1、同學(xué)們好,第一課時,我國四大名著：,三國演義 羅貫中 水滸傳 施耐庵 紅樓夢 曹雪芹 西游記 吳承恩,赤壁之戰(zhàn)中的人物誰給你留下的印象最深刻？,草船借箭,選自長篇歷史小說三國演義,三國演義,三國演義是我國著名長篇歷史小說，是我國的四大名著之一。這部小說寫的是三國時期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。 草船借箭這篇課文是根據(jù)三國演義的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。,資料袋,草船借箭是根據(jù)我國古典名著三國演義改寫而成的一篇歷史智謀故事，由于周瑜的刁

2、難，諸葛亮簽下軍令狀在三日內(nèi)造十萬支箭。諸葛亮利用夜色和長江上的濃霧作掩飾，帶領(lǐng)二十只插滿稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于霧大，曹軍不敢輕易出擊，只遠遠地向草船射箭。待到天明霧散，草船上已經(jīng)插滿了箭只。諸葛亮就這樣輕松得到了十萬只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫動了曹軍的銳氣。 這個展示諸葛亮超凡智慧的經(jīng)典故事,學(xué)習(xí)目標,知識目標： 1、學(xué)會本課的生字新詞。 2、了解故事的起因，經(jīng)過，結(jié)果，學(xué)習(xí)分清事情的前因后果。 能力目標：學(xué)習(xí)通過人物的語言描寫刻畫人物的寫作方法。 情感目標：體會諸葛亮的神機妙算。,這篇課文講的是我國著名長篇歷史小說三國演義中的一個故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時

3、曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什么，經(jīng)過怎樣，結(jié)果又如何。弄清“神機妙算”這個詞語的意思。,課前熱身,北魏（曹操） 打敗 攻打 西蜀（劉備） 聯(lián)合 東吳（周瑜） （諸葛亮） 派諸葛亮 （魯肅）,三國形勢圖,生字詞,妒 忌 都 督 甘 受 粗 魯,遲 延 布 幔 私 自 水 寨,擂 鼓 吶 喊 援 助 丞 相,d j d gn l,yn mn s zhi,li n yun chng,y n,周瑜 弓弩手,妒忌 曹操 都督 甘受 魯肅 遲延 幔子 私自 水寨 擂鼓 吶喊 支援 丞相 推卻 探

4、聽 調(diào)度 弓弩手 軍令狀 自有妙用 飲酒取樂 順風(fēng)順水 神機妙算,詞語,多音字,擂,li 擂鼓,li 打擂,調(diào),相,tio 調(diào)解,dio 調(diào)職,xing 丞相,xing 相信,整體感知,1、文中寫到了哪幾個人物？,2、在文中找出“草船借箭”的起因、準備，經(jīng)過和結(jié)果，把文章分成四部分。,3、課文講了一件什么事？,整體感知,1.文中寫到了哪幾個人物？,周瑜,諸葛亮,魯肅,曹操,整體感知,起因（12）: 周瑜讓諸葛亮造箭。 準備（35）: 諸葛亮準備造箭。 經(jīng)過（69）: 諸葛亮借箭。 結(jié)果（10） : 諸葛亮借箭成功。,按事情發(fā)展,2、在文中找出“草船借箭”的起因、準備，經(jīng)過和結(jié)果，把文章分成四部

5、分。,整體感知,3、課文講了一件什么事？,周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，假借商議軍事急于造十萬支箭而有意為難和陷害諸葛亮，諸葛亮巧妙地用草船向曹操“借”得十萬支箭，挫敗了周瑜的陰謀，使周瑜不得不羞愧、嘆服。,第二課時,課題中的“借”換成“取”“騙”“偷”行不行，為什么？,1.從“太陽出來了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊：”謝謝曹丞相的箭！”看出，用“借”好，因為騙箭不用謝。,3.用“借箭”更能突出諸葛亮的足智多謀，如果用“騙”，作者就不是贊美諸葛亮了。,2.聯(lián)系“火燒赤壁”來看，也應(yīng)用“借”，因為火燒赤壁時，諸葛亮把箭都還給曹操了。,課文賞析,有一天，周

6、瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好?”諸葛亮說：“用弓箭最好?！?周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”,周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。,妒忌：對才能、名譽、地位或境遇等比自己好的人心懷怨恨。,推卻：拒絕；推辭。,都：d都市；首都 du都是；都要,委托：請人或機構(gòu)等代辦。,周瑜為何要明知故問？,周瑜明知故問，設(shè)好圈套加害諸葛亮。明里是共商軍事，暗里設(shè)陷阱害人。,周瑜為什么強調(diào)這是公事？,周瑜假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周

7、瑜不動聲色的話中反映他的險惡用心。,周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤大事。”周瑜問：“先生預(yù)計幾天可以造好？”諸葛亮說：“只要三天.”周瑜說:”軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，有擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天起，到第三天，,既(j )：既然，既而,軍令狀：接受軍令的保證書。,甘受：心甘情愿的接受。,懲罰：處罰。,只,顯示了什么？,一個“只”字，語氣非?？隙?，充滿信心。諸葛亮對周瑜的險惡用心了然于胸，但他不動聲色，并且諸葛亮對完成任務(wù)已胸有

8、成竹。這個字更進一步顯示了諸葛亮非凡的才干。,周瑜高興的真正原因是什么？,周瑜自以為諸葛亮三天肯定造不出十萬支箭，他必死無疑，以為陰謀得逞，所以讓諸葛亮寫下軍令狀，如果諸葛亮做不到就按軍法處治。他大喜過望，還設(shè)酒席招待諸葛亮，實際是暗藏殺機。,請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯就走了。,有什么表達效果？,諸葛亮并不領(lǐng)周瑜的款待之情，其實他早就識破了周瑜的奸計，為了孫、劉聯(lián)合抗曹，為了顧全大局，他把話放在肚子里罷了?？此破匠５囊痪湓挘?lián)系前后文，即可收到“此時無聲勝有聲”的效果。,第一部分,寫周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計十天造十萬支箭來陷害他。諸葛亮將計就計，立下軍令狀，答應(yīng)三天造好十萬

9、支箭。,默讀起因部分，請你思考:,1、周瑜是怎樣“請”諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？,周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借“公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動聲色的話中反映出他的險惡用心。,一方面諸葛亮顧全大局，為了維護蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬大軍，所以不和周瑜計較。另一方面諸葛亮對于向曹操借箭的計劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的足智多謀。,2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？,魯肅對周瑜說：“十萬只箭，三天怎么造得成呢？諸葛亮說

10、的是假話吧？”周瑜說：“是他自己說的，我可沒逼他。我得吩咐軍匠們，叫他們故意遲延，造箭用的材料，不給他準備齊全。到時候造不成，定他的罪，他就沒話可說了。你去探聽探聽，看他怎麼打算，回來報告我?！?假：（ji）真假,假貨。 (ji)假期，暑假。,遲延：拖延。,從周瑜的話中可以看出他是一個怎樣的人？,他是一個氣量狹窄，嫉賢妒能，完全不顧抗曹大局，一心想刁難諸葛亮并治他的罪。,魯肅見了諸葛亮。諸葛亮說：“三天之內(nèi)要造十萬只箭，得請你幫幫我的忙?！濒斆C說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”諸葛亮說：“你借給我二十條船，每條船上要三十名軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個草把子，排在船的兩邊。我

11、自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道，他要是知道了，我的計劃就完了?！?自有妙用：自然有巧妙的用處。,跟魯肅要這些東西，說明了什么？,這是諸葛亮為借箭所做的準備，從這里我們可以看出諸葛亮有計謀、有膽略。他在立軍令狀之前，就想好了整個草船借箭的計劃。,（為什么諸葛亮特別叮囑魯肅呢？）,因為周瑜非常聰明，如果他知道諸葛亮借了這些東西，可能會猜出諸葛亮的用意。即使猜不出用意，他也千方百計阻撓，從而破壞諸葛亮的計劃，以便自己的奸計得逞。,魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借船有什么用，回來報告周瑜，果然不提借船的事。只說諸葛亮不用竹子、翎毛、膠漆這些材料。周瑜疑惑起來，說：“到了第三天，看他怎么

12、辦!”,果然：表示事實與所說或所料相符。,疑惑：本課指心里不明白,魯肅是個怎樣的人？,魯肅向周瑜報告情況時，沒有提到借船的事，可以看出魯肅為人忠實、守信?？梢愿惺艿紧斆C忠厚老實。,第二部分,寫諸葛亮向魯肅借二十條船并要求對周瑜保密。,魯肅私自撥了二十條快船，每條船上配三十名軍士，照諸葛亮說的，布置好青布幔子和草把子，等諸葛亮調(diào)度。第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。魯肅問他：“你叫我來做什么？”諸葛亮說：“請你去取箭?！濒斆C問:“哪里去取？”諸葛亮說：“不用問，去了就知道?！敝T葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來,朝北岸開

13、去。,吩咐：口頭指派或命令。,調(diào)度：管理并安排。,為什么要等到四更時分？,因為這時天色微明，江面上有濃濃的大霧，曹軍看不清江面上的情況，也就不明虛實。,這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。魯肅吃驚地說 ：“曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?吶喊：大聲喊叫助威。,這樣的天氣說明了什么？,說明了諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測準確。,為什么擂鼓吶喊？,因為擂鼓吶喊，在大霧中，曹軍不敢貿(mào)然出去，這樣就可以利用大霧天氣，前去

14、“借箭”。,為什么諸葛亮這樣自信？,諸葛亮談笑風(fēng)生，鎮(zhèn)定自若，考慮周全，安排巧妙，抓住曹操謹慎、多疑的性格特點。他深知曹操疑心重，用兵謹慎，在“看不清虛實”的情況下，不會輕易出擊?？梢愿惺艿街T葛亮聰明、睿智。,曹操聽到鼓聲和吶喊聲就下令說；“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”一萬多名弓努手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。,虛實：虛和實，泛指實際情況。,弓弩：弩弓，古代兵器，一種利用機械力量射箭的弓。,從這句話你感受到什么？,感受到諸葛亮非常了解曹操。,為什么

15、把船掉過來？,“把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西”這樣既能兩面受箭，又能保持船體平衡?？梢愿惺艿街T葛亮足智多謀。,天漸漸亮了，霧還沒有散。這時候，船兩邊的草把上都插滿了箭。諸葛亮吩咐軍士們高喊“謝謝曹丞相的箭”，接著叫二十條船駛回南岸。曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。,丞相：古代輔佐君主的職位最高的大臣。,里：長度單位，一市里等于150丈，合500米。,第三部分,寫三天后，諸葛亮親自率船，借大霧逼近曹營，“借”來十萬多支箭。,曹操生性心疑，為什么在關(guān)鍵時刻他卻沒有放火箭？,大家都知道三國中有不少是火箭的，但都有一個前提，那就是事先準備好的，當(dāng)時的火箭是極易

16、受潮，不便保管的，火燒赤壁時是用了火箭的，因為在戰(zhàn)前已經(jīng)準備充分，草船借箭是在曹操沒有防備的時候突發(fā)事件，至于船上是真人還是假人，當(dāng)時不在曹操考慮范圍內(nèi)，所以迅速的以普通弓箭擊退敵軍是自然而然的選擇。,“諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去?！?諸葛亮為什么要把船連接起來？,為了增大受箭面積。,“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！?諸葛亮為什么選擇大霧漫天的時候去借箭？,為了使敵人不明真相。,“諸葛亮下令，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?諸葛亮為什么下令軍士擂鼓吶喊？,為了制造進攻的假象。,“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開” “諸葛亮又下令把船掉過來，船頭

17、朝東，船尾朝西”,諸葛亮為什么先下令船頭朝西，船尾朝東；然后又下令船頭朝東，船尾朝西？,為了既能兩面受箭，又可保持船體的平衡，也為了撤退的方便，節(jié)省時間。,二十條船靠岸的時候，周瑜派來的五百個軍士正好來到江邊搬箭。每條船大約有五六千支箭，二十條船總共有十萬多支。魯肅見了周瑜，告訴他借箭的經(jīng)過。周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”,長嘆：深深的嘆息。,神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計客觀情勢，決定策略。,周瑜的話在文中有怎樣的作用？,這句話照應(yīng)了形開頭的第一句話。同時，周瑜自嘆不知，也表現(xiàn)出諸葛亮超人的智慧。,第四部分,寫周瑜知此內(nèi)情，自嘆不如。,諸葛亮的

18、神機妙算體現(xiàn)在哪些地方？,熟悉氣象。,布置周密、準確。,諸葛亮對周瑜的險惡用心早已了然于胸。,對曹操和魯肅的個性把握準確透徹。,板書設(shè)計,起因:,妒忌,準備:,識魯肅,曉天象,借助幫忙,經(jīng)過：,知曹操,順水行船,以霧為障,結(jié)果:,嘆息,逼寨受箭,神機妙算,才智過人,識地理,設(shè)計陷害,草船借箭,我不如他,教師總結(jié),保證借箭成功的因素：,（5）水的作用。（冬季刮西北風(fēng)，使船回去時“順風(fēng)順水”。等到曹軍發(fā)覺時，船已飛一樣駛出二十多里。）,（4）士兵作用。（擂露吶喊，虛造聲勢，引敵射箭。）,（3）曹操多疑之心。（不僅不輕易出動，令弓弩手射箭，調(diào)六千名弓弩手，使箭更多。）,（2）船的作用。（草人霧中似人

19、；相連空隙較小，易于受箭，正反都可受箭。）,（1）霧的作用。（冬季，霧在四更最濃。）,請你概括人物的性格特點。,曹操：生性多疑，不睹虛實，不敢輕意出擊 。,寫法：人物性格鮮明。,周瑜：心胸狹窄，兇狠狡詐，妒能忌賢，不顧抗曹大局，一心想刁難，加害諸葛亮。,諸葛亮：顧全大局，豁達大度，足智多謀、才華卓越。,魯肅：忠厚老實，顧全大局。,諸葛亮神機妙算,知天文,“ 第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！?“ 這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。”,體會：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準了這場大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機妙算。,諸葛亮神機妙算,懂地理,“天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！?“諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！?體會：諸葛亮考慮周密，算準借箭的位置，并且進行了巧妙的安排。,諸葛亮神機妙算,識人心,諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！?曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前?！?