1、單元作文說明(3)，生動感人，抓細節(jié)，明辨身份，(1)何走在街上。他穿著黑色衣服，在街上慢慢地走著。他穿著黑色衣服，戴著太陽鏡，在街上慢慢地走著，不時地看著。他穿著黑色衣服，戴著太陽鏡，在街上慢慢地走著，眼睛盯著行人的口袋和背包四處張望。他穿著黑色衣服，戴著太陽鏡，在街上慢慢地走著，眼睛盯著行人的口袋和背包四處張望。一聲突如其來的警笛聲使他的身體顫抖，并立即恢復(fù)正常。1.進口：2020/8/5，2。猜猜他是誰。我們班有一個同學(xué)，他紅潤的臉上嵌著一雙明亮的眼睛，臉中間有一個鼻子。他的頭發(fā)是黑色的。當你張開嘴時，你有兩排牙齒。詳細描述是什么？細節(jié)描寫是指抓住生活中微妙而具體的典型情節(jié)，并對其進行生

2、動細致的描述，滲透到人物、景物或場景的描寫中。這是最生動、最有表現(xiàn)力的技巧，是由作者精心設(shè)置和安排的，不能隨意替換。第二，明確的定義：技術(shù)導(dǎo)航，“沒有細節(jié)就沒有藝術(shù)作品?！奔毠?jié)描寫的核心是一個“精”字，意思是把一個動作、一個表情、一個特征等小東西用特寫鏡頭放大，通過準確、生動、細致的描寫，讀者可以“如人所見”、“如物所見”。細節(jié)描述服務(wù)于主題。以人們的敘述為例。細節(jié)描寫的目的是為了表達人物，所以最能反映人物思想性格的情節(jié)應(yīng)該具體描述。人物豐滿、生動、逼真，文章生動、形象、真實，這些都有賴于良好的細節(jié)來描述，使之成為敘事的血肉。沒有它，所有的圖像，生動和生動是不可能的。如何描述細節(jié)？讓我們在下面

3、討論它。米開朗基羅是世界上杰出的藝術(shù)大師。據(jù)說他雕刻和繪畫的速度很慢，總是花很多時間沉思、細看、思考和追求完美。有一次，一個朋友去拜訪米開朗基羅，看到他正在為一座雕像做最后的裝飾。幾天后，朋友回來拜訪，發(fā)現(xiàn)他還在裝飾雕像。朋友責備地說：“我看不出你的工作有什么進展，但你的行動太慢了?！泵组_朗基羅說：“我花了很多時間翻新雕像，例如，讓他的眼睛更亮，皮膚更亮，一些肌肉更漂亮。”米開朗基羅說：“是的，這些都是小細節(jié)，但如果所有的小細節(jié)處理得當，雕像將變得完美?！?。這個故事告訴我們，任何完美都是細節(jié)的完美結(jié)合。繪畫需要雕刻細節(jié)，構(gòu)圖也需要描述細節(jié)。技術(shù)導(dǎo)航，1。現(xiàn)實。(以人名為例)侯亮平少PK趙，把握

4、典型細節(jié)是關(guān)鍵。這是選擇有代表性的、能反映深刻主題的一般細節(jié)的正確方法。以后面“在站臺上買橘子”的細節(jié)為例，筆者并沒有用“我爸爬過站臺給我買橘子”一句話，而是詳細地給他看了趙。趙慶田？穿戴、攀爬、收縮和傾斜的整個過程都是對生活仔細觀察的結(jié)果。技術(shù)導(dǎo)航，2。典型的。(以火中涅槃為例)，把握典型細節(jié)是關(guān)鍵。這是選擇有代表性的、能反映深刻主題的一般細節(jié)的正確方法。以后面“在站臺上買橘子”的細節(jié)為例，作者沒有用“我爸爸爬過站臺給我買橘子”，而是詳細展示了穿、爬、縮、傾的全過程，非常生動。嬪妃們向女王致意，四位嬪妃和其他人都在不同程度地鞠躬。注意兩邊女官員的直立姿勢。梅是唯一一次見到太后，輕浮而無知。禹

5、王是一個老謀深算而又心懷不軌的人物，身上帶有君子之風，但他骨子里還是高高在上的。這里是每日送別的場景，在那里名譽國王舉行了一個鞠躬儀式來送別賓客，而謝玉和孟智則低頭道別。當我到達梅時，我調(diào)動援軍去救和。這一次，得到了一些建議，準備進宮，因為我覺得蘇老師給了一個妙計，一石二鳥壓制了一系列的王子，并主動致謝。善于抓住最能反映人物特征的細節(jié)。技術(shù)導(dǎo)航，3。生動。(以人的名義為例)。抓住典型細節(jié)是關(guān)鍵。這是選擇有代表性的、能反映深刻主題的一般細節(jié)的正確方法。以后面“在平臺上買橘子”的細節(jié)為例，作者沒有用“我爸爸爬過平臺給我買橘子”一句話，而是詳細展示了他穿著“爬”、“縮”、“傾”的嚴肅刻板形象，詳細的

6、描述語言要生動簡潔，讓人身臨其境。那天，英語課代表告訴我，我的老師讓我去她的辦公室背英語課文，我的心慌了，但我懷疑是別人的傻瓜，最后我去了。我走進辦公室，面對著英語老師充滿責備的眼睛。我喊“張老師”，張老師點了點頭，只是“嗯”。我不知道該怎么辦。3。感受細節(jié)：缺點是什么？當我被告知時，我有什么樣的心理活動？我是怎么進辦公室的？英語老師的眼睛是什么？當我看到那種表情時，我的心情是什么？我怎么“喊”老師？老師點頭的語氣是什么，“嗯”？我有什么樣的心理活動？所有這些都可以描述。那天，每個人都心不在焉，焦慮不安，我在尋找機會享受假期的感覺。第二節(jié)課結(jié)束時，英語課代表告訴我，我的老師讓我在她的辦公室背誦

7、英語課文，但我還沒有練習背誦?，F(xiàn)在我的心懸了起來，我的心像鼓一樣跳動。但我懷疑那是別人的傻瓜。不管這個消息是真是假，我的大腦都在緊張地判斷。我站在座位上猶豫不決，我的心從未平靜下來。最后，面對英語老師的目光，我懷著忐忑不安的心情走進了辦公室。過去沒有仁慈，但充滿了責備。然后一陣恐懼襲上我的心頭。我只好勉強笑著喊了一聲“張老師”，連聲音都有些顫抖。張老師皺起眉頭，鼻孔里“嗯”了一聲，臉朝著別處。我的心又收縮了：我犯了什么錯誤嗎？老師測試我的課文了嗎？我等著，不知道該怎么辦。比如2020年8月5日17:我父母晚上經(jīng)常出去，我一個人呆在家里，我很害怕。晚上一個人在家真的很可怕，非常非?？膳隆＿@種恐怖

8、不可能寫在這篇文章里。哦，孩子！晚上看房子太可怕了。這是世界上最可怕的事情?？膳拢膳?，真的很可怕。當時， 1。我的眼睛看到了什么。我的耳朵聽到了什么？我內(nèi)心的感受是什么？我是怎么想的。2020年8月5日，18號，修改后我有沒有采取什么行動：爸爸媽媽出去了。當我看到窗外行人的影子，或者聽到廚房里“砰砰”的聲音，我想小偷來了，我害怕得說不出話來。如果小偷來了，他會把我綁起來，用毛巾堵住我的嘴，阻止我大喊大叫，然后偷我的錢，搬走我的電視機。我不敢抓小偷，所以我跑進臥室，鎖上門，藏在床上。在床上，我不停地祈禱：爸爸媽媽，快回來。2020/8/5/19，疾病的診斷和治療：把下面一段換成具體的描述段：我

9、在昨天的英語考試中試著把它拿出來過幾次，但是因為老師仔細看了，它失敗了，最后我被老師看到了。我感到很尷尬。小貼士：充分發(fā)揮你的想象力，調(diào)動各種感官，適當增加動作、表情、舉止、語言、心理、場景等。2020年5月20日，2020年8月5日，可怕的英語考試開始了。平時在英語課上我很聰明，我慌了一下，所以我想起了救命稻草的英語課本。(想)但此時此刻，嚴肅的老英語的兩只眼睛就像教室里的激光一樣！(看)我的心怦怦直跳。(感覺)“嘿，我受不了孩子，我受不了狼！”我一咬緊牙關(guān)，就慢慢地把我的英語課本拖出了桌子?！澳衬?，什么？”我只聽見老英驚叫，我羞愧得差點掉進老鼠洞。(感覺)，2020/8/5/21，如何寫細

10、節(jié)？捕捉細節(jié)，揭示細節(jié)，融合真實情感的細膩表達和細節(jié)之美，裝飾人物的靈魂，使蒼白的文字突然發(fā)光，充滿血肉。(金)“只有細節(jié)才能構(gòu)成作品的價值?！?巴爾扎克)，作業(yè)，把下面的敘述性文字改寫成生動的描述性段落。試卷發(fā)完后，我拿著試卷走出了學(xué)校。我又迷惑了。我回家的時候你怎么說？終于到家了。我走向我的母親。靜靜地等待著母親的“判斷”，她放下試卷，從桌上拿出筆，在試卷上簽了名。然后他什么也沒說，去做飯了。一切都很平靜，好像什么都沒發(fā)生過。2020年8月5日，我?guī)е欠菰愀獾脑嚲碜叱鰧W(xué)校，我又一次感到困惑。我回家的時候怎么說？“這個話題太難了。許多人沒有很好地測試。下次我會努力的?！薄坝袔讉€問題還沒有學(xué)會。老師說：“不要因為考試不好而責備我們。”有很多原因，似乎我不能使用其中的任何一個，因為我自己都不相信。樹上的鳥嘰嘰喳喳叫個不停。像我們班那些煩人的女生一樣，她們今天課后拿著試卷看著我的樣子真的讓人們很興奮，有一種想揍她們的沖動。但我是一位女士，俗話說，“頭可以破，發(fā)型不能亂?！笨紤]到我的形象，我不得不忍氣吞聲，接受這一切。終于到家了?，F(xiàn)在進去嗎？我心里真的很害怕。算了吧，冒險一試吧?？鄢粋€月的零花錢，再加上一頓臭罵，是件大事。我拖著沉重的腳步走到母親面前。母親看了半分鐘。你為什么不“解雇”我？這不是