1、平車教書目標(biāo)重點難點教育目標(biāo)知識和能力目標(biāo)33601、了解擴散公式的特性并記住公式。2.可以準(zhǔn)確熟練地使用平方差公式進行計算。流程和方法目標(biāo)：通過探索平分公式的過程，發(fā)展符號意識，體會“特殊-一般特殊”的認識規(guī)律情感態(tài)度和價值目標(biāo)：1.在探索知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生問題意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.在探索和交流過程中，培養(yǎng)與學(xué)生人合作的習(xí)慣和存在疑問的精神。重點難點教育重點：推導(dǎo)出評分公式，掌握公式的特點，正確熟練地使用評分公式進行計算。教學(xué)難點：掌握平方差公式的特點，正確熟練地使用它進行計算，解決簡單的實際問題專題目標(biāo)和解決策有點專題對象問題1理解方差公式的特點，記住公式。問題2:可以正確熟練地使

2、用評分公式進行計算。解決戰(zhàn)略戰(zhàn)略1:學(xué)生自學(xué)，教師分配戰(zhàn)略2:通過案例和練習(xí)掌握公式的用法板書設(shè)定計策12.1擴散公式一、公式2、案例3、練習(xí)范例1:符號語言：文本語言：示例2:教學(xué)戒指內(nèi)容設(shè)計教師或?qū)W生活動從州字典學(xué)習(xí)從學(xué)習(xí)尋找懷疑一、審查1，多項式和多項式的乘法法則：即(a b)(m n)=2，使用多項式乘法法則計算：(1)(a 1)(a-1)(2)(a 2)(a-2)(3)(2a 3b)(2a-3b) (4)(a b)(a-b)二、自學(xué)教材110-111部分，1、理解記住異方差公式：符號語言：文字語言：2.自學(xué)案例1，理解使用平方差公式計算的方法，體會各階段是如何進行的。自學(xué)案例2體會了

3、平方差公式在解決實際問題中的作用。3.按照實例1中的問題解決程序完成課本第111頁的練習(xí)。4.確定是否可以用方差公式計算以下表達式，如果可能，指出公式中的A和B，然后得出結(jié)果。(1)(-x-2y)(-x 2y)(2)(-2a 3b)(2a-3b)(3)(a 3b)(3a-b) (4)(-m-3n)(m-3n)5.計算：(1)97103 (2)20002-199820021.根據(jù)需要進行學(xué)生課前或課程自主預(yù)習(xí)2.在學(xué)生預(yù)習(xí)的過程中，教師巡視，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，心里有數(shù)小組合并作作沒錯學(xué)習(xí)回答懷疑設(shè)定身體教父流動群體學(xué)習(xí)辨別懷疑學(xué)生時可能出現(xiàn)的問題：1.未正確掌握半方差公式的結(jié)構(gòu)特征，因此公式的

4、a，b未正確確定。2.20002-19982002無法解決。1、集團合作完成大綱準(zhǔn)備問題，2.討論困難3.列出無法解決的問題4.班內(nèi)交流困難的問題精子說點撥號甜成釋放懷疑教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中撥出無法解決的問題。其次，平方差公式的結(jié)構(gòu)特征和公式中A，B的確定方法。左邊是兩個二項式的乘積，兩個牙齒二項式的一個完全相同，另一個與徐璐相反。右邊是乘法中兩個項目的二分差，即相同項目的平方和相反項目的二分差。公式中的字符可以表示特定的數(shù)(正數(shù)和負數(shù))，也可以表示代數(shù)表達式，如單項式或多項式。符號的相同數(shù)目為a，符號的相反數(shù)目為b。二、典型案例研究：示例1:計算： (1)(3 y2 2x 3)(3 y2

5、-2x 3)(2)(2x-1)(-2x-1)(3)(a 2y)(a-2y)(a2 4 y2)(4)(3x 2y)(3x-2y)-(x-3y)(x 3y)示例2:填空：(1)(3a b)()=9a2-b2(2)(2m-3n) ()=9n2-4m2(3) () (-m-n)=m2-n2例子3:(課本第111頁的挑戰(zhàn))(1 1/2)(1 1/4)(1 1/16)(1 1/256)1.教師解說2.教師指導(dǎo)學(xué)生完成總結(jié)方法技術(shù)等。應(yīng)使用提到升天分店層測量懷疑a組課本第112頁練習(xí)12.1 1，2b組1，填空：(1) (-1-2x) (2x-1)=_ _ _ _ _(2)(-1-2x)(-2x 1)=_

6、_ _ _ _ _(3) () (-x-1)=1-x22、選擇題(1)以下可以用異方差公式計算的是()a，(2a-3b)(-2a 3b) B，(-4b-3a)(-3a 4b)c，(a-b)(b-a) D，(2x-y) (2y x)3.剪下長度為(a b)、寬度為(a-b)的矩形，剪下寬度為b的矩形條，然后擬合成有空位的正方形片，用等式表示剪刀前后圖形的面積關(guān)系。4.教科書第112頁練習(xí)題第12.1 3號c組課本第112頁練習(xí)12.1 5，61.獨立完成學(xué)生自行，小組之間討論答案，2.組長糾正和解釋，3.重點題目教師和學(xué)生之間的合作討論糾正。教室摘要1.異方差公式的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點；2.應(yīng)用異方差公式計算。1.學(xué)生摘要知識點和收獲2.教師補充摘要反作用飼料評論價錢反作用想質(zhì)量懷疑使用擴散公式計算：1.(x 2y) (x-2y) 2。(2a-3b) (3b 2a) 3。(-1 3x) (-1-3x)4，(-2b