,就,這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。 這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。,這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃,這是一所邊疆的民族小學(xué)，這是一 所美麗的學(xué)校，更是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校； 大家雖然來自不同的家庭，不同的民 族，但都是好朋友，共同生活在社會 主義的大家庭里，緊密團(tuán)結(jié)在五星紅 旗下。,這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。,這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。,這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。,細(xì)讀品味 體會情感,體會出贊美之情，體會出各民族團(tuán)結(jié)友愛之情,這就是我們的學(xué)校，一所（ ）的學(xué)校。,（美麗的、團(tuán)結(jié)的、歡樂的、祥和的學(xué)校）,古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃,這個(gè)省略號有什么作用呢？,為什么一個(gè)西南邊疆的民族小學(xué)會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂？ 民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人，五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家?！蔽覀兾迨鶄€(gè)民族手牽手，心連心，永遠(yuǎn)是一家人！正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會如此幸福，如此歡樂！我們的民族小學(xué)才會如此美麗，如此團(tuán)結(jié)、祥和！,這篇文章教會了我們什么呢？你有想說的話嗎？,本課通過描寫邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國