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文檔簡介

1、北師大版五年級語文 多媒體課件,龍的傳人,上課前,老師想讓同學(xué)們聽一首歌。,你們知道這首歌曲的名字嗎？,關(guān)于龍，你們都知道些什么？,誰知道歌詞中的“龍的傳人”指的是什么人？,中國人為什么要自稱是龍的傳人呢？讓我們一起到課文中去尋找答案吧！,自由讀課文,肖,董,蝦,生肖,古董,龍蝦,xio,dn,xi,我會認,驢,淵,旨,毛驢,淵博,旨意,l,yun,zh,我會認,小組合作學(xué)習(xí)并討論：這篇課文可以分為幾段，每段講了什么？,第一段（1）：提出疑問“龍到底是什么” 。,第二段（）：細說龍到底是什么。,第三段（）：講中國人為什么自稱是龍的傳人。,細讀感悟合作探究,1、請同學(xué)們以自己喜歡的方式再讀課文，

2、把自己感興趣的部分多讀兩遍，想想讀懂了什么。邊讀邊在書上批注感悟，并把不懂的問題記下來。,細讀感悟合作探究,2、小組內(nèi)匯報交流：先把自己感興趣的段落讀給同學(xué)聽，再說說從中讀懂了什么。是從哪些詞句中讀懂的？把不懂的問題提出來和同學(xué)一起討論。,“龍到底是什么？”人們是如何認為的呢？請同學(xué)們默讀第一段并畫出相關(guān)的句子。,交流會,同桌互相說說：對于人們的想法，你贊同哪一種，為什么？你認為龍到底是什么呢？,讓我們繼續(xù)讀課文。,說說龍的樣子。,龍集九種動物的特征于一身：“角似鹿，頭似牛，嘴似驢，眼似蝦，耳似象，鱗似魚，須似人，腹似鳳?！?到了今天，我們都知道，龍并不是一種真實存在的動物。它只存在于中國人的

3、想象和傳說中。,陳述觀點,討論,“龍”為什么備受中國人崇敬？,因為在中國人的心目中，龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的。龍王高居天上，也能潛入深淵；它能呼風(fēng)喚雨，也能翻江倒海。天下旱澇，莊稼豐歉，人間禍福，全憑它的旨意。,讀一讀,在老百姓的心目中“龍”有何象征意義呢？,“龍”象征著自由歡騰和完美。,有哪些帶“龍”的詞語表達了這個意思？,金龍獻瑞,龍鳳呈祥,龍飛鳳舞,龍騰虎躍,中國人為什么常常自稱為“龍的傳人”？,中國的龍是集各種能力于一身，象征著中國人對自由完美的向往和追求，所以中國人常常自稱為“龍的傳人”。,中國人自稱是龍的傳人，是因為我們向往和追求自由完美，你能通過朗讀把這種感情讀出來嗎？,讀一讀,文章的開頭和結(jié)尾有什么特點？這樣寫的好處是什么？,作者采用首尾呼應(yīng)的表達方法，突出了中國人對自由完美的向往和追

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