1、許倫，寧德師范學(xué)院化學(xué)系，教學(xué)要求，1 .了解化學(xué)研究對象，2 .了解化學(xué)分支，3 .了解化學(xué)學(xué)習(xí)方法，1 .化學(xué)研究對象，2 .現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展特點，3 .化學(xué)主要分支，4 .無機課程目標(biāo)，許倫，5 .無機課程學(xué)習(xí)方法，6 .主要參考書和學(xué)習(xí)網(wǎng)站，1 .化學(xué)研究對象，1 .如課桌，鐵，木頭，水，空氣等。沒有靜止的質(zhì)量、體積，不占據(jù)空間。如電場、磁場、光和聲音?；瘜W(xué)變化中顯示的各種性質(zhì)被稱為化學(xué)性質(zhì)，如酸度和堿度、氧化還原，如食物變質(zhì)和水電解?；瘜W(xué)變化通常伴隨著物理變化(光、熱、電、顏色、物質(zhì)狀態(tài)等)。)。物質(zhì)成分或結(jié)構(gòu)的變化。1.化學(xué)的研究對象是物理變化使分子保持恒定運動，物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)保持不變

2、，物理變化中顯示的各種性質(zhì)稱為物理性質(zhì)。如體積、壓力、粘度等。特性，如物質(zhì)的三態(tài)變化、機械運動等。1.化學(xué)的研究對象是宇宙、物質(zhì)和不同層次的物質(zhì)的劃分。化學(xué)是一門在分子、原子或離子水平上研究化學(xué)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)。一般指所有單獨存在的原子和所有原子的集合體，以及其分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。首先，化學(xué)的研究對象是超分子高于分子并具有一些特殊高級構(gòu)型的物種(見P2書)?；瘜W(xué)是一門自然科學(xué)，它在分子和超分子水平上研究化學(xué)物種的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化。分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。首先，化學(xué)研究的對象。第二，化學(xué)研究的內(nèi)容，物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化。因此，研究物質(zhì)的性

3、質(zhì)與其組成和結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，研究和掌握化學(xué)變化的規(guī)律是非常重要的。組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)和用途，化學(xué)變化改變物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)并改變其性質(zhì)，化學(xué)研究包括化學(xué)物質(zhì)的分類；綜合；反應(yīng)；分離；表征；設(shè)計；自然；結(jié)構(gòu)；申請；它們之間的相互關(guān)系。1.化學(xué)的研究對象是通過了解物質(zhì)的化學(xué)變化規(guī)律來了解自然資源的形成，從而開發(fā)和利用廉價而豐富的自然資源，提取和加工有用的原料或利用它們來制備各種合成產(chǎn)品，以最大限度地滿足人類物質(zhì)生活和精神生活日益增長的需求。化學(xué)不僅可以制造自然界中存在的各種物質(zhì)，還可以根據(jù)人類的需要創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)?；瘜W(xué)能可以根據(jù)需要“切割”和“設(shè)計”分子?；瘜W(xué)研究的目的：1。化學(xué)研究的對象

4、。用化學(xué)方法，人們可以獲得各種材料，如航空航天材料、納米材料、通訊材料、超導(dǎo)材料、激光材料、光纖材料、藥物試劑?；瘜W(xué)在國民經(jīng)濟發(fā)展中起著非常重要的作用?？傊瘜W(xué)已經(jīng)成為一門中心學(xué)科，它與人類生活的各個方面和社會發(fā)展的各種需求密切相關(guān)。它與21世紀(jì)的四大問題(環(huán)境保護、能源開發(fā)與利用、功能材料的研究與開發(fā)、生命現(xiàn)象奧秘的探索)密切相關(guān)。首先，作為化學(xué)的研究對象，現(xiàn)代化學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了物質(zhì)內(nèi)部層次的研究階段。我們不僅研究物質(zhì)的宏觀性質(zhì)，而且更注重物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)的研究，特別是研究電子在原子和分子中的行為和運動規(guī)律，從而建立了基于現(xiàn)代化學(xué)鍵理論的化學(xué)結(jié)構(gòu)理論體系。1.從宏觀到微觀，現(xiàn)代化學(xué)廣泛應(yīng)用了現(xiàn)代數(shù)

5、學(xué)理論和方法，如線性代數(shù)、群論、向量分析、拓?fù)鋵W(xué)和數(shù)學(xué)物理。計算機用于科學(xué)計算，而人2.從定性描述到定量描述的發(fā)展；2.現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展特點。這種數(shù)學(xué)計算與高靈敏度、高精度、多功能的定量實驗測定方法相結(jié)合，使物質(zhì)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的研究達(dá)到了準(zhǔn)確、定量的水平?；瘜W(xué)與生物學(xué)、物理學(xué)、天文學(xué)等其他學(xué)科交叉。形成眾多邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科和綜合性強的“大學(xué)科”。如生物化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、醫(yī)學(xué)化學(xué)、材料化學(xué)、地球化學(xué)、放射化學(xué)、激光化學(xué)、計算化學(xué)、星際化學(xué)等。3.分化和整合，許多邊緣學(xué)科出現(xiàn)；2.現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展特點，從經(jīng)驗科學(xué)到理論科學(xué)，用理論指導(dǎo)實踐，進(jìn)而開辟新的研究領(lǐng)域。它的研究正從靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展，從簡單

6、系統(tǒng)向復(fù)雜系統(tǒng)發(fā)展，在更高層次上將宏觀與微觀、定性與定量相結(jié)合?；瘜W(xué)的發(fā)展趨勢，經(jīng)典化學(xué)的四個分支，物理化學(xué)用物理方法研究化學(xué)，以尋求化學(xué)現(xiàn)象和物理現(xiàn)象之間本質(zhì)聯(lián)系的普遍規(guī)律。無機化學(xué)研究所有元素和化合物(氫化碳化合物及其衍生物除外)，有機化學(xué)研究碳和氫化合物及其衍生物，分析化學(xué)研究物質(zhì)的分離和表征?；瘜W(xué)的主要分支：元素化學(xué)、配位化學(xué)、合成化學(xué)、儀器分析、電化學(xué)、光化學(xué)、磁化學(xué)、化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)、膠體化學(xué)、界面化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、晶體化學(xué)、聚合物化學(xué)、化學(xué)工程、地球化學(xué)、環(huán)境化學(xué)、生物化學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)、工業(yè)化學(xué)、天體化學(xué)、宇宙化學(xué)、固態(tài)化學(xué)、藥物化學(xué)、核化學(xué)(放射化學(xué))化學(xué)教育、新分支或交叉學(xué)

7、科、生物無機化學(xué)、有機金屬化學(xué)、固體無機化學(xué)、簇化學(xué)、無機材料化學(xué)等。已經(jīng)成為無機化學(xué)許多分支中非?；钴S的新興領(lǐng)域。近30年來，無機化學(xué)的發(fā)展取得了飛躍，其他學(xué)科對無機化學(xué)的滲透和影響極大地拓展了無機化學(xué)的研究領(lǐng)域。主要有元素的周期性規(guī)律；化學(xué)熱力學(xué)；化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡；氧化和還原；現(xiàn)代材料結(jié)構(gòu)；酸堿理論。要學(xué)會如何運用理論分析實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。無機課程的目標(biāo)是通過課堂教學(xué)和與無機化學(xué)實驗的密切合作，使學(xué)生掌握無機化學(xué)的基礎(chǔ)知識，理解學(xué)習(xí)無機化學(xué)的一般方法，理解無機化學(xué)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用。1.理解化學(xué)基本原理和理論，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。通過應(yīng)用物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論和化學(xué)熱力學(xué)原理，元素

8、和化合物的知識被系統(tǒng)化和規(guī)范化?；瘜W(xué)方程式的計算；化學(xué)平衡的計算；化學(xué)熱力學(xué)計算等。要求熟練使用計算器，提高查閱參考書和數(shù)據(jù)手冊的能力。2.牢牢掌握重要元素和化合物的主要性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、變化規(guī)律和用途。3.掌握化學(xué)的基本計算。無機課程的目標(biāo)，化學(xué)術(shù)語是現(xiàn)代化學(xué)形成和發(fā)展的產(chǎn)物，是用來表達(dá)物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具，已成為化學(xué)教育和科學(xué)研究的必要手段。例如，錳的元素符號錳不能寫成錳和鈷的元素符號鈷，也不能寫成鈷。又如，熱化學(xué)方程式C(石墨)O2(g)=CO2(g)RH=-393.37 kJmol-1，4的正確寫法?；瘜W(xué)符號和化學(xué)語言的標(biāo)準(zhǔn)化使用。第四，無機課程的目標(biāo)，注重方法

9、是學(xué)習(xí)效率的重要保證。具體的學(xué)習(xí)方法不應(yīng)該有固定的模式，而應(yīng)該與自己原有的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)課程的性質(zhì)不同。我們應(yīng)該不斷總結(jié)同時，有助于明確相關(guān)概念和法律的含義、適用范圍和適用條件，區(qū)分它們之間的區(qū)別和相互關(guān)系。1.找出問題的原因和影響；5.無機課程的學(xué)習(xí)方法對不同的教學(xué)內(nèi)容有不同的要求。學(xué)習(xí)后有一定的印象。清楚地理解概念并使用方法。要掌握和掌握教材的重點和核心，我們應(yīng)該理解、記憶和運用它們，并從別人那里得出推論。因此，我們應(yīng)該把握教材的主要內(nèi)容，理解教材的次要內(nèi)容。(5)無機課程的學(xué)習(xí)方法(2)分清主次，掌握用微觀結(jié)構(gòu)知識解釋其異同的方法，不僅知道為什么，而且知道為什么。它不僅能使所學(xué)知識系統(tǒng)化

10、，便于記憶，而且能加深對理論知識的理解，擺脫死記硬背的僵化學(xué)習(xí)方法。3、新舊聯(lián)系、歸納和比較，尋求相關(guān)知識的異同。5.無機課程的學(xué)習(xí)方法通過實驗增加感性認(rèn)識，促進(jìn)對課本知識的理解和記憶，培養(yǎng)觀察、分析、動手和解決問題的能力，因此必須重視實驗。同時，多做練習(xí)，多讀參考書，積極參與課堂討論；堅持課前準(zhǔn)備，逐步培養(yǎng)自學(xué)能力；做講座筆記。5.無機課程的學(xué)習(xí)方法；4.注重實踐?？傊?，掌握基本理論和概念以及概念之間的聯(lián)系是學(xué)好無機化學(xué)的前提，其中能量變化和化學(xué)平衡是主線。靈活合理地應(yīng)用理論是學(xué)好無機化學(xué)的關(guān)鍵，特別是要注意理論的適用范圍，不要誤用。元素的周期規(guī)律是學(xué)習(xí)一些元素知識的核心，元素自上而下、自左而右的變化及其性質(zhì)的變化規(guī)律應(yīng)仔細(xì)捕捉，求同存異。5.無機課程學(xué)習(xí)方法，主要參