1、舞臺(tái)小天地，天地大舞臺(tái)戲劇是生活的鏡子，是濃縮的人生。,劇本是一種文學(xué)形式，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員根據(jù)劇本進(jìn)行演出。,戲劇沖突 表現(xiàn)人與人之間矛盾關(guān)系和人的內(nèi)心矛盾的特殊藝術(shù)形式。它來(lái)源于拉丁文conflitus,可譯為分歧、爭(zhēng)斗、沖突等等,一、教學(xué)目標(biāo) 1.了解劇本的基本內(nèi)容，體會(huì)分析戲劇的方法。 2.理解劇本的象征手法，品味劇本的主題。 3.關(guān)注自己周?chē)睦先撕托『⒐陋?dú)的現(xiàn)象。,閱讀劇本后，說(shuō)說(shuō)你印象深刻的關(guān)于棗兒的情節(jié)。,男孩的期盼，父親的冷落,從舞臺(tái)說(shuō)明，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)言方面賞析。 男孩 （拍拍口袋）爺爺，我?guī)Щ丶页?。老?棗兒到了口袋里就想回家了。男孩 （低聲地）我在等我

2、爹。老人 爹嘛，天天回來(lái)的，急什么。男孩 不，我爹他老人 他怎么？男孩 我爹興許今天能回來(lái)。,老人的等待，兒子的不歸。,從語(yǔ)言 情感 舞臺(tái)提示 男孩 爺爺，你為啥把棗兒放在匾子里曬了又曬？老人 我等兒子回來(lái)。棗兒回來(lái)了，就喜歡一邊嚼棗兒，一邊聽(tīng)我講故事。男孩 棗兒叔叔啥時(shí)候回來(lái)？老人 不知道。男孩 迷路了吧？（見(jiàn)老人沉默，自語(yǔ)）不會(huì)的。這棵樹(shù)好大好大，會(huì)老遠(yuǎn)就瞧見(jiàn)了，棗兒叔叔哪兒會(huì)看不見(jiàn)？（見(jiàn)老人不語(yǔ)）爺爺，你怎么了？【老人仍在沉思?！?寫(xiě)作背景。 在改革開(kāi)放的現(xiàn)代化進(jìn)程中，許多農(nóng)村青壯年離開(kāi)故土，到城里打工，老人和孩子留守家園?！袄先恕绷魬俟释敛辉敢獾匠抢锷?，“孩子”期盼父親早日回到故鄉(xiāng)，

3、而城里的青壯年卻希望走出家園，走出封閉，走出傳統(tǒng)，走進(jìn)現(xiàn)代化的新生活。親情、愛(ài)情在這樣的社會(huì)變革中將經(jīng)受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)。,人物分析,.你對(duì)劇中未出場(chǎng)的兩個(gè)人物怎樣評(píng)價(jià)？,那是一片多彩的世界。爹娘的呼喊沒(méi)有回應(yīng)，卻引導(dǎo)我們?nèi)プ穼簩O的腳步。那棗兒不僅給人以活力，更給人思考。他像被插上翅膀可以到處飛舞，便帶著一絲惶惑幾分躁動(dòng)飛出田野，飛出村莊，飛出生他養(yǎng)他的地方。終于。他們發(fā)現(xiàn)了一片以前不曾相識(shí)的新天地，漸漸的又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)以前不曾相識(shí)的新自我。人挪活樹(shù)挪也活，他們何曾沒(méi)有聽(tīng)到爹娘的呼喊？,那是一座亟待修葺的家園。請(qǐng)不要因?yàn)閮簩O沒(méi)有回應(yīng)而傷心，可知兒孫曾一千次一萬(wàn)次夢(mèng)里作答，一千次一萬(wàn)次夢(mèng)回千里。他們焦慮而內(nèi)疚的呼喊，爹娘又何曾聽(tīng)見(jiàn)？棗兒是一座永久的家園，人們從這里走出，最終還是要回到這里。,下列關(guān)于棗兒劇本的思想內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A、 劇本表現(xiàn)了感人至深的親情，也表現(xiàn)了老一輩的深厚鄉(xiāng)情。 B、 劇本反映了當(dāng)今社會(huì)家庭關(guān)系的變化，呼喚人們的溫暖親情和心靈溝通 C、 劇本反映了現(xiàn)代化過(guò)程中，青壯年離開(kāi)鄉(xiāng)土、老人孩子留守家園的農(nóng)村狀況；表現(xiàn)了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落、精神家園的失落，以及人們對(duì)傳統(tǒng)、對(duì)精神家園的追尋；表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變遷，企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來(lái)的變化，走出家園、走出封閉、走出傳統(tǒng)，而邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)的新生活