1、第一框 悄悄變化的我,說(shuō)課,科爾沁區(qū)第十一中學(xué) 吳立紅,1,.,各位老師，大家好， 今天我說(shuō)課的題目是悄悄變化的我， 我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、 說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。,2,.,1.教材所處的地位和作用 悄悄變化的我是人教版道德與法治 七年級(jí)下冊(cè)教材第一課第一框題的內(nèi)容。 包括“悅納生理變化”、“直面矛盾心理”。兩個(gè)目題。 本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我” 和“自尊自強(qiáng)”部分。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是： “悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展” 體會(huì)青春的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱， 調(diào)控好自己的心理，能夠客觀地認(rèn)識(shí)自我， 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有重要意義。,

2、一、說(shuō)教材,3,.,一、說(shuō)教材,2.說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受青春成長(zhǎng)的力量，體會(huì)青春的美好， 感受青春發(fā)展的差異性，形成接納自我、關(guān)愛(ài)他人的心理品質(zhì)， 關(guān)心自己的成長(zhǎng)，注重外在美，更要提升內(nèi)在美。 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確面對(duì)和處理矛盾心理的方法。 知識(shí)目標(biāo)：了解青春期生理變化，了解青春期矛盾心理的表現(xiàn)， 學(xué)會(huì)矛盾心理的調(diào)節(jié)方法。,4,.,一、說(shuō)教材,3.說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：悅納青春期身體變化，追求內(nèi)外兼修的青春之美， 積極面對(duì)和正確處理矛盾心理。 確立依據(jù)：本課目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性， 引導(dǎo)學(xué)生悅納青春變化，幫助學(xué)生克服自卑心理，也能夠尊重他人。 難點(diǎn)：悅納青春身體變化，追求

3、內(nèi)外兼修的青春之美 確立依據(jù)：對(duì)于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，身體發(fā)育帶來(lái)的困擾， 會(huì)影響他們對(duì)自我的評(píng)價(jià)和自我認(rèn)同，影響他們的觀念和行為， 因此，在教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生，從關(guān)注外在身體的發(fā)育變化到關(guān)注內(nèi)心成長(zhǎng)， 成為本課的難點(diǎn)。 重難點(diǎn)突破方法：理論引導(dǎo)、情感體驗(yàn)、合作交流。,5,.,二、說(shuō)教法,根據(jù)新課程理念、教材內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)目標(biāo)確定如下教學(xué)方法 1.運(yùn)用對(duì)比分析法、討論法，讓學(xué)生體驗(yàn)內(nèi)外兼修的青春之美對(duì)人生的重要意義。 2.體驗(yàn)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自身經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)行探討， 生成主要觀點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 3.案例教學(xué)法。充分利用教材中案例，通過(guò)分析明事理， 懂得青春期變化因人而異，要

4、悅納自己的變化，同時(shí)也要尊重同伴的變化。,6,.,1.說(shuō)學(xué)情。進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)生的身體外形，心理和精神都發(fā)生很大的變化， 學(xué)生有必要通過(guò)學(xué)習(xí)掌握正確面對(duì)身體變化的態(tài)度，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)青春期矛盾心理的方法。 2.說(shuō)學(xué)法。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面， 主要采取自主探究法、合作交流法、體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)法。,三、學(xué)法指導(dǎo),7,.,1.說(shuō)教學(xué)過(guò)程 第一部分：導(dǎo)入新課 多媒體播放歌曲小小少年， 以歌曲導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本課學(xué)習(xí)主題。,四、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì),8,.,小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照； 小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好； 一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高； 隨著年歲由小變大，

5、他的煩惱增加了； 小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶； 但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都來(lái)了； 一年一年時(shí)間飛跑，小小少年轉(zhuǎn)眼高； 隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了；,創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課,青春，帶著一份特殊的邀約，,款款而來(lái)。在這個(gè)時(shí)期，,我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，,我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問(wèn)題，,我們看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。,所有這一切，都是成長(zhǎng)的機(jī)遇。,面對(duì)青春的邀約， 你準(zhǔn)備好了嗎？,9,.,第二部分：學(xué)生齊讀的方式展示學(xué)習(xí)目標(biāo),10,.,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 情感態(tài)度價(jià)值觀：正確認(rèn)識(shí)人的身體和心理發(fā)展變化的規(guī)律，擺脫不必要的煩惱和憂慮，正確處理自己的心理矛盾，以積極樂(lè)觀的心態(tài)迎

6、接青春期的到來(lái)。 2. 過(guò)程與方法：能從容面對(duì)青春期的生理和心理變化；正確對(duì)待自己的心理變化，自覺(jué)減少心理上的混亂恐慌，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，促進(jìn)生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。 3. 知識(shí)目標(biāo)：了解青春期的一些基本的生理和心理常識(shí)；了解青春期的一些心里矛盾和心理特征。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：體驗(yàn)青春期的心理和生理變化。 難點(diǎn)：能正視自身存在的心理問(wèn)題，學(xué)會(huì)解決矛盾，保持心理健康。,11,.,第三部分：講授新課，由五個(gè)活動(dòng)組成 活動(dòng)一 對(duì)比分析：一年前的我與現(xiàn)在的我 通過(guò)學(xué)生分享自己與一年前，在身高、體重等方面的變化， 引導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，悅納身體變化。,12,.,探究一：悅納生理變化 活動(dòng)一：閱讀教材

7、第3頁(yè),填寫(xiě)下表：,你是否了解自己身體的變化？想一想：這些變化說(shuō)明了什么？,隨著身體外形的明顯變化,我們開(kāi)始進(jìn)入青春期.,13,.,活動(dòng)二：小組交流，青春期的變化及影響 通過(guò)閱讀分析思考教材3-4頁(yè)， 探究與分享并交流討論及教師展示變化， 讓學(xué)生了解青春期及發(fā)生的變化， 從學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)青春能量， 感悟青春活力，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生歸納分析的能力。,14,.,活動(dòng)二:閱讀教材第3-4頁(yè),小組間交流回答: 1.青春期是指人生發(fā)展中的哪一階段？ 2.青春期我們的身體將發(fā)生哪三大變化？ 3.青春期的生理變化給我們帶來(lái)了哪些契機(jī)?,15,.,成長(zhǎng)的歷程,16,.,青春期一般指10-19歲，它是人

8、生發(fā)展的一個(gè)重要階段，是從不成熟到成熟的過(guò)渡時(shí)期。,青春期,通俗的說(shuō)，就是我們從兒童長(zhǎng)成大人的這個(gè)過(guò)渡時(shí)期。,17,.,1、身體外型的變化,2、身體內(nèi)部器官的完善,3、性機(jī)能的成熟,身高平均每年增加七至十厘米，體重平均每年增加三至五公斤。,心臟：重量增加至出生時(shí)的10倍。 肺臟：重量增加為出生時(shí)的9倍，肺活量明顯增加，1013歲為1400毫升，1415歲為20002500毫升。呼吸功能日趨完善。 腦：重量及容量變化不大，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)已接近成年。,第一性征變化突出、第二性征開(kāi)始出現(xiàn)。,我變了.,18,.,青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力,敏捷的思維

9、,對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望,感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能.,19,.,活動(dòng)三：探究與分享，身體發(fā)育帶來(lái)的困惑及如何正確對(duì)待 本活動(dòng)共有三幅漫畫(huà)，分別從身高、體重和長(zhǎng)青春痘三個(gè)方面說(shuō)明青春期學(xué)生因身體變化產(chǎn)生的困惑，這些困惑既有對(duì)外在美的感知，也有因與同齡人比較，而產(chǎn)生難堪等學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的困惑。本活動(dòng)的問(wèn)題設(shè)置非常開(kāi)放，學(xué)生可以根據(jù)自身情況暢所欲言，充分表達(dá)自己對(duì)身體變化的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中體現(xiàn)對(duì)自己的接納和對(duì)他人的尊重，進(jìn)而突出重點(diǎn)。,20,.,活動(dòng)三:閱讀教材第4-5頁(yè),探究思考: 關(guān)注自己身體的變化,說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣看待這些變化.,21,.,長(zhǎng)痘痘,變聲,體味,長(zhǎng)胡子,進(jìn)入青春期，我們對(duì)自己身體的變化變得

10、更加敏感。在青春期，我們的身體發(fā)育很快，需要大量的營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象。,22,.,這段時(shí)間體味特重,該怎么辦?,哎，因?yàn)槟樕嫌行《欢?，同學(xué)們都叫我“美麗豆”,積極面對(duì)困惑,怎么我還沒(méi)有長(zhǎng)高啊？,怎么我還不長(zhǎng)胡子??？,23,.,受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同:有的長(zhǎng)得快,有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖,有的先長(zhǎng)高. 我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放,不因自己的生理變化而自卑,是我們對(duì)自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化,是我們對(duì)同伴的尊重. 在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。,24,.,活動(dòng)四：探究與分享矛盾心

11、理產(chǎn)生的原因 活動(dòng)設(shè)計(jì)了三個(gè)情景，對(duì)父母的反抗與依賴，成長(zhǎng)中內(nèi)心的孤獨(dú)與交往的需求，眾人面前的勇敢與怯懦，這三個(gè)情景是青少年進(jìn)入青春期常見(jiàn)的心理矛盾，讓學(xué)生結(jié)合自己生活實(shí)際通過(guò)討論，探究出現(xiàn)矛盾心理產(chǎn)生的原因。,25,.,探究二：直面矛盾心理 活動(dòng)四：閱讀教材第5-6頁(yè)的探究與分享，小組間相互交流回答： 1.你遇到過(guò)類似的問(wèn)題嗎？ 2.與同學(xué)一起討論產(chǎn)生問(wèn)題的原因。,1.是否遇到如實(shí)回答即可,2.（1）青少年正處于過(guò)渡期，一方面，我們的獨(dú)立意識(shí)和自我意識(shí)日益增強(qiáng)，我們渴望獨(dú)立，希望能擺脫成人的監(jiān)護(hù)和束縛。另一方面，我們未能擺脫依賴，難以完全承擔(dān)自己行為的責(zé)任。 （2）進(jìn)入青春期，一方面，我們不

12、愿與人交往，很少有知心朋友，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。另一方面，我們珍惜友誼，渴望交際。 （3）進(jìn)入青春期，一方面，我們對(duì)自己缺乏客觀正確的認(rèn)識(shí)，容易高估自己，總覺(jué)得自己比別人優(yōu)秀。另一方面，在交往中過(guò)多地約束自己的言行，比較被動(dòng)。,26,.,活動(dòng)五：探究與分享矛盾心理的表現(xiàn)、影響及嘗試自我調(diào)節(jié) 本活動(dòng)通過(guò)科學(xué)的方式解讀青春期矛盾心理，總結(jié)表現(xiàn)，幫助學(xué)生積極面對(duì)矛盾。通過(guò)探究交流，結(jié)合自身實(shí)際，分享心理調(diào)試方法和技能，解決成長(zhǎng)的煩惱，促進(jìn)心理健康發(fā)展，在活動(dòng)中教師予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)、啟發(fā)，師生共同突破難點(diǎn)。,27,.,活動(dòng)五：閱讀教材第6頁(yè)相關(guān)鏈接，小組間相互交流回答：,1.青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)有哪些？,2.

13、青春期矛盾心理的影響有哪些？,3.如何調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理？,28,.,【 1.青春期的矛盾心理主要表現(xiàn)在：反抗與依賴；閉鎖與開(kāi)放；勇敢與怯懦。 2. 影響：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成長(zhǎng)。 3. 調(diào)節(jié)：面對(duì)青春期的心理矛盾，我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；也可以通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。,29,.,解決好心理矛盾的好方法：,向老師家長(zhǎng)傾訴，尋求幫助,轉(zhuǎn)移注意力，如：聽(tīng)音樂(lè)、打打球等,與同

14、學(xué)聊聊天,給朋友寫(xiě)信或?qū)懭沼浀?當(dāng)我們感到很難解決內(nèi)心矛盾的時(shí)候，除了可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助外，自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。,30,.,第四部分：談收獲、感悟提升 學(xué)生分享本課所學(xué)知識(shí)和思想上的收獲。,31,.,收獲平臺(tái),通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？,了解青春期的基本生理特征，認(rèn)識(shí)青春期的心理特征，獲得了一些心理調(diào)節(jié)的方法，知道如何克服一些成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。,32,.,第五部分：當(dāng)堂訓(xùn)練 課堂訓(xùn)練題分兩部分，一是單選題，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況， 二是拓展訓(xùn)練，考查學(xué)生分析、解決、歸納問(wèn)題、學(xué)以致用的能力。 通過(guò)學(xué)生做訓(xùn)練題鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。,33,.,1.在青春期

15、，我們的身高平均每年會(huì)增長(zhǎng)七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己的父母相比較，我們也矮不了多少，甚至比自己的父母還要高一些。從青春期的生理變化的表現(xiàn)來(lái)看，這屬于 （ ） A.身體外形的變化 B.內(nèi)部器官的完善 C.性機(jī)能的成熟 D.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的成熟 2.青春期是人的一生中最為關(guān)鍵的發(fā)展階段。在這一時(shí)期，我們的身體將會(huì)發(fā)生顯著的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。青春期的這些生理變化（ ） 帶給我們旺盛的生命力 使我們的身體充滿能量 使我們對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)力渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能 不可能給我們帶來(lái)煩惱 A. B. C. D. 3.

16、青少年具有較敏銳的觀察力和很強(qiáng)的記憶力，思維活躍，想象力豐富。但觀察問(wèn)題時(shí)，容易固執(zhí)己見(jiàn)， 產(chǎn)生片面性和主觀性。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ） A.青春期的心理充滿著矛盾 B.青春期的生理發(fā)生著變化 C.這種心理現(xiàn)象是不正常的 D.這會(huì)影響我們的健康成長(zhǎng) 4.平平上中學(xué)以后，媽媽覺(jué)得它不像小時(shí)候那樣聽(tīng)話了，常常是沒(méi)等媽媽說(shuō)完話，平平就說(shuō)：“真啰嗦，說(shuō)了三百遍了，我都知道了！”但有時(shí)學(xué)校里發(fā)生的事，平平還要找媽媽求助。從平平身上反映出的青春期心里矛盾是（ ） A. 反抗與依賴 B. 閉鎖與開(kāi)放 C. 勇敢與怯懦 D. 成熟與幼稚,當(dāng)堂訓(xùn)練,A,C,A,A,34,.,（二）拓展延伸：歌曲小小少年歌詞

17、：“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了?！?讓我們?cè)谶@首小小少年歌中，從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，促進(jìn)自己的生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展。 （1）小小少年“隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了”，這是為什么？ （2）在你的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中，你曾經(jīng)遇到過(guò)哪些煩惱？ （3）為讓我們的青春期“無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)淘淘”，你應(yīng)該如何做？,當(dāng)堂訓(xùn)練,35,.,板書(shū)設(shè)計(jì),悄悄變化的我,悅納生理變化,1:變化的主要表現(xiàn),2:影響,3:正確對(duì)待,直面矛盾心理,1:產(chǎn)生原因,2:影響,3：調(diào)節(jié),第六部分：說(shuō)板書(shū)本節(jié)課的板書(shū)采用框架結(jié)構(gòu)， 課題、目題、知識(shí)點(diǎn)一目了然，便于學(xué)生掌握本節(jié)課的內(nèi)容。,36,.,青春寄語(yǔ)第七部分：青春寄語(yǔ)，讓學(xué)生從優(yōu)美的詩(shī)句中感悟青春的美好 青春如歌 它能奏出一支支激昂的樂(lè)典 譜寫(xiě)出華彩的樂(lè)章 讓我們踏著音樂(lè)的節(jié)拍 以愉悅的心情 邁入青春的門檻,37,.,通過(guò)課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)讓學(xué)生能積極主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)， 并立足于結(jié)合學(xué)生個(gè)人的經(jīng)歷、感受，使活動(dòng)回歸生活， 寓教育于活動(dòng)之中，注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德形成。 基本上達(dá)