1、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù) 信息時(shí)代大學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),五邑大學(xué) 學(xué)習(xí)論課程課題組,任課老師 朱翠娥副教授 聯(lián)系方式3299518,頭腦風(fēng)暴(Brain-Storming)法 當(dāng)一群人圍繞一個(gè)特定的興趣（問(wèn)題）領(lǐng)域產(chǎn)生新觀點(diǎn)的時(shí)候，這種情境就叫做頭腦風(fēng)暴。 又稱(chēng)智力激勵(lì)法、BS法、自由思考法。 由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)奠基人AF奧斯本（阿歷克斯奧斯本）于1939年提出。 此法經(jīng)各國(guó)創(chuàng)造學(xué)研究者的實(shí)踐和發(fā)展，至今深受眾多企業(yè)和組織的青睞。,頭腦風(fēng)暴,在群體決策中，由于群體成員心理相互作用影響，易屈于權(quán)威或大多數(shù)人意見(jiàn)，形成所謂的“群體思維”。 群體思維削弱了群體的批判精神和創(chuàng)造力，損害了決策的

2、質(zhì)量。 為了保證群體決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理學(xué)上發(fā)展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風(fēng)暴法是較為典型的一個(gè)。,頭腦風(fēng)暴 概述,由于會(huì)議使用了沒(méi)有拘束的規(guī)則，人們能夠更自由地思考，從而產(chǎn)生很多新觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。 當(dāng)參加者有了新觀點(diǎn)和想法時(shí)，他們就大聲說(shuō)出來(lái)，然后在他人提出的觀點(diǎn)之上建立新觀點(diǎn)。 所有觀點(diǎn)被記錄下來(lái)但不進(jìn)行批評(píng)。只有頭腦風(fēng)暴會(huì)議結(jié)束的時(shí)候，才對(duì)這些觀點(diǎn)和想法進(jìn)行評(píng)估。,頭腦風(fēng)暴 概述,采用頭腦風(fēng)暴法組織群體決策時(shí)，要集中有關(guān)專(zhuān)家召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問(wèn)題，說(shuō)明會(huì)議的規(guī)則，盡力創(chuàng)造在融洽輕松的會(huì)議氣氛。 主持者一般不發(fā)表意見(jiàn)，以免影響會(huì)議的自由

3、氣氛。由專(zhuān)家們“自由”地提出盡可能多的方案。,頭腦風(fēng)暴 概述,頭腦風(fēng)暴法又可分為 直接頭腦風(fēng)暴法（通常簡(jiǎn)稱(chēng)為頭腦風(fēng)暴法） 質(zhì)疑頭腦風(fēng)暴法（也稱(chēng)反頭腦風(fēng)暴法） 前者是在專(zhuān)家群體決策的基礎(chǔ)上，盡可能激發(fā)創(chuàng)造性，產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想的方法 后者則是對(duì)前者提出的設(shè)想、方案逐一質(zhì)疑，分析其現(xiàn)實(shí)可行性的方法,頭腦風(fēng)暴 概述,頭腦風(fēng)暴的特點(diǎn)是讓與會(huì)者敞開(kāi)思想，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風(fēng)暴。 是一種集體開(kāi)發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。 實(shí)現(xiàn)無(wú)限制的自由聯(lián)想和討論，其目的在于產(chǎn)生新觀念或激發(fā)創(chuàng)新設(shè)想。,頭腦風(fēng)暴 概述,頭腦風(fēng)暴法力圖通過(guò)一定的討論程序與規(guī)則來(lái)保證創(chuàng)造性討論的有效性，由此，討論程序構(gòu)成了頭腦風(fēng)暴

4、法能否有效實(shí)施的關(guān)鍵因素，從程序來(lái)說(shuō)，組織頭腦風(fēng)暴法關(guān)鍵在于以下幾個(gè)環(huán)節(jié): 1、確定議題 2、會(huì)前準(zhǔn)備 3、確定人選 4、明確分工 5、規(guī)定紀(jì)律 6、掌握時(shí)間,頭腦風(fēng)暴 基本程序,1、確定議題 一個(gè)好的頭腦風(fēng)暴法從對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確闡明開(kāi)始。因此，必須在會(huì)前確定一個(gè)目標(biāo)，使與會(huì)者明確通過(guò)這次會(huì)議需要解決什么問(wèn)題，同時(shí)不要限制可能的解決方案的范圍。 一般而言，比較具體的議題能使與會(huì)者較快產(chǎn)生設(shè)想，主持人也較容易掌握;比較抽象和宏觀的議題引發(fā)設(shè)想的時(shí)間較長(zhǎng)，但設(shè)想的創(chuàng)造性也可能較強(qiáng)。,頭腦風(fēng)暴 基本程序,2、會(huì)前準(zhǔn)備 為了使頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的效率較高，效果較好，可在會(huì)前做一點(diǎn)準(zhǔn)備工作。如收集一些資料預(yù)先給

5、大家參考，以便與會(huì)者了解與議題有關(guān)的背景材料和外界動(dòng)態(tài)。 就參與者而言，在開(kāi)會(huì)之前， 對(duì)于要解決的問(wèn)題一定要有所了解。 會(huì)場(chǎng)可作適當(dāng)布置，座位排成圓環(huán)形的環(huán)境往往比教室式的環(huán)境更為有利。 此外，在頭腦風(fēng)暴會(huì)正式開(kāi)始前還可以出一些創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)題供大家思考，以便活躍氣氛，促進(jìn)思維。,頭腦風(fēng)暴 基本程序,3、確定人選 一般以8人12人為宜，也可略有增減(515人)。 與會(huì)者人數(shù)太少不利于交流信息，激發(fā)思維。 人數(shù)太多則不容易掌握，并且每個(gè)人發(fā)言的機(jī)會(huì)相對(duì)減少，也會(huì)影響會(huì)場(chǎng)氣氛。 只有在特殊情況下，與會(huì)者的人數(shù)可不受上述限制。,頭腦風(fēng)暴 基本程序,4、明確分工 要推定一名主持人，12名記錄員(秘書(shū))。

6、主持人的作用是在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)開(kāi)始時(shí)重申討論的議題及會(huì)議的規(guī)則，在會(huì)議進(jìn)程中啟發(fā)引導(dǎo)，掌握進(jìn)程。如通報(bào)會(huì)議進(jìn)展情況，歸納某些發(fā)言的核心內(nèi)容，提出自己的設(shè)想，創(chuàng)造融洽輕松的會(huì)議氣氛。或者讓大家靜下來(lái)認(rèn)真思索片刻再組織下一個(gè)發(fā)言高潮等。 記錄員應(yīng)將與會(huì)者的所有設(shè)想都及時(shí)編號(hào)、簡(jiǎn)要記錄，最好寫(xiě)在黑板等醒目處，讓與會(huì)者能夠看清。記錄員也應(yīng)隨時(shí)提出自己的設(shè)想，切忌持旁觀態(tài)度。,頭腦風(fēng)暴 基本程序,5、規(guī)定紀(jì)律 根據(jù)頭腦風(fēng)暴法的原則，可規(guī)定幾條紀(jì)律，要求與會(huì)者遵守。 如要集中注意力積極投入，不消極旁觀; 不要私下議論，以免影響他人的思考; 發(fā)言要針對(duì)目標(biāo)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要客套，也不必做過(guò)多的解釋; 與會(huì)之間

7、相互尊重，平等相待，切忌相互褒貶等等。,頭腦風(fēng)暴 基本程序,6、掌握時(shí)間 會(huì)議時(shí)間由主持人掌握，不宜在會(huì)前定死。一般來(lái)說(shuō)，以幾十分鐘為宜。 時(shí)間太短與會(huì)者難以暢所欲言，太長(zhǎng)則容易產(chǎn)生疲勞感，影響會(huì)議效果。 經(jīng)驗(yàn)表明，創(chuàng)造性較強(qiáng)的設(shè)想一般要在會(huì)議開(kāi)始10分鐘15分鐘后逐漸產(chǎn)生。 美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家帕內(nèi)斯指出，會(huì)議時(shí)間最好安排在3045分鐘之間。徜若需要更長(zhǎng)時(shí)間，就應(yīng)把議題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別進(jìn)行專(zhuān)題討論。,頭腦風(fēng)暴 基本程序,一次成功的頭腦風(fēng)暴除了在程序上的要求之外，更為關(guān)鍵的是 探討方式 心態(tài)上的轉(zhuǎn)變 概言之，即 充分 非評(píng)價(jià)性的 無(wú)偏見(jiàn)的交流,頭腦風(fēng)暴 成功要點(diǎn),具體而言，可歸納以下幾點(diǎn)： 1、自

8、由暢談 2、延遲評(píng)判 3、禁止批評(píng) 4、追求數(shù)量,頭腦風(fēng)暴 成功要點(diǎn),1、自由暢談 參加者不應(yīng)該受任何條條框框限制，放松思想，讓思維自由馳騁。 從不同角度，不同層次，不同方位，大膽地展開(kāi)想象，盡可能地標(biāo)新立異，與眾不同，提出獨(dú)創(chuàng)性的想法。,頭腦風(fēng)暴 成功要點(diǎn),2、延遲評(píng)判 頭腦風(fēng)暴，必須堅(jiān)持當(dāng)場(chǎng)不對(duì)任何設(shè)想作出評(píng)價(jià)的原則。 既不能肯定某個(gè)設(shè)想，又不能否定某個(gè)設(shè)想，也不能對(duì)某個(gè)設(shè)想發(fā)表評(píng)論性的意見(jiàn)。 一切評(píng)價(jià)和判斷都要延遲到會(huì)議結(jié)束以后才能進(jìn)行。 這樣做一方面是為了防止評(píng)判約束與會(huì)者的積極思維，破壞自由暢談的有利氣氛;另一方面是為了集中精力先開(kāi)發(fā)設(shè)想，避免把應(yīng)該在后階段做的工作提前進(jìn)行，影響創(chuàng)造

9、性設(shè)想的大量產(chǎn)生。,頭腦風(fēng)暴 成功要點(diǎn),3、禁止批評(píng) 絕對(duì)禁止批評(píng)是頭腦風(fēng)暴法應(yīng)該遵循的一個(gè)重要原則。 參加頭腦風(fēng)暴會(huì)議的每個(gè)人都不得對(duì)別人的設(shè)想提出批評(píng)意見(jiàn)，因?yàn)榕u(píng)對(duì)創(chuàng)造性思維無(wú)疑會(huì)產(chǎn)生抑制作用。 同時(shí)，發(fā)言人的自我批評(píng)也在禁止之列。有些人習(xí)慣于用一些自謙之詞，這些自我批評(píng)性質(zhì)的說(shuō)法同樣會(huì)破壞會(huì)場(chǎng)氣氛，影響自由暢想。,頭腦風(fēng)暴 成功要點(diǎn),4、追求數(shù)量 頭腦風(fēng)暴會(huì)議的目標(biāo)是獲得盡可能多的設(shè)想，追求數(shù)量是它的首要任務(wù)。 參加會(huì)議的每個(gè)人都要抓緊時(shí)間多思考，多提設(shè)想。 至于設(shè)想的質(zhì)量問(wèn)題，自可留到會(huì)后的設(shè)想處理階段去解決。 在某種意義上，設(shè)想的質(zhì)量和數(shù)量密切相關(guān)，產(chǎn)生的設(shè)想越多，其中的創(chuàng)造性設(shè)想

10、就可能越多。,頭腦風(fēng)暴 成功要點(diǎn),通過(guò)組織頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)，往往能獲得大量與議題有關(guān)的設(shè)想。 至此任務(wù)只完成了一半。 更重要的是對(duì)已獲得的設(shè)想進(jìn)行整理，分析，以便選出有價(jià)值的創(chuàng)造性設(shè)想來(lái)加以開(kāi)發(fā)實(shí)施。 頭腦風(fēng)暴法的設(shè)想處理通常安排在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的次日進(jìn)行。 在此以前，主持人或記錄員(秘書(shū))應(yīng)設(shè)法收集與會(huì)者在會(huì)后產(chǎn)生的新設(shè)想，以便一并進(jìn)行評(píng)價(jià)處理。,頭腦風(fēng)暴 設(shè)想的分類(lèi)與處理,設(shè)想的分類(lèi)：一般分為實(shí)用型和幻想型兩類(lèi)。 實(shí)用型設(shè)想指目前技術(shù)工藝可以實(shí)現(xiàn)的設(shè)想， 幻想型設(shè)想指目前技術(shù)工藝還不能實(shí)現(xiàn)的設(shè)想。 完善實(shí)用型設(shè)想：對(duì)實(shí)用型設(shè)想，再用腦力激蕩法去進(jìn)行論證、進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，進(jìn)一步擴(kuò)大設(shè)想的實(shí)現(xiàn)范圍

11、。 幻想型設(shè)想再開(kāi)發(fā)：對(duì)幻想型設(shè)想，再用腦力激蕩法進(jìn)行開(kāi)發(fā)，通過(guò)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，就有可能將創(chuàng)意的萌芽轉(zhuǎn)化為成熟的實(shí)用型設(shè)想。這是腦力激蕩法的一個(gè)關(guān)鍵步驟，也是該方法質(zhì)量高低的明顯標(biāo)志。,頭腦風(fēng)暴 設(shè)想的分類(lèi)與處理,設(shè)想處理的方式有兩種： 一種是專(zhuān)家評(píng)審，可聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家及暢談會(huì)與會(huì)者代表若干人(5人左右為宜)承擔(dān)這項(xiàng)工作。 另一種是二次會(huì)議評(píng)審，即由頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的參加者共同舉行第二次會(huì)議，集體進(jìn)行設(shè)想的評(píng)價(jià)處理工作。,頭腦風(fēng)暴 設(shè)想的分類(lèi)與處理,頭腦風(fēng)暴是一種技能，一種藝術(shù)，頭腦風(fēng)暴的技能需要不斷提高。 如果想使頭腦風(fēng)暴保持高的績(jī)效，必須每個(gè)月進(jìn)行不止一次的頭腦風(fēng)暴。 有活力的頭腦風(fēng)暴會(huì)議傾向于遵

12、循一系列陡峭的“智能”曲線，開(kāi)始時(shí)動(dòng)量緩慢地積聚，然后非常快，接著又進(jìn)入平緩的時(shí)期。 頭腦風(fēng)暴主持人應(yīng)該懂得通過(guò)小心地提及并培育一個(gè)正在出現(xiàn)的話題，讓創(chuàng)意在陡峭的“智能”曲線階段自由形成。,頭腦風(fēng)暴 避免誤區(qū),頭腦風(fēng)暴提供了一種有效的就特定主題集中注意力與思想進(jìn)行創(chuàng)造性溝通的方式，無(wú)論對(duì)于學(xué)術(shù)主題探討或日常事務(wù)的解決，都不失為一種可資借鑒的途徑。 惟需謹(jǐn)記的是使用者切不可拘泥于特定的形式，因?yàn)轭^腦風(fēng)暴法是一種生動(dòng)靈活的技法，應(yīng)用這一技法的時(shí)候，完全可以并且應(yīng)該根據(jù)與會(huì)者的情況以及時(shí)間、地點(diǎn)、條件和主題的變化而有所變化，有所創(chuàng)新。,頭腦風(fēng)暴 避免誤區(qū),1、極易操作執(zhí)行，具有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。 2、

13、創(chuàng)造良好的平臺(tái)，提供了一個(gè)能激發(fā)靈感、開(kāi)闊思路的環(huán)境，每個(gè)人思維都能得到最大限度的開(kāi)拓。 3、非常具體地體現(xiàn)了集思廣益，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的智慧。 4、因?yàn)榱己玫臏贤ǚ諊?，有利于增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。 5、因?yàn)轭^腦越來(lái)越好用，可以有效鍛煉一個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力。 6、可以發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)思路開(kāi)闊、有創(chuàng)造力的人才。,頭腦風(fēng)暴 參與的好處,7、可以提高工作效率，能夠更快更高效解決問(wèn)題。 8、在最短的時(shí)間內(nèi)可以批量生產(chǎn)靈感，會(huì)有大量意想不到的收獲。 9、面對(duì)任何難題，舉重若輕。對(duì)于熟練掌握“頭腦風(fēng)暴法”的人來(lái)講，再也不必一個(gè)人冥思苦想，孤獨(dú)“求索”了。 10、使參加者更加自信，因?yàn)?，他?huì)發(fā)現(xiàn)自己居然能如此

14、有“創(chuàng)意”。 11、使參加者更加有責(zé)任心，因?yàn)槿藗円话愣紭?lè)意對(duì)自己的主張承擔(dān)責(zé)任。,頭腦風(fēng)暴 參與的好處,1、組織形式 參加人數(shù)一般為510人（課堂教學(xué)也可以班為單位），最好由不同專(zhuān)業(yè)、不同年齡、不同性別或不同崗位者組成； 會(huì)議時(shí)間控制在1小時(shí)左右； 設(shè)主持人一名，主持人只主持會(huì)議，對(duì)設(shè)想不作評(píng)論。 設(shè)記錄員12人，要求認(rèn)真將與會(huì)者每一設(shè)想不論好壞都完整地記錄下來(lái)。,頭腦風(fēng)暴 基本要求,2、會(huì)議類(lèi)型 設(shè)想開(kāi)發(fā)型：這是為獲取大量的設(shè)想、為課題尋找多種解題思路而召開(kāi)的會(huì)議，因此，要求參與者要善于想象，語(yǔ)言表達(dá)能力要強(qiáng)。 設(shè)想論證型；這是為將眾多的設(shè)想歸納轉(zhuǎn)換成實(shí)用型方案召開(kāi)的會(huì)議。要求與會(huì)者善于歸

15、納、善于分析判斷。,頭腦風(fēng)暴 基本要求,3、會(huì)前準(zhǔn)備 會(huì)議要明確主題。會(huì)議主題提前通報(bào)給與會(huì)人員，讓與會(huì)者有一定準(zhǔn)備； 選好主持人。主持人要熟悉并掌握該技法的要點(diǎn)和操作要素，摸清主題現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)； 參與者要有一定的訓(xùn)練基礎(chǔ)，懂得該會(huì)議提倡的原則和方法； 會(huì)前可進(jìn)行柔化訓(xùn)練，即對(duì)缺乏創(chuàng)新鍛煉者進(jìn)行打破常規(guī)思考，轉(zhuǎn)變思維角度的訓(xùn)練活動(dòng)，以減少思維慣性，從單調(diào)的緊張工作環(huán)境中解放出來(lái)，以飽滿的創(chuàng)造熱情投入激勵(lì)設(shè)想活動(dòng)。,頭腦風(fēng)暴 基本要求,4、會(huì)議原則 為在心理上調(diào)動(dòng)每一個(gè)與會(huì)者的積極性，使與會(huì)者暢所欲言，互相啟發(fā)和激勵(lì)，達(dá)到較高效率，必須嚴(yán)格遵守下列原則： （1）禁止批評(píng)和評(píng)論，也不要自謙。 對(duì)

16、別人提出的任何想法都不能批判、不得阻攔。即使自己認(rèn)為是幼稚的、錯(cuò)誤的，甚至是荒誕離奇的設(shè)想，亦不得予以駁斥，防止出現(xiàn)一些“扼殺性語(yǔ)句” 。 諸如“這根本行不通”、“你這想法太陳舊了”、“這是不可能的”、“這不符合某某定律”。,頭腦風(fēng)暴 基本要求,4、會(huì)議原則 不要自謙，不允許自我批判。防止出現(xiàn)一些 “自我扼殺性語(yǔ)句”。 諸如 “我提一個(gè)不成熟的看法”、“我有一個(gè)不一定行得通的想法”等語(yǔ)句，禁止在會(huì)議上出現(xiàn)。 只有這樣，與會(huì)者才可能在充分放松的心境下，在別人設(shè)想的激勵(lì)下，集中全部精力開(kāi)拓自己的思路。,頭腦風(fēng)暴 基本要求,4、會(huì)議原則 （2）目標(biāo)集中，追求設(shè)想數(shù)量，越多越好。在智力激勵(lì)法實(shí)施會(huì)上，

17、只強(qiáng)制大家提設(shè)想，越多越好。會(huì)議以謀取設(shè)想的數(shù)量為目標(biāo)。 （3）鼓勵(lì)巧妙地利用和改善他人的設(shè)想。這是激勵(lì)的關(guān)鍵所在。每個(gè)與會(huì)者都要從他人的設(shè)想中激勵(lì)自己，從中得到啟示，或補(bǔ)充他人的設(shè)想，或?qū)⑺说娜舾稍O(shè)想綜合起來(lái)提出新的設(shè)想等。,頭腦風(fēng)暴 基本要求,4、會(huì)議原則 （4）與會(huì)人員一律平等，各種設(shè)想全部記錄下來(lái)。與會(huì)人員，不論是該方面的專(zhuān)家、員工，還是其他領(lǐng)域的學(xué)者，以及該領(lǐng)域的外行，一律平等；各種設(shè)想，不論大小，甚至是最荒誕的設(shè)想，記錄人員也要求認(rèn)真地將其完整地記錄下來(lái)。 （5）主張獨(dú)立思考，不允許私下交談，以免干擾別人思維；,頭腦風(fēng)暴 基本要求,4、會(huì)議原則 （6）提倡自由發(fā)言，暢所欲言，任意

18、思考。會(huì)議提倡自由奔放、隨便思考、任意想象、盡量發(fā)揮，主意越新、越怪越好，因?yàn)樗軉l(fā)人推導(dǎo)出好的觀念。 （7）不強(qiáng)調(diào)個(gè)人的成績(jī)，應(yīng)以小組的整體利益為重，注意和理解別人的貢獻(xiàn)，人人創(chuàng)造民主環(huán)境，不以多數(shù)人的意見(jiàn)阻礙個(gè)人新的觀點(diǎn)的產(chǎn)生，激發(fā)個(gè)人追求更多更好的主意。,頭腦風(fēng)暴 基本要求,1、會(huì)議實(shí)施步驟 會(huì)前準(zhǔn)備：參與人、主持人和課題任務(wù)三落實(shí)，必要時(shí)可進(jìn)行柔性 訓(xùn)練。 設(shè)想開(kāi)發(fā)：由主持人公布會(huì)議主題并介紹與主題相關(guān)的參考情況；突破思維慣性，大膽進(jìn)行聯(lián)想；主持人控制好時(shí)間，力爭(zhēng)在有限的時(shí)間內(nèi)獲得盡可能多的創(chuàng)意性設(shè)想。,頭腦風(fēng)暴 步驟技巧,2、主持人技巧 主持人應(yīng)懂得各種創(chuàng)造思維和技法，會(huì)前要向與會(huì)

19、者重申會(huì)議應(yīng)嚴(yán)守的原則和紀(jì)律，善于激發(fā)成員思考，使場(chǎng)面輕松活躍而又不失腦力激蕩的規(guī)則； 可輪流發(fā)言，每輪每人簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)清楚創(chuàng)意設(shè)想一個(gè)，避免形成辯論會(huì)和發(fā)言不均； 要以賞識(shí)激勵(lì)的詞句語(yǔ)氣和微笑點(diǎn)頭的行為語(yǔ)言，鼓勵(lì)與會(huì)者多出設(shè)想，如說(shuō)：“對(duì)，就是這樣！”“太棒了！”“好主意！這一點(diǎn)對(duì)開(kāi)闊思路很有好處！”等等；,頭腦風(fēng)暴 步驟技巧,2、主持人技巧 禁止使用下面的話語(yǔ)：“這點(diǎn)別人已說(shuō)過(guò)了！”“實(shí)際情況會(huì)怎樣呢？”“請(qǐng)解釋一下你的意思?！薄熬瓦@一點(diǎn)有用”“我不贊賞那種觀點(diǎn)?！钡鹊龋?經(jīng)常強(qiáng)調(diào)設(shè)想的數(shù)量，比如平均3分鐘內(nèi)要發(fā)表10個(gè)設(shè)想； 遇到人人皆才窮計(jì)短出現(xiàn)暫時(shí)停滯時(shí)，可采取一些措施，如休息幾分鐘

20、，自選休息方法，散步、唱歌、喝水等，再進(jìn)行幾輪腦力激蕩。,頭腦風(fēng)暴 步驟技巧,2、主持人技巧 根據(jù)課題和實(shí)際情況需要，引導(dǎo)大家掀起一次又一次腦力激蕩的“激波”。 如課題是某產(chǎn)品的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，可以從產(chǎn)品改進(jìn)配方思考作為第一激波、從降低成本思考作為第二激波、從擴(kuò)大銷(xiāo)售思考作為第三激波等。 又如，對(duì)某一問(wèn)題解決方案的討論，引導(dǎo)大家掀起“設(shè)想開(kāi)發(fā)”的激波，及時(shí)抓住“拐點(diǎn)”，適時(shí)引導(dǎo)進(jìn)入“設(shè)想論證”的激波。,頭腦風(fēng)暴 步驟技巧,2、主持人技巧 要掌握好時(shí)間，會(huì)議持續(xù)1小時(shí)左右，形成的設(shè)想應(yīng)不少于100種。 但最好的設(shè)想往往是會(huì)議要結(jié)束時(shí)提出的，因此，預(yù)定結(jié)束的時(shí)間到了可以根據(jù)情況再延長(zhǎng)5分鐘，這是人們?nèi)?/p>

21、易提出好的設(shè)想的時(shí)候。 在1分鐘時(shí)間里再?zèng)]有新主意、新觀點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，智力激勵(lì)會(huì)議可宣布結(jié)束或告一段落。,頭腦風(fēng)暴 步驟技巧,央視為新辦公大樓內(nèi)部征名，引來(lái)網(wǎng)友的“頭腦風(fēng)暴”。 中央電視臺(tái)新樓，奧運(yùn)會(huì)期間已經(jīng)開(kāi)始部分地投入使用，但是很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有一個(gè)正式的名字。 其實(shí)，從它幾年前公布設(shè)計(jì)到后來(lái)拔地而起，老百姓就給它起了名字，而且不止一個(gè)：“大褲衩”、“猛男”、“斜跨”、“劈腿”、“高空對(duì)吻”等。 央視領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為新樓目前流傳的“大褲衩”這些稱(chēng)謂都不雅觀，而且還有點(diǎn)別有用心，所以決定在員工內(nèi)部有獎(jiǎng)?wù)骷聵堑拿帧?頭腦風(fēng)暴 央視大樓征名風(fēng)暴,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)追求標(biāo)新立異，網(wǎng)友們則繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意，在各大網(wǎng)站論壇

22、上可以看到，網(wǎng)友們?yōu)檠胍曅轮匪〉拿治寤ò碎T(mén)，其中一個(gè)就叫“智窗”大廈。 它的主要寓意是：首先，央視是國(guó)家電視臺(tái)，是對(duì)全國(guó)對(duì)全世界傳播信息，傳播智慧的重要窗口。 其次，新大樓中部形成的多邊形鏤空，酷似一個(gè)巨大的窗口，與“智窗”一說(shuō)相映成趣。,頭腦風(fēng)暴 央視大樓征名風(fēng)暴,而有惡搞者則稱(chēng)，如果循著這條思路，那么“智窗”還是改成“痔瘡”更為名副其實(shí)，理由是“大樓實(shí)體部分酷似一個(gè)半蹲著的人的雙腿和臀部”，加上新大樓是地標(biāo)建筑、百年大計(jì)，如此長(zhǎng)時(shí)間地?cái)[這么一個(gè)人有三急的姿式，“只有得了痔瘡的人才會(huì)如此?！?恰好“智窗”又與“痔瘡”諧音。 不過(guò)，這些網(wǎng)友都不忘強(qiáng)調(diào)，這樣命名純屬?gòu)男蜗蟪霭l(fā)，并無(wú)貶意。,頭

23、腦風(fēng)暴 央視大樓征名風(fēng)暴,網(wǎng)友創(chuàng)意五花八門(mén) 象形類(lèi)：雙七門(mén)、M大樓、圓規(guī)、央天門(mén)、連七座 文雅類(lèi)：7跡樓、智窗大廈、寶鼎大廈、新視角 惡搞類(lèi)：半蹲的下肢、酷中央、囧大樓、三缺一,頭腦風(fēng)暴 央視大樓征名風(fēng)暴,2007年9月17日，在霸王嶺召開(kāi)的海南省委理論研討會(huì)上，省委書(shū)記衛(wèi)留成開(kāi)宗明義：會(huì)議的氣氛要活潑熱烈，不講空話套話，思想要放得開(kāi)一點(diǎn)，可以是“頭腦風(fēng)暴”的方式。 這種跳出“一人念，大家聽(tīng)”老模式的學(xué)習(xí)方式讓人耳目一新。 兩天之后，海南日?qǐng)?bào)以霸王嶺上的頭腦風(fēng)暴為題，報(bào)道了這次會(huì)議的新特點(diǎn)。 接著，海南日?qǐng)?bào)又再次刊發(fā)長(zhǎng)篇通訊干部培訓(xùn)掀起“頭腦風(fēng)暴”，報(bào)道霸王嶺上這股強(qiáng)勁的“頭腦風(fēng)暴”在海南產(chǎn)生

24、的“波漣效應(yīng)”。,頭腦風(fēng)暴 霸王嶺上的頭腦風(fēng)暴,黨報(bào)的重磅報(bào)道，使“頭腦風(fēng)暴”成為海南一年多來(lái)風(fēng)行一時(shí)的流行語(yǔ)。 時(shí)至今日，帶隊(duì)前往報(bào)道這次省委理論研討會(huì)的海南日?qǐng)?bào)編輯部負(fù)責(zé)人仍然被會(huì)上輕松活潑、暢所欲言的氛圍感動(dòng)著： “當(dāng)時(shí)，會(huì)上沒(méi)有太多的照本宣科,也沒(méi)有以往常見(jiàn)的一二三四，與會(huì)代表轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)，放下領(lǐng)導(dǎo)干部的身段，打破職務(wù)排名的桎梏，做了一次頭腦風(fēng)暴的探索之旅?！?頭腦風(fēng)暴 霸王嶺上的頭腦風(fēng)暴,“頭腦風(fēng)暴”是現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的創(chuàng)始人、美國(guó)學(xué)者阿歷克斯奧斯本于1938年首次提出的， 特點(diǎn)是讓與會(huì)者不受任何條條框框限制，敞開(kāi)思想，讓思維自由馳騁，從不同角度，不同層次，大膽地展開(kāi)想象，提出獨(dú)創(chuàng)性的想法。,

25、頭腦風(fēng)暴 霸王嶺上的頭腦風(fēng)暴,“思想要放得開(kāi)一點(diǎn)”這是衛(wèi)留成對(duì)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求，也一語(yǔ)道出解放思想的基本內(nèi)涵。 解放思想首先應(yīng)從解放表達(dá)、解放“話語(yǔ)權(quán)”做起! 沒(méi)有多種意見(jiàn)的自由表達(dá)，談何解放思想? 多年來(lái)，受“官本位”的影響，說(shuō)四平八穩(wěn)的空話套話，講滴水不漏的官話大話，已經(jīng)是很多人的“話語(yǔ)邏輯”。 而“頭腦風(fēng)暴”就是讓思想而不是職務(wù)成為學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的主導(dǎo)和支撐，為解放思想搭建起了民主、平等的討論平臺(tái)，給解放思想以寬松和諧的環(huán)境。,頭腦風(fēng)暴 霸王嶺上的頭腦風(fēng)暴,此后，海南新一輪思想大解放如火如荼地展開(kāi)，觀察人士認(rèn)為，“霸王嶺上的頭腦風(fēng)暴”無(wú)疑是海南在新的起點(diǎn)上推進(jìn)新一輪思想大解放的先聲，它引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部突破“口欲言而囁嚅，足欲行而趑趄”的拘囿，為思想