1、古典詩詞煉字鑒賞、詩眼、詩眼、天工突然背對背，詩眼巧妙損失。 路眼在空詩眼中，梅花想動雪花。 吟安單詞，扭傷一些莖。 呂延苦吟，為人性善言，言不足為奇。 杜甫江上值水像海勢一樣說短話，煉字，舉高考題例，讀完下一首唐詩，然后回答問題。 (03 )過了香積寺的王維不知道香積寺，幾里入云峰。 古樹無路，深山何處有時訂。 泉聲吞沒危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禪制毒龍注。 聽說香積寺的名聲，卻不知道在這座山上的入山數(shù)里，登上了高高入云的山峰。 古木參天這里，從完全沒有行人路徑的深山的某處傳來微弱的寺鐘。 聽到危險的石流泉，山高林輕輕地哭泣窒息，沒有透過日影，松蔭的寒氣還很濃。 天黑了，我站在寂寞的

2、清潭一邊，禪定身心平靜，好像一切邪念都空著。 舉出高考問題的例子，讀下面的唐詩，回答問題。 (03 )過了香積寺的王維不知道香積寺，幾里入云峰。 古樹無路，深山何處有時訂。 泉聲吞沒危石，日色冷青松。 黃昏空潭曲，安禪制毒龍注。 注安禪：佛家語是指閉著眼睛靜坐，不產(chǎn)生雜念的毒龍：俗指古人評詩時常用的“詩眼”的說法。 “詩眼”往往是指一首詩中最精致的傳神之一字。 你認為這首詩的第三兩首“詩眼”分別是哪個字？ 為什么？ 請結(jié)合全詩簡單地觀賞。 舉出高考問題的例子，讀下面的話，回答問題。 浙江菩薩相當李白平林漠煙如織，寒山一帶悲碧。 明亮的顏色進入大樓，樓上有擔心的人。 玉段站在天空，宿鳥飛來飛去。

3、 回去的地方是哪里？ 長亭不如短亭。 一片平坦的森林上飄著煙如織，秋天的群山還殘留著凄涼的綠碧。 暮色映在樓上，有人獨自在樓上的心里煩惱。 她在玉梯上白白地凝視著長時間站著，鳥群跑到棲息地多么匆忙。 哪里是你的歸途？長亭連著短亭。 舉出高考問題的例子，讀下面的話，回答問題。 浙江菩薩相當李白平林漠煙如織，寒山一帶悲碧。 明亮的顏色進入大樓，樓上有擔心的人。 玉段站在天空，宿鳥飛來飛去。 回去的地方是哪里？ 長亭不如短亭。 古典詩詞特別講究練字。 請簡要分析“空”字對表情達成的作用。 舉一個高考問題的例子，讀下面的宋詩，回答問題。 福建秋夜朱淑真夜長時間睡不著覺，秋天空氣清新，蠟燭花的頻率想剪得

4、更多。 臥鋪滿桐月，月亮在桐缺處顯而易見。 夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)已經(jīng)難以入睡，秋夜空氣涼爽，多次點蠟燭很快就三更天了。 窗外桐樹之間的月影，雖然有斑點地鋪在冰冷的床席上，但從桐樹之間看到的月亮依然明亮。 舉一個高考問題的例子，讀下面的宋詩，回答問題。 福建秋夜朱淑真夜長時間睡不著覺，秋天空氣清新，蠟燭花的頻率想剪得更多。 臥鋪滿桐月，月亮在桐缺處顯而易見。 這首詩沒有“情”字，哪里也沒有“情”。 從三四句中找到最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，根據(jù)對全詩的認識，簡單分析一下詩人在這兩句詩中是如何創(chuàng)造境界的。 舉出高考問題的例子，讀下面的唐詩，回答問題。 全國二新晴野心王維新晴原野廣闊，極沒有氣氛。 郭門臨渡頭，

5、村樹連溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 農(nóng)民因為月球上沒有閑人，所以把家務傾向于南畝。 芳香比例：塵埃。 請簡單分析一下第三連的上下兩個句子中最精致的傳神分別是哪個字。 舉一個高考問題的例子，讀下面的宋詞，回答問題。 遼寧蝶戀花蘇軾花消失紅青杏小。 燕子飛的時候，綠水的房子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 樹枝上柳絮少，無處芳草。 墻中秋千的墻外有一條路。 墻上的素人，墻上的美麗在笑。笑逐漸平靜下來，多情卻被無情地罵了一頓。 綠水人家卷中有“卷”字，有的版本寫著“曉”。 你認為哪個字更合適？ 為什么？ 請簡單地觀賞。 舉一個高考問題的例子，讀下面的宋詞，回答問題。 遼寧蝶戀花蘇軾花消失紅青杏小。 燕子飛的時候，綠水

6、的房子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 樹枝上柳絮少，無處芳草。 墻中秋千的墻外有一條路。 墻上的素人，墻上的美麗在笑。 笑逐漸平靜下來，多情卻被無情地罵了一頓。 綠水人家卷中有“卷”字，有的版本寫著“曉”。 你認為哪個字更合適？ 為什么？ 請簡單地觀賞。 舉一個高考問題的例子，讀下面的宋詞，回答問題。 全國一木蘭花宋祁東城覺得風景很好，皺起眉頭迎客。 綠楊煙外寒輕，紅杏枝春意喧。 浮生長樂趣少，喜歡千金輕笑？ 為你拿酒勸夕陽，在花間留下晚照。 注總皺紋：皺紋線。 這里比喻水的波紋。 這句話的上半部分是怎么畫春色的？ 我們來分析一下這個吧。 關于語言中“紅杏枝春意騷”的“騷”字，你認為寫得好嗎？ 為什么？ 高考題例

7、，讀下面宋詩，回答問題。 溪亭林景熙清秋有馀思，黃昏仍是溪亭。 高樹月初白，微風酒半醒。 一個人穿著落葉，閑坐著數(shù)螢火蟲。 漁歌從哪里開始？ 孤燈隔遠汀。 詩人用什么樣的反映時間變化的意象來表現(xiàn)感情？請結(jié)合全詩，評價第三連的“穿”“數(shù)”二字的藝術效果。 舉出高考題的例子，讀下面的詩，回答問題。 春夜羅城聽見笛子李白誰家的玉笛暗中飛舞的聲音，春風飄散了羅城。 在這夜曲中聞柳，誰也受不了故園之情！ 前人批評這首詩時，說“折柳”這個詞是全詩的關鍵。 詩中“折柳”的寓意是什么？ 你同意“關鍵”的說法嗎？ 為什么？ 高考題的例子，讀了下面的宋詩，然后四川葛溪站王安石缺月暈厥未央，燈光照著秋天的床回答說。

8、 病身感風最早，夢不知山水長。 坐著時歌聲寬宏，天地色彩寂寞。 蟬更擾亂行人的耳朵，抱著梧桐葉的半黃。 詩人的心情集中表現(xiàn)在“亂”字上，請簡單分析一下全詩是怎樣表現(xiàn)的，高考題例，讀下一首詩，回答問題。 天津黃氏延綠軒明高啟蔥溪樹暗，頹江蕪注濕。 下雨天亮拉開窗簾，春天馬上就要進來了。 蕪菁，茂盛的草。 蔥和頹廢兩個音的重疊詞有什么作用？ “一時入春”表示什么樣的意思？ 一、古詩煉字的類型二、煉字問題的提問方式三、煉字問題的解答格式、煉字類型、1 .煉動詞。 能夠構(gòu)成真正鮮明的化美形象的詞語，主要是表動態(tài)的具體動詞。 主語名詞能給出生動形態(tài)的，主要是作為謂語的動詞。 酒結(jié)廬在人之境，車馬不喧。

9、問你能做什么，心偏遠。 菊花東垣下，悠然見到南山。 山氣夜佳、飛鳥相和還原。 這里面有真意，試圖分辨已經(jīng)忘了。 煉字類型，2 .煉形容詞。 推敲形容詞。 詩是社會生活主觀化的表現(xiàn)。 精煉形容詞，有時用形容詞的重疊運用和形容詞的活用，特別是動詞。 晴景雨前看花間的核心，雨后沒有葉底的花。 蝴蝶飛過墻來，應該懷疑春天的顏色在隔壁。接連不斷的煉字類型、3 .煉數(shù)量詞。 在優(yōu)秀詩人筆下精心挑選精煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)趕下能夠產(chǎn)生豐富的詩情。 早梅齊己萬木冰凍，孤獨的根暖想一個人回去。 在前村的深雪中，昨晚開了一枝。 風發(fā)出清香，鳥兒傳來美妙的香氣。 明年要遵守法律，想先看春臺。 練字類型，4 .疊詞。

10、 疊詞的作用有提高或強調(diào)語言節(jié)奏感兩種。 聲音在慢慢地尋找，冷清，悲慘地尋找齊齊。 天剛暖和冷的時候，最難喘口氣。 三杯兩杯的殘淡酒，為什么要和他作對，晚來風急。雖然雁過也很難過，但是是很久以前的熟人。 滿地都是黃花。 憔悴而吃虧，現(xiàn)在值得誰去摘。 守著萩窗，一個人怎么生得黑黑的？ 梧桐更是伴著小雨，到黃昏還打了點點滴。 在這次的第一，你會說多么傷心的話??！ 煉字類型，5 .煉虛詞和表色詞。 在古典詩詞中，在虛詞鍛煉恰當?shù)臅r候，可以得到疏通文氣、開關呼應、悠然彎曲、情韻活躍、板滯流動等美學效果。 表色的語言：作用只有一個，顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，營造氛圍。 兩只黃鸝叫翠柳，

11、一排白鷺登上藍天。 窗前西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 煉字和煉意，古人不廢棄煉字法，但意勝，字勝。 因此，平字可以看奇，常字可以看危險，陳字可以看新，樸字可以看顏色。 沈德潛，煉字鑒賞，一、這個字或詞是否構(gòu)成語法現(xiàn)象，是否使用修辭手法。 這些修辭手法以詞性活用為主，多用作動詞。 修辭手法以擬人化、比喻、共鳴等為主。 當然，也可能成為靜態(tài)的表現(xiàn)技巧。 二、這個詞的使用，代表著什么樣的境界？ 三、表達了什么樣的思想感情和哲理？ 后者兩者常常是一體化的。 提問方式，提問方式1 :這一系列中最精致的傳神是什么字，為什么？ 問題變體：有一句話自古以來就受到稱贊，你認為哪里好？有什么作用？ 或者與其他某個

12、詞比較，提出優(yōu)劣的問題。 解答格式：(語義、手法、表現(xiàn)作用) (1)解釋該詞在句子中的意義。 (2)展開聯(lián)想，把那個字放在原句中描繪景象。 表示那個字醞釀著怎樣的境界，或者表達著怎樣的感情。 教室練習，南浦別白居易南浦別悲傷，西風夾克秋。 看見腸子斷了，走也別后門。 前人認為“看”字看起來很普通，但實際上很流傳，可以證明抒情主人公的形象。 你同意這個說法嗎？ 為什么？ a :我同意。 看，在詩中回首(步驟1 )。 離開別人一個人去了，但又頻繁地回頭，每次回頭，都打斷了自己的膽量。 這句話，抒情主人公的眼淚模糊，給我們看到想看不見的印象(步驟2 )。 只是“看”這個字，為了表現(xiàn)分手的酸楚而竭盡全

13、力(步驟3 )。 教室練習，暮江吟白居易一殘陽鋪水，半江瑟半江紅。 可憐的9月3日晚上，像珍珠月亮一樣露出來。 殘陽照在河上，詩人不說“照”而說“敷”，有什么表現(xiàn)效果？ 答：因為太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎貼著地面照射著。 的確，就像鋪在河上一樣，在體現(xiàn)詩人語言的準確性、形象的同時，用“敷”字寫出秋天夕陽的柔和與河面的平靜，給人以悠閑舒適的感覺。 提問方式，提問方式2 :一個詞是全詩的關鍵，為什么？解答格式：這個詞在強調(diào)主題中的作用。 這個詞在詩中在構(gòu)造上發(fā)揮的作用。 教室練習，春夜羅城聽見笛子李白誰家的玉笛在黑暗中飛舞的聲音，春風散落了羅城。 在這夜曲中折柳聽，誰受不了故園之情？ “折柳”這個詞

14、是全詩的關鍵，“折柳”的意思是什么，你同意“重要”這個詞嗎？ 為什么？ 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，詩歌的主旨是望鄉(xiāng)之情(步驟1 )。 這種思鄉(xiāng)之情起源于聽到“折柳”曲的笛聲(步驟2 )。 可見“折柳”是全詩的關鍵。 課堂練習，讀下面的話，回答問題。 (6分)清平樂村辛棄茅矮，居溪上青草。 醉吳音相媚，白發(fā)誰家翁媼。 大孩子開豆溪東，里面的孩子最喜歡正在織雞籠的孩子的不正當行為，河頭橫著剝蓮蓬。 “溪頭臥剝蓮鵬”的“臥”總是一字千金的光榮(一字恰到好處，全文或全文閃耀)。你同意這個嗎？ 為什么？ 回答：“睡覺”字確實最棒，(1分)那是把孩子躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真活潑，淘氣的力量，拿起盤子

15、，跳到紙上，(2分)人物形象鮮明，意思有趣。 (3分)，在教室練習，讀下面的唐詩，回答問題。 (6分鐘)落到東寒山道寒山東寒山道、澗澗濱。 楚國經(jīng)常是鳥，更沒有人寂寞。 淅淅瀝瀝積雪。 朝不見日，歲不知春。 疊字運用是本詩的特點。 找出能最直接表達詩人心情的兩首詩，把詩的內(nèi)容結(jié)合起來，欣賞這兩首詩中字重疊使用的藝術效果。 回答：“朝向早晨看不見日子，歲歲不知春天”，(2分)表達詩人的心情并結(jié)束。 “朝”“歲”這個單詞，如果重復使用，表現(xiàn)時間的長短(2分)。 詩人長期置身深山密林，看不見陽光，不懂時間序列的變化，不懂春秋的心情，表現(xiàn)出他的冷淡(寂寞)心情(2分)，與以前安靜深寒的環(huán)境描寫自然融合

16、。 課堂練習，讀下面的詩，回答問題。 (6分)西宮春怨(王昌齡)西宮夜靜百花香，卷珠簾春恨長。 斜持云和深月，朦朧的樹色遮住昭陽。 備注：云，也就是薩，弦樂器。 昭陽，即昭陽宮，漢成帝的住處。 這是一首描寫失寵妃的古詩。 據(jù)說，第三句的“深”字，第四句的“隱”字，在描寫和抒情兩方面都用得極為巧妙。 請簡單分析一下這兩個字結(jié)合全詩分別描寫的是什么主人公的什么思想感情？ 回答：“深邃”描繪了主人公瘋狂凝視冷月的樣子，表現(xiàn)了主人公失去寵物后的悲痛、酸苦、無力。 隱是詩中人們凝視皇帝居住的昭陽宮，想向昭陽宮傾注怨恨，但看到的只是夜色下朦朧的樹蔭，加倍表現(xiàn)出主人公孤獨寂寞的心情。班級練習，打破吳江春天的

17、憂慮倒酒，江上舟搖搖晃晃，樓上的窗簾是招式的。 秋娘渡和泰娘橋。 風又飄，雨又蕭蕭。 你什么時候回家洗客服？ 銀字笙調(diào)，心字香注。 流光易投人，紅櫻桃，綠芭蕉。 回答：形容詞“紅”、“綠”被活用為動詞，詩人通過桃子變紅、香蕉葉變綠的動作來表達對時間流逝的惋惜。 班級練習，讀下一首詩，完成練習。 旅行向湖南張郎中榮寒江附近的房子擴散流動的聲音，竹影窗戶紊亂變成月亮。 歸夢不知湖水廣闊，夜歸洛陽市。 前人評價“歸夢”是這首詩的詩眼。 詩中寫著“歸夢”強調(diào)了什么？ 你同意那個嗎？ 為什么？ 回答：寫夢回老家很簡單，強調(diào)了鄉(xiāng)思的深度、切入點。 主題。 “歸夢”是由旅行見聞引起的，前兩句話中江水漫流的聲

18、音，月下竹影的形式是“歸夢”的原因“歸夢”是思想情感的集中表現(xiàn)。 所以“歸夢”可以說是這首詩的詩眼。 (構(gòu)造)，古典詩詞語言風格判定，詩歌語言風格，清新，質(zhì)樸漂亮，隈永沈郁，雄泥，詩歌語言風格，清新：用語新顎，獨特，生動的形象。 “天然雕刻，清水出芙蓉。 例詩：鳥鳴澗王維人閑桂花落，夜靜春山空。 月亮驚動了鳥兒，在春流中鳴叫。 詩歌的語言風格，清新：用語新顎，獨特，生動形象。 “天然雕刻，清水出芙蓉。 例詩：故人莊孟浩然故人拿著讀雞器，邀請我到田家來。 綠樹村邊相望，青山郭外傾斜。 打開玄關的果園，讓酒話桑麻。 等到重陽節(jié)，再來菊花。 詩的語言風格、質(zhì)樸：懂得如語言般直接敘述。 例詩：回到故鄉(xiāng)偶書賀知章少，家老板回來，鄉(xiāng)音鬢毛不衰，孩子見不到，笑問客人從哪里來。 詩的語言風格、質(zhì)樸：懂得如語言般直接敘述。 例詩：雜詩王維君來自故鄉(xiāng)，應該知道故鄉(xiāng)的事。 在日本戚窗前，沒有寒梅萩花。 詩歌的語言風格、沉郁：深沉、厚重、悲壯、真摯。例詩：春望杜甫國破山河在，城春草木深。 有時候花落淚，憎恨鳥兒的驚心。 烽火持續(xù)到三月，家書達萬金。 白頭刮更短，滿是泥，頂不住發(fā)夾。 詩歌的語言風格、沉郁：深沉、厚重、悲壯、真摯。 例詩：江城子乙卯