七年級數(shù)學(xué)下冊 5.2.2 直線平行的條件（第2課時）教案 新人教版_第1頁
七年級數(shù)學(xué)下冊 5.2.2 直線平行的條件（第2課時）教案 新人教版_第2頁
七年級數(shù)學(xué)下冊 5.2.2 直線平行的條件（第2課時）教案 新人教版_第3頁
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文檔簡介

1、5.2.2 直線平行的條件（第2課時）課 題備課日期 年 月 日課 型教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1) 使學(xué)生進(jìn)一步理解并掌握判定兩條直線平行的方法；過程與方法(2) 了解簡單的邏輯推理過程.情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的興趣，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2、在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概念的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)重點判定兩條直線平行方法的應(yīng)用；教學(xué)難點簡單的邏輯推理過程.教學(xué)方法教學(xué)用具課時安排教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計與反思板書設(shè)計: 教 學(xué) 內(nèi) 容設(shè)計與反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入: 1判定兩條直線平行的方法有哪些？2.如圖(1)(1) 如果1=4，根據(jù)_，可得ABCD；(2) 如果1=

2、2，根據(jù)_，可得ABCD；(3) 如果1+3=1800，根據(jù)_，可得ABCD .ABCDEF12 34 如圖(1) A DB C 1 如圖(2) 3如圖(2)(1) 如果1=D，那么_；(2) 如果1=B，那么_；(3) 如果A+B=1800，那么_；(4) 如果A+D=1800，那么_；二、講授新課:例1 在同一平面內(nèi)，如果兩條直線都垂直于同一條直線，那么這兩條直線平行嗎？為什么？ 分析：垂直總與直角聯(lián)系在一起，我們學(xué)過哪些判斷兩條直線平行的方法？ab c1 2答：這兩條直線平行. 如圖所示理由如下： ba,ca1=2=900(垂直定義)bc(同位角相等，兩直線平行)思考： 這是小明同學(xué)自己制作的英語抄寫紙的一部分，其中的橫格線互相平行嗎？你有多少種判別方法？AB C DEF12例2 如圖所示，1=2，BAC=200，ACF=800.(1) 求2的度數(shù)；(2) FC與AD平行嗎？為什么？ 三、課堂小結(jié):四、課堂練習(xí):1 教科書19頁練習(xí)AB CD E122 如圖所示，如果1=470，2=1330，D=470，那么BC與DE平行嗎？AB與CD平行嗎？E DC FA B3 如圖所示，已知D=A，B=FCB，試問ED與CF平行嗎？ 4 如圖，1=2，2=3，3+4=1800，找出圖中互相平行的直

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