1、使用2.2.3乘法公式計(jì)算年級(jí)七年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)專題整理朱非老師上課型新講課上課1時(shí)間教育目標(biāo)1、學(xué)習(xí)類型和正式柔道；2.進(jìn)一步鞏固完全平方公式和方差公式，并使用乘法公式簡(jiǎn)化部分代數(shù)。教書沉重而困難的地方乘法公式相關(guān)的推廣和計(jì)算。地圖學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)地圖學(xué)程序地圖行動(dòng)(教師-學(xué)生活動(dòng))設(shè)計(jì)意圖回顧過(guò)去的知識(shí)，引出新課(a)審查乘法公式1、擴(kuò)散公式：2，完全平方公式：3，三個(gè)數(shù)字之和的平方公式：=4，使用乘法公式計(jì)算：(1)(2)(3)從學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)開始，引入課題探索新知識(shí)例句正統(tǒng)探索示例1使用乘法公式計(jì)算：(1)(2)解決方案：(1)=想一想：怎樣解決牙齒問(wèn)題？(2)=柔道使用乘法公

2、式計(jì)算以下內(nèi)容：(1)(2)解決方案：(1)=四勝川=最好靈活運(yùn)用乘法公式，按要求寫詳細(xì)的過(guò)程。在這次課中激發(fā)學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性，明確新知識(shí)的誘導(dǎo)是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的需要學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的大腦思維提供機(jī)會(huì)，發(fā)揮學(xué)生想象力和創(chuàng)造力例2包括學(xué)生入場(chǎng)、教師板書、檢查教室1.如果a2 ab B2 A=(a-b) 2，則A表達(dá)式必須為()A.abB.-3abC.0D.-2ab2.計(jì)算(m-2n-1)(m 2n-1)的結(jié)果為()A.m2-4n2-2m 1B.m2 4n2-2m 1C.m2-4n2-2m-1D.m2 4n2 2m-13.計(jì)算(2a 3b)2(2a-3b) 2的結(jié)果為()A.4a2-9b

3、2B.16a4-72a2b2 81b4C.(4a2-9b2)2D.4a4-12a2b2 9b44.計(jì)算(-3x 2y-z)(3x 2y z)=。5.矩形ABCD的周長(zhǎng)為24，面積為32，其四條邊的平方和為.6.如果a-b=3，則a(a-2b) B2的值為。7.找到代數(shù)表達(dá)式(a 2b)(a-2b) (a 2b)2-4ab的值。其中a=1，b=。8.計(jì)算：(x 1)(x 2)(x 3)(x 4)。驗(yàn)證學(xué)生學(xué)習(xí)效果，學(xué)生獨(dú)立完成相應(yīng)的練習(xí)，教師審查部分學(xué)生，幫助優(yōu)秀學(xué)生審查，向?qū)W習(xí)障礙學(xué)生說(shuō)明。摘要升天使用乘法公式可以方便地計(jì)算多項(xiàng)式，但必須正確選擇乘法公式。板書設(shè)計(jì)使用2.2.3乘法公式計(jì)算(a)知識(shí)審查(c)案例分析(e)教室摘要(b)探索新知識(shí)案例1、