1、目 錄,第一部分語(yǔ)言文字運(yùn)用,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音 專題二識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字 專題三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 專題四正確使用實(shí)詞和虛詞 專題五正確使用熟語(yǔ) 專題六辨析并修改病句,專題七擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段 專題八選用、仿用、變換句式和修辭手法 第1講選用、變換句式 第2講仿用句式和修辭手法 專題九語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 專題十圖文轉(zhuǎn)換,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,返回目錄,真題vs 指導(dǎo),考點(diǎn)vs 技法,訓(xùn)練vs 檢測(cè),返回目錄,“識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音”，能力層級(jí)為A級(jí)(識(shí)記)。考查現(xiàn)代漢語(yǔ)(包含在2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用

2、字范圍內(nèi))，不涉及古代漢語(yǔ)；考查普通話，要區(qū)別出方言；只考字音的識(shí)記而不考字音的拼寫。,考綱在線,“識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)常用規(guī)范漢字”，能力層級(jí)為A(識(shí)記)，它包含：能夠區(qū)分形近字、音近字等，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字?？疾閮?nèi)容主要包含在2500個(gè)常用字和1000個(gè)次常用字范圍內(nèi)。,返回目錄,字音、字形是歷年高考的必考題，分值均為3分。 字音 考查內(nèi)容，重點(diǎn)考查對(duì)象是易錯(cuò)常用字、多音字、形聲字、同音字、形近字； 考查方式，在詞語(yǔ)中考查字音，字音所在詞語(yǔ)全部為兩個(gè)或四個(gè)字的詞語(yǔ)，或字音字形通考； 考查形式，以選擇題為主。,考情透析,返回目錄,字形 考查辨識(shí)別字。以

3、形近字、音同音近字、音同義近字為主。安徽5年高考4年考字形。 采用客觀題，辨析字形正誤；大多單考字形，北京卷結(jié)合字音考查；對(duì)二字、三字、四字詞語(yǔ)(或詞組)進(jìn)行辨析，浙江卷在句子里辨識(shí)。 有的省份在批閱作文中規(guī)定錯(cuò)一個(gè)字減1分，這也應(yīng)該引起足夠的重視。,考情透析,安徽五年高考 真題體驗(yàn),真題vs 指導(dǎo),15下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(3分)（2009） A黃山以其巍峨奇特的石峰、蒼勁多姿的青松、水質(zhì)清凈的溫泉和波滔起伏的云海聞名于世，不愧是譽(yù)滿全球的旅游勝地。 B合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。 C電影梅蘭芳真實(shí)再現(xiàn)了

4、京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中木訥寡言不黯世事。 D從南方的冰天雪地到汶川的斷壁殘?jiān)?008年我們艱難跋涉；從奧運(yùn)圓夢(mèng)到“神七”翱翔太空，2008年，我們激情飛揚(yáng)。 15下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是(3分)（2010） A上海世博園安徽館，選取明清徽派建筑的精典元素作為外墻裝飾，粉墻上山水意境之美令眾多游客駐足流連。 B黃山毛峰、六安瓜片等綠茶，沖泡時(shí)葉條在杯中松展，游移沉??；品茗者觀其動(dòng)態(tài)，盡享茶趣，啜飲一口，齒浹留香。 C六載奉獻(xiàn)漚心瀝血，兩任村官造福一方，沈浩把生命的根深深地扎在這片他摯愛的熱土上，從此再也沒(méi)有離開。 D青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震后，黨

5、中央、國(guó)務(wù)院高度重視，統(tǒng)一部署，各部門全力以赴，千方百計(jì)展開救援工作。,返回目錄,真題vs 指導(dǎo),15.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一組是（3分）（2011） A.角色角逐 砥礪抵消 載歌載舞載譽(yù)歸來(lái) B.貝殼地殼 和藹暮靄 鍥而不舍提綱挈領(lǐng) C.和諧調(diào)和 屢次步履 稱心如意拍手稱快 D.模塊楷模 謄寫家眷 呱呱墜地沽名釣譽(yù) 【參考答案】A 【試題分析】B貝殼/地殼不同，C稱心如意拍手稱快不同，D謄寫家眷不同 【高考考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。 【備考提示】注意常見多音字、形近字的讀音 【考點(diǎn)】識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音，能力層級(jí)為識(shí)記 A,15.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組

6、是（3分）（2012） A. 脈搏/平添 造型/攝像機(jī) 強(qiáng)檔/輕歌慢舞 B. 慈祥/影牒 摩挲/萬(wàn)金油 返聘/鳳毛麟角 C. 峰會(huì)/對(duì)峙 修葺/結(jié)骨眼 戲謔 /張皇失措 D. 貿(mào)然/夜宵 竣工/終身制 熨貼/扶老攜幼 【解析】. D. 輕歌慢舞輕歌曼舞B.影牒影碟C.結(jié)骨眼節(jié)骨眼 15.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（3分）（2013） A.旋律 天籟 協(xié)奏曲 休止符 余音繚繞 不絕如縷 B.文采 腳本 座右銘 俱樂(lè)部 鴻篇巨制 異曲同功 C.履職 稟報(bào) 親合力 傳幫帶 弊絕風(fēng)清 惠民工程 D.機(jī)率 調(diào)劑 孺子牛 氣墊船 顧名思義 一如既往 【答案】A 【解析】異曲同工、親和力、幾率,返回目錄

7、,真題vs 指導(dǎo),考點(diǎn)精講 ,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,類型一多音字 同義多音字。 約有三種情況：這個(gè)字單用(單音詞)時(shí)和用這個(gè)字構(gòu)成雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞時(shí)讀音不同，如：“剝削”“生吞活剝”的“剝”讀“b”，而“剝花生”的“剝”讀“bo”。在個(gè)別詞語(yǔ)中的讀音與一般讀音不同，如：“綠林好漢”的“綠”讀“l(fā)”，其他讀“l(fā)”?？谡Z(yǔ)和書面語(yǔ)中的讀音不同，如：“歃血為盟”為書面語(yǔ)，其中的“血”讀“xu”，而在口語(yǔ)中單用時(shí)像“流了一點(diǎn)血”的“血”讀“xi”。,多義多音字。 主要有兩種：詞性不同，讀音不同。如：“處理”(動(dòng)詞)的“處”讀“ch”，而“教務(wù)處”(名詞)的“處

8、”讀“ch”。意思不同，讀音不同。如：“攢”，表示積累的意義時(shí)讀“zn”(積攢)，表示聚集的意義時(shí)讀“cun”(攢成)。 新攻略“相”，p8,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,新攻略， 【典例1】2013江西卷 【典例2】,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,【類題通關(guān)】 1詞義定音法。 分辨多音多義字讀音的最好辦法，是從音義對(duì)應(yīng)關(guān)系入手據(jù)義定音。如：“禪”有“shn”和“chn”兩個(gè)讀音，與“帝王”有關(guān)的詞匯就讀“shn”，而與“佛教”有關(guān)的詞匯就讀“chn”，辨別清楚了這一點(diǎn)，就能讀準(zhǔn)禪(shn)讓、禪(chn)師、禪(chn)宗等

9、詞語(yǔ)。又如：“間不容發(fā)”的“間”是中間的意思，讀“jin”，而不能讀“jin”。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,2詞性定音法。 漢字中有很多多音字，因其在不同的語(yǔ)境中詞性不同，而使字音也發(fā)生了變化，所以我們可以根據(jù)詞性來(lái)判斷、記憶一些多音字的讀音。如：“為”作動(dòng)詞時(shí)讀“wi”，有“大有可為、認(rèn)為、成為”等，而作介詞時(shí)讀“wi”，有“因?yàn)?、為虎作倀、為人民服務(wù)”等。 3語(yǔ)體定音法。 有些多音字在書面語(yǔ)中有一個(gè)讀音，常出現(xiàn)在合成詞中；同時(shí)這些字在口頭交際中還有一個(gè)讀音，常出現(xiàn)在音節(jié)詞中。因此我們可以根據(jù)語(yǔ)體風(fēng)格的不同來(lái)判斷一些多音字的讀音。如：“血”，書面語(yǔ)中讀“

10、xu”，像“血海深仇、血壓、血脈”等；口語(yǔ)中讀“xi”，如“流血了、吐了兩口血”等。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,4記少不記多。 有些多音字的某一種讀音，只在一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)中出現(xiàn)，這樣我們可以運(yùn)用“記少不記多”的方法來(lái)記憶、判斷。如：“埋”在“埋怨”一詞中念“mn”，在其他詞中都念“mi”。 5.語(yǔ)境法p2,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,類型二形近字 形近字是指那些形旁或聲旁相近的字。由于字形相近，往往容易讀錯(cuò)，故命題者將其納入高考試題范圍內(nèi)。形近字大體有兩種類型：筆畫增減造成的形近字。如：“泠泠作響”的“泠”讀“l(fā)ng”，

11、而不讀“l(fā)ng(冷)”。偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。例如：“磐”讀“pn”，與“磬、罄、馨”形近，后面的字易誤讀為“pn”，其實(shí)“磬、罄”讀“qng”，“馨”讀“xn”。再如：“嬴”讀“yng”，與“羸、蠃、贏”形近，實(shí)際上除“贏”讀“yng”外，“羸”讀“l(fā)i”，“蠃”讀“l(fā)u”。 典例7、8,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,牛刀小試：講義：p9之四,【類題通關(guān)】 1著眼部首，以義辨音。例如“僥幸、澆水、驍勇、不屈不撓”中的“僥、澆、驍、撓”形體相近，但通過(guò)看部首的差異，再結(jié)合語(yǔ)境義，可適當(dāng)用來(lái)增強(qiáng)識(shí)記、辨析讀音，其讀音分別為：jio、jio、xi

12、o、no。 2細(xì)微之處，辨別差異。例如“修葺”的“葺”與“茸毛”的“茸”，二者形體特別相似，可以通過(guò)辨別細(xì)微的差異來(lái)判斷字音的不同，前者讀“q”，后者讀“rng”。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,類型三形聲字 形聲字由形旁和聲旁組成，一般說(shuō)來(lái)，形旁表示字義，聲旁表示字音。漢字中90%以上的字是形聲字，由于古今語(yǔ)音的演變等原因，大約有3/4的字不能準(zhǔn)確地用聲旁來(lái)類推其讀音，由于這個(gè)原因，高考試題便將此類字納入考查范圍。例如：“剎那”的“剎”讀“ch”，不讀“sh”；“纖維”的“纖”讀“xin”，不讀“qin”；“恪守”的“恪”讀“k”，不讀“g”。大體來(lái)說(shuō)，有聲

13、旁讀音與形旁讀音完全相同的，如“薈”；有聲旁讀音與本字讀音完全不同的，如“折”；有聲旁讀音與本字讀音相近的，如“河”字，與“可”字聲母不同，韻母相同。 典例5、6，P5-6二容易讀錯(cuò)的形聲字,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,解析 B本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，能力層級(jí)為A。本題選取較為常見的詞語(yǔ)和成語(yǔ)，主要考查形聲字的讀音，其次是多音字的讀音。A項(xiàng)“喝”是多音字，此處應(yīng)讀作“h”；C項(xiàng)“蝎”是形聲字，應(yīng)讀作“xi”；D項(xiàng)“舷”是形聲字，應(yīng)讀作“xin”。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通

14、話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,【類題通關(guān)】 1著眼聲旁，斟酌辨析。如“酵母”的“酵”不讀“xio”，而應(yīng)讀“jio ”；不是形聲字的也不能生硬地誤讀成半邊音，如“山嵐”的“嵐”不讀“fng”，而應(yīng)讀“l(fā)n”。 2推敲韻母，準(zhǔn)確辨別。例如：“按捺不住”的“捺”不讀“ni”，而應(yīng)讀“n”；“并行不?！钡摹般！辈蛔x“b”，而應(yīng)讀“bi”。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,類型四同音字 同音字指那些讀音完全相同的字。它們有的字形相似，有的字形迥異。在幾個(gè)同音字中混雜有另外的字形相似讀音卻不同的字，讓人一時(shí)難以分辨。例如：人們可能易受“溢、鎰、縊、螠、鹢”等字形的影響，

15、“隘、謚”易誤讀為“y”。其實(shí)“隘”讀“i”，“謚”讀“sh”，若把“隘”或“謚”混放入讀“y”的同音字中，讓學(xué)生判斷，則是一種對(duì)識(shí)別能力的考查。再如：“彼此”“秕谷”“筆墨”“匕首”“卑鄙”“如喪考妣”中加點(diǎn)的字均讀“b”，而生活中的“媲美”“譬如”“毗鄰”中加點(diǎn)的字習(xí)慣上誤讀為“b”，實(shí)際上“媲、譬”讀“p”，“毗”讀“p”。擬題者會(huì)有意把“媲、譬”或“毗”放進(jìn)讀“b”的同音字中。 典例4,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,解析 C本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，重點(diǎn)考查同音字辨識(shí)。A項(xiàng)，

16、lng，ln，lng，lng；B項(xiàng)，dn，dn，dn，dn；C項(xiàng)，都讀s；D項(xiàng)，z，z，zh，z。,【類題通關(guān)】 歸成類別，群體辨識(shí)。通過(guò)歸類識(shí)記，就能區(qū)分出哪些漢字讀音是相同的，從而區(qū)分出讀音相近的或不同的?？刹捎靡敉瑲w類法，如“儷、蒞、礫、唳、蠣”都讀“l(fā)”；形近歸類法，如“喧、暄、揎、萱、煊”都讀“xun”。這些方法可進(jìn)行群體讀音的區(qū)分、辨識(shí)。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,類型五習(xí)慣誤讀字 習(xí)慣性地把一些字的字音無(wú)意識(shí)地讀錯(cuò)，大家習(xí)以為常，統(tǒng)稱習(xí)慣誤讀字、方言誤讀。有些字由于不常用或方言的原因容易讀錯(cuò)，如：“訥”讀“n”，而不讀“n”；“粳”讀“jng

17、”，而不讀“gng”。日常工作和生活中，對(duì)統(tǒng)讀字不讀統(tǒng)讀音，也是常見的誤讀現(xiàn)象。如：“殲滅”中的“殲”本讀“jin”，卻經(jīng)常被習(xí)慣性讀作“qin”；“包庇”的“庇”應(yīng)該讀“b”，而不能讀“p”。 典例9-10,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,解析 A本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，主要考查習(xí)慣性誤讀，其次考查形聲字誤讀。B項(xiàng)“捕獲”的“捕”讀音為“b”；C項(xiàng)“炫目”的“炫”讀音為“xun”；D項(xiàng)“積淀”的“淀”讀音為“din”。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法

18、,【類題通關(guān)】 1平時(shí)要養(yǎng)成正確讀準(zhǔn)字音的良好習(xí)慣，不憑主觀感覺(jué)或臆斷讀音。如讀準(zhǔn)常見的“沏(q)茶”“嘮(lo)叨”“下載(zi)”等。 2有意識(shí)地運(yùn)用普通話，克服方言。如“結(jié)束”的“束(sh)”，南方人容易讀成錯(cuò)誤的方言“s”；“姊妹”的“姊(z)”，北方人容易讀成錯(cuò)誤的方言“ji”。 P12，五、成語(yǔ)中易讀錯(cuò)字音,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,類型六難認(rèn)字 難認(rèn)字是指學(xué)生難以認(rèn)識(shí)的字，這只是相對(duì)的，通常這些字口語(yǔ)、書面語(yǔ)中不常用。有些字的字義，根據(jù)上下文的意思可以了解，但字音卻讓讀者覺(jué)得不好把握，有的字找不出一點(diǎn)兒讀音的憑據(jù)。例如：“霾”讀“mi”，“魑

19、”讀“ch”。有的字聲旁是熟悉的，卻不敢貿(mào)然按聲旁來(lái)讀。例如：“黠”讀“xi”，“髫”讀“tio”。這樣的字不大好歸類，算作難認(rèn)字。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,解析 D本題除大部分來(lái)自教材的不是難認(rèn)的讀音之外，有一部分字的讀音屬于難認(rèn)字，如“勖”“臬”“琺”等，有些字組成的書面語(yǔ)不太常用(如“彳亍”“蟊賊”“勖勉”“圭臬”)，需要機(jī)械識(shí)記。A.著裝(zhu)；B.校對(duì)(jio)；C.鮮有所聞(xin)。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,【類題通關(guān)】 平時(shí)遇到不認(rèn)

20、識(shí)的字要勤查字典，不能忽略或跳過(guò)，更不能亂讀。例如：“僭(jin)越”“巨擘(b)”“稂(lng)莠”等。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法, 技法點(diǎn)撥 ,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,技法1字音過(guò)關(guān)小技巧 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音，除綜合運(yùn)用上面的一些方法外，主要是靠平時(shí)的識(shí)記積累，備考中可注意以下技巧。 1重視命題熱點(diǎn)。如多音字、同音字、形聲字、形似字等，要多下功夫，可進(jìn)行命題熱點(diǎn)內(nèi)容的系統(tǒng)梳理。,2用好積累本或糾錯(cuò)本，尋找誤讀原因。對(duì)考試、練習(xí)、小測(cè)驗(yàn)中的字音題里面自己讀錯(cuò)的字音建立正誤表，對(duì)課本注釋、報(bào)刊中常見常用自己卻常常出錯(cuò)的漢字讀音建立檔案，方言區(qū)考生還要建立克服方言干擾的方法，并從出過(guò)錯(cuò)誤的讀音中，力求找出讀錯(cuò)的原因，以便糾正、克服。 3. 堅(jiān)持一個(gè)原則，信守一條標(biāo)準(zhǔn)。原則：只記正確的讀音，不記錯(cuò)誤的讀音。標(biāo)準(zhǔn)：多看多記為主，以練習(xí)來(lái)鞏固。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,考點(diǎn)vs 技法,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,訓(xùn)練vs 檢測(cè),解析 D本題主要考查形聲字，其次是難認(rèn)字。A.盥(un)；B.訥(n)；C.梏()，巋(ku)。,返回目錄,專題一識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音,訓(xùn)練vs 檢測(cè),返