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文檔簡介

1、認識米、米和厘米,長度單位,一、情境引入,孩子們，誰愿意來量一量黑板的長？ 比一比，看誰量得快！,二、探究新知,（一）認識米,拿一把米尺，在你的身上 找一找，有沒有1米。,從地面到我的脖子， 長度大約是1米。,我兩只胳膊打開的長度 大約是1米。,再去我們身邊找一找，有沒有 什么物體的長度大約是1米。 用米尺量一量。,二、探究新知,（二）米和厘米,1米,1厘米,這是1厘米。,這是1米。,1米比1厘米長很多。,1米里有很多厘米。,我們來看一看，1米里 到底有多少厘米？,比一比，你覺得米和厘米 之間有什么關系？,二、探究新知,1米,1米100厘米,繼續(xù)數：10,20,30,40,50,60,70,8

2、0,90,100。,（二）米和厘米,我們一起來數一數： 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。這是10厘米。,三、知識應用,（一）下面的長度單位對嗎？,（厘米）,（ ）,（ 米 ）,（厘米）,（ ）,（ 米 ）,（2） 燈管長50厘米。,（3） 房間高3厘米。,（4） 字典厚6米。,（5） 大樹高8米。,（6） 教室長10厘米。,（1） 數學書長26米。,三、知識應用,（二）量一量,約（ ）米,（ ）米（ ）厘米,三、知識應用,（三）想一想,1米20厘米,90厘米,小紅,小軍,小剛,小剛的身高是大于90厘米，小于120厘米。比如：91厘米，92厘米，95厘米，1米2厘米，1米18厘米。,三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的身高可能是（ ）厘米。,四、課

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