1、同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1.知道三線八角的含義。2.理解同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的含義。并且能從復(fù)雜圖形中找出這三類角。3.能說(shuō)出兩個(gè)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角是由那兩條直線被那條直線截得。過(guò)程與方法通過(guò)生活中的實(shí)際例子讓學(xué)生認(rèn)識(shí)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生之間合作交流的能力課標(biāo)要求理解同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的含義。并且能從復(fù)雜圖形中找出這三類角。能說(shuō)出兩個(gè)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角是由那兩條直線被那條直線截得。重 點(diǎn)理解同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角的含義。并且能從復(fù)雜圖形中找出這三類角。難 點(diǎn)能說(shuō)出兩個(gè)同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角是由那兩條直線被那條直線截得教 法精

2、講、互動(dòng)、評(píng)價(jià)教具 學(xué)具 直 尺教學(xué)程序 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 激情導(dǎo)入自主學(xué)習(xí)互動(dòng)交流拓展延伸五、布置作業(yè) 以學(xué)校周邊的道路為示意圖，抽象出幾何圖形：“兩條直線被第三條直線所截！”讓學(xué)生描述三條直線的位置關(guān)系，那一條直線是接線？那兩條是被截線？ 請(qǐng)同學(xué)們觀看課件鼓勵(lì)學(xué)生回答通過(guò)課件分析什么是“三線八角”？自主完成后，學(xué)生結(jié)合學(xué)案積極主動(dòng)的回答：有哪八個(gè)角問(wèn)題：1、觀察1與5的位置關(guān)系同位角：在直線EF的同側(cè) 在直線AB、CD的同方向問(wèn)題：2、觀察3與5的位置關(guān)系內(nèi)錯(cuò)角：在直線AB、CD的內(nèi)側(cè) 在直線EF的兩側(cè)問(wèn)題3：觀察4與5的位置關(guān)系同旁內(nèi)角：在直線AB、CD的內(nèi)側(cè) 在直線EF的同側(cè)根據(jù)探究結(jié)果讓學(xué)生把學(xué)案中的表填寫(xiě)完整。提醒學(xué)生用詞的準(zhǔn)確性。1、看圖填空（1）若ED，BF被AB所截，則1與_是同位角。（2）若ED，BC被AF所截，則3與_是內(nèi)錯(cuò)角。（3）1與3是AB和AF被_所截構(gòu)成的_角。（4）2與4是_和_被BC所截構(gòu)成的_角。2.找出圖中與1構(gòu)成同旁內(nèi)角的角ABCDEF1 觀察口答交流討論練習(xí)完