1、生物的特征集體備課備注課題人教版七年級生物上冊1.1.1生物的特征導學案課型新課一、學習目標：1知識目標學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。 培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。2能力目標 能主動觀察生物與非生物的各種現(xiàn)象，分析兩者之間的區(qū)別3情感、態(tài)度與價值觀目標 逐漸形成珍愛生命和保護自然的情感。二、學習重難點：學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。 增強熱愛大自然，保護大自然的情感。 三、預習感知（一）、科學探究的基本方法觀察觀察是科學研究的一種基本方法，可以直接用_，也可以借助_、顯微鏡等儀器，還可以用_、錄音機、攝像機等工具，有時需要進行_。（二）、生物的特征1

2、生物的生活需要_。植物：從外界吸收_、無機鹽和二氧化碳，通過_制造自身所所需要的有機物。動物：_（能/不能）直接利用無機物來制造有機物，它們以_或別的_為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)。2生物能進行_：絕大多數(shù)生物吸入_，呼出_。3生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的_。4生物能對外界刺激_。5生物能_和_。6生物都有遺傳和_的特性。7除_以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。四、合作探究學習任務一：學會觀察：閱讀課本P2頁回答下列問題：科學觀察要有明確的_；觀察要_、_和_，并及時做好_。學習任務二：區(qū)別生物和非生物（合作探究）（1）閱讀課本P3圖片，分析生石花、鐘乳石、機器人、珊瑚和珊瑚蟲等，是否是生物？生石花的肉質(zhì)葉看起來

3、像石頭，為什么說它是生物？ 巖洞里的鐘乳石能慢慢長大，為什么說它不是生物？ 為什么說機器人不是生物？請說明理由。想一想到底什么是生物呢？怎樣判斷一個物體是生物呢？（2）認真閱讀教材P37結(jié)合圖片完成下列問題生物的生活需要 ，舉例 生物能進行 ，舉例 生物能排除身體產(chǎn)生的 ，舉例 生物能對外界的刺激作出 ，舉例 生物能 和 ，舉例 生物都有 和 ，舉例 除病毒外，生物都是由 構(gòu)成的。五、檢查反饋：1下列各項屬于生物的是（）A恐龍化石和鐘乳石 B蛇和冬眠的蛇C病毒和電腦病毒 D珊瑚和珊瑚蟲2下列自然現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（）A金蟬脫殼 B蜘蛛結(jié)網(wǎng)C青蛙抱對 D地震爆發(fā)3下列各項屬于生物基本特征

4、的是（）A生物都能自由運動B生物都需要從外界攝取有機物C生物都能生長和繁殖D生物都能進行光合作用4觀察是科學探究的一種基本方法。下列關(guān)于觀察的敘述中，不正確的是（）A觀察時首先要明確觀察目標B觀察時要全面、仔細，并做好觀察記錄C觀察的特點是比較直接，所以一般不需要很長時間D觀察可以直接用肉眼或者借助放大鏡、顯微鏡等儀器5下列現(xiàn)象中不屬于生物對外界刺激作出反應的是（）A驚弓之鳥 B蜻蜓點水C杯弓蛇影 D望梅止渴6下列各項屬于生物生長的是（）A氣球由小變大 B鐘乳石慢慢變大C蘑菇由小長大 D河水慢慢漲高7“螳螂捕蟬，黃雀在后”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)生物的基本特征是（）A生物的生活需要營養(yǎng) B生物能生長C生物能排出體內(nèi)的廢物 D生物能呼吸8下面這段文字節(jié)選自魯迅先生的從百草園到三味書屋，閱讀后回答問題。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短