1、26 .貓、鄭振鐸、貓、(18981958 )、福建長樂縣人。 現(xiàn)代作家、文學(xué)家、我國新文化運(yùn)動的倡導(dǎo)者之一。 新中國成立后，曾任中國科學(xué)院考古研究所所長、全國作協(xié)理事等。 1958年10月率領(lǐng)中國文化代表團(tuán)到阿富汗等地進(jìn)行友好訪問時，在飛機(jī)事故中不幸遇難。 他的主要萩作有中國歷史參考畫像中國俗文學(xué)史歐行日記海燕山中雜記等。 鄭振鐸，注音：污穢煽動：茫然：蜷伏悲楚懲戒下斷語，s sng yng chng quun bi chng，不加思考地說斷定的話，讓別人做，不愉快的樣子，讀，朗讀課文，從來歷來看，1，文章在我家養(yǎng)了3次貓其中，前兩只貓活潑有趣，找到相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析。 1、白毛很活潑，像拿著

2、土的白雪球一樣，總是在廊子前面在陽光中打滾。 2、我坐在藤椅上看著他們，笑著可以消耗一兩個小時的時間。 當(dāng)時太陽溫暖地照著，心里感到了生命的新鮮和快樂。 跑，滾。 與白雪呼應(yīng)。 更加活躍，花費(fèi)時間，看見貓的可愛，可以品味語言，1，那太活躍，一點(diǎn)也不害怕生者，有時從樹上跳到墻上，又跑到街上，在那里沐浴陽光。 飯后的娛樂活動是看爬樹。 隱藏在太陽微弱的綠葉中，好像在等待著捕捉什么。 有一次，捉到了一只多么肥大的老鼠。 從那以后，晚上就聽不到討厭的吱吱聲了。 動詞傳神又輕又活潑，富有趣味又可愛又活潑，手藝之大令人意外，品味文，第二、三只貓不論丑陋還是憂郁，這都不妨礙它的成長。 但是，這平靜的生活很快

3、就會消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？ (跳過第17-29段)。 丈夫誤以為我偷了芙蓉鳥。 我對第三只貓的死更傷心的是，第三只貓的死，責(zé)任是“我”。 “我”主管推測，鳥被它咬死了，大發(fā)雷霆，用木棒打它，它受了冤屈無法辯訴，最后死在鄰居的屋頂上，“我”認(rèn)為是我殺了它，而且這個過失是無法挽救的。 讀完課文后，再考慮一下。 本文最顯著的文章特點(diǎn)是什么，1、條紋曲折，結(jié)構(gòu)牢固。 2、順利響應(yīng)，伏筆的設(shè)置又把各個故事有機(jī)地整體連接起來。 (1)養(yǎng)貓三次，我的感情有什么變化？ (2)作者為什么不僅寫第三只貓，而且還寫第一、二只貓呢？ 悲酸辛苦令人失望后悔，頭兩只貓的寵物，第三只貓受到冷遇，第三只貓受到冷

4、遇的地位，是造成那場悲劇的直接原因。聯(lián)系全文講話，用句式講話：是的，我想說。 一、幾個月后，那是我家還不存在的動物。 2、我生氣了，說：“一定是貓，一定是貓！ 我喊了一聲，我馬上去找它。 3、妻子聽了，急忙跑下去，看見死鳥，很難過，便道：“不是這只貓咬死的，是誰？ 仔細(xì)看著鳥籠，地位低，咬一口的氣氛很強(qiáng)，否定反問的氣氛很強(qiáng)，嘗到了語言，1，我開始覺得錯了。 我開始覺得錯了。 “是”這個詞可以加強(qiáng)自己的自責(zé)心情，品味詞匯。 1、為什么“我”對于第三只貓的死比以前的兩只貓的死要悲傷得多呢？ 作者想利用這個告訴我們什么樣的人生哲理？ 2 .真相大白后，從我的懺悔中可以看出我是個怎樣的人，會招致我的歧

5、視、誤解、不當(dāng)、追擊、無視、貓的死亡。平等對待生命不能主觀推測對人不能有偏見，知道錯誤就會同情弱者，在自我責(zé)任、討論問題、生活中，你也有過責(zé)備或誤解他人的經(jīng)歷嗎？ 把事情的經(jīng)過告訴其他同學(xué)，和同學(xué)們談?wù)?，怎樣才能減輕彼此的誤解，工作不能只靠主觀的推測，那會留下痛苦的回憶，受到不公平的對待，如果對方難以辯解，那會給自己帶來痛苦學(xué)習(xí)本文，你知道什么道理？ 1、善待生命，軟弱，善待動物。 2、了解人的道理：面對缺乏正義，不要問，要勇敢地停下來，要學(xué)會做一個誠實(shí)有社會責(zé)任感的人。 人們應(yīng)該平等公正地對待人，不能主觀猜測、切言切語，傷害無辜的人。 學(xué)習(xí)了本論文，我們認(rèn)為：關(guān)于鄭振鐸，五四前后，科學(xué)、民主、自由、平等、人道主義、個性解放等思想已經(jīng)傳到中國，鄭振鐸勇敢地接受了新思想、新觀