1、第1節(jié) 健康及其條件教學(xué)目標(biāo)1.知識：(1)能夠概述健康及其條件，使學(xué)生養(yǎng)成健康的生活和行為習(xí)慣。 (2)理解吸煙、酗酒、吸毒對人體健康的危害，使學(xué)生拒絕吸煙、酗酒、吸毒，珍愛生命。(3)能夠概述合理用藥的常識，說出一些常用藥的名稱及作用。2.能力：(1)通過學(xué)生的收集資料、調(diào)查訪談活動，培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)和調(diào)查實踐的能力。(2)通過“收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息”活動，培養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的技能及表達(dá)交流的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：(1)通過學(xué)習(xí)“吸煙、酗酒、吸毒對人體健康的危害”的知識，使學(xué)生更加珍愛生命。(2)通過“收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息”活動，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于生活。(3

2、)通過心理健康的知識滲透，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理狀態(tài)。設(shè)計思路本節(jié)教材以關(guān)注人的健康問題為出發(fā)點，教會學(xué)生如何擁有健康；如何養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；從情感上意在引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自身、珍愛生命。新課程一個重要理念是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓他們主動參與到教學(xué)中去，教學(xué)已不僅僅局限于教材的內(nèi)容，教師應(yīng)因?qū)W生的實際學(xué)習(xí)需要，自主地選擇教學(xué)內(nèi)容，以教材為媒介，注意開發(fā)課程資源，認(rèn)真搞好課內(nèi)外教學(xué)資源的整合。在尊重教材的基礎(chǔ)上，在這一理念的指導(dǎo)下，我對教材內(nèi)容做了適當(dāng)調(diào)整和補(bǔ)充，把下一課時的拒絕吸煙、酗酒、吸毒的知識點，放到本節(jié)課學(xué)習(xí)，由學(xué)生收集和調(diào)查有關(guān)吸煙、酗酒、吸毒的危害方面的資料，課上匯報交流；本節(jié)課還補(bǔ)充了

3、心理健康方面的知識，這樣以保證知識的完整性。本課以資料的收集和分析這一探究方法作為學(xué)習(xí)的主線，把教學(xué)的重點放在指導(dǎo)學(xué)生參與收集和分析藥品標(biāo)簽信息的活動。通過討論、交流、活動、總結(jié)等多種形式，使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步獲得收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等。另外，課前布置同學(xué)通過到圖書館去查閱報刊雜志、到網(wǎng)上搜索資料、進(jìn)行醫(yī)學(xué)專家訪談等方法獲取有關(guān)信息。課堂上，讓學(xué)生根據(jù)各自收集的資料以小組為單位討論交流，盡量地照顧到各個小組都有發(fā)言的機(jī)會，這樣，每一位同學(xué)的意見都能通過小組長的發(fā)言，參與到課堂上進(jìn)行交流，培

4、養(yǎng)學(xué)生收集和分析資料的技能及表達(dá)交流的能力。由于學(xué)生收集資料和課外調(diào)查的能力有限，因此，教師課前也要收集一些相關(guān)的資料進(jìn)行補(bǔ)充，以便課上播放。這樣會開闊學(xué)生的視野，易于激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)校及學(xué)生狀況分析對于以形象思維為主的初一學(xué)生而言，激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣和方法顯得尤為重要，因而要求教師把各種能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的滲透以及興趣的激發(fā)都安排在教學(xué)設(shè)計中，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)過程中應(yīng)該多安排動手、討論、演說等形式的活動，讓學(xué)生自主參與到學(xué)習(xí)中去，從而得到“收集和分析資料” 的技能訓(xùn)練。我所教的學(xué)生生活在城區(qū)，經(jīng)過一學(xué)期的初中學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了利用學(xué)校圖書館、學(xué)校教學(xué)軟件、互聯(lián)等課程

5、資源進(jìn)行收集資料、調(diào)查走訪的能力，因此，本課安排了學(xué)生課前查閱資料、社會調(diào)查活動，旨在注重培養(yǎng)學(xué)生收集信息、整理信息、獲得新知識的能力，使現(xiàn)代化教學(xué)資源成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好助手。教學(xué)設(shè)計同學(xué)們，今天我們一起唱首健康歌，同學(xué)們可以跟著歡快的節(jié)拍一邊唱，一邊活動。（利用VCD放歌）大家興致盎然地唱歌、活動，非常高興。這時我說：“同學(xué)們，活動活動一定很輕松、愉快吧？歌曲中的老爺爺用歌聲告訴我們保持健康、快樂的方法，擁有健康、快樂是人們不斷追求的目標(biāo)，也是人生中要面對的問題。今天老師就跟同學(xué)們一起談?wù)動嘘P(guān)健康的話題。我們學(xué)習(xí)第13章 健康地生活。那么，什么是健康？如何擁有健康呢？這是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點，

6、我們先學(xué)習(xí)第一節(jié)健康及其條件。（板書）同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是健康呢？同學(xué)們，七嘴八舌地說：“不得病就是健康”；有的說：“牙好胃口好吃嘛嘛香是健康”同學(xué)們說得非常好！從不同的角度談了自己對健康的認(rèn)識，我覺得非常有道理。隨著時代的發(fā)展人們對健康有了更深層次的認(rèn)識，下面我們看一看世界衛(wèi)生組織制定的健康的十條標(biāo)準(zhǔn)。請同學(xué)們對照標(biāo)準(zhǔn)，看自己達(dá)到了幾條，同時思考：十條標(biāo)準(zhǔn)包含了哪幾方面的內(nèi)容？學(xué)生積極閱讀思考，總結(jié)出：這十條標(biāo)準(zhǔn)包括了心理健康、身體健康等方面，教師適時出示健康的概念，使學(xué)生理解健康不僅是沒有疾病，不虛弱，還要有良好的生理、心理狀態(tài)和社會適應(yīng)能力，近年來，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也

7、列入健康的范疇。一個人的健康與他的日常生活習(xí)慣有著密不可分的關(guān)系，養(yǎng)成并堅持良好的生活習(xí)慣是擁有健康的必要條件。（板書：擁有健康的條件有哪些）下面請大家看一段短片（日常生活中的不良習(xí)慣：吸煙的、喝酒的、深夜上網(wǎng)的、吃炸串的、學(xué)習(xí)到深夜的等片段）。同學(xué)們，仔細(xì)觀察錄像，思考這些習(xí)慣會對我們的健康造成哪些危害？看后學(xué)生們各抒己見：“吸煙傷肺；吃油炸食品容易得癌；深夜上網(wǎng)對眼睛不好而且休息不好”同學(xué)們說得很好！不良習(xí)慣的危害還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，近年來，青少年吸煙、酗酒甚至吸毒的現(xiàn)象日益嚴(yán)重，下面請同學(xué)們匯報我們課前收集的有關(guān)資料。有一組同學(xué)，匯報了調(diào)查走訪的結(jié)果（醫(yī)學(xué)專家訪談關(guān)于吸煙、酗酒、吸毒的危害）

8、。教師也為學(xué)生播放一些吸毒有害健康的圖片，使同學(xué)們認(rèn)識到：吸毒不僅僅傷害人的身體，還會給家庭、社會造成很大的危害，使他們自覺遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命！接著教師問：“不良習(xí)慣對我們傷害太大了！那么要養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該怎樣做呢？請小組同學(xué)討論交流?！毙〗M同學(xué)討論后選派一名代表匯報交流，闡明各組的觀點。教師適時點撥：“同學(xué)們歸納得很全面，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣要做到以下幾點：生活有規(guī)律、膳食合理、拒絕吸煙、酗酒、吸毒、合理用藥”。人吃五谷雜糧，難免要生病，同學(xué)們可能都有過頭疼腦熱，當(dāng)你生病吃藥時，首先要注意什么？同學(xué)說：“看藥品說明書”老師接著說：“你們想了解藥品說明書的項目嗎？下面我們通過活動來分

9、析藥品標(biāo)簽中的信息，請同學(xué)們把課前收集的藥盒及藥品說明書拿出來，以小組為單位，按照課文中的活動提示，分析藥品標(biāo)簽中的信息。（因課堂時間有限，可布置學(xué)生在課前完成項目統(tǒng)計，課上小組同學(xué)匯總統(tǒng)計結(jié)果，進(jìn)行匯報）同學(xué)們匯報各組統(tǒng)計結(jié)果后。針對以上活動，教師要求學(xué)生討論幾個問題：1?蹦闋槭竊躚?對藥品分類的？2?蓖臣頻囊分校?有副作用的占百分之幾？說明什么問題？ 3?倍怨?期的藥品你們打算怎樣處理？ 4?蹦隳芊翊鈾得魘櫓校?概括出一些藥物保存的基本要求？ 5?幣锏氖褂盟得髦杏心男畔雜詘踩?用藥十分重要？ 6?蓖?本次活動你有哪些收獲？同學(xué)們討論后交流，有的說：“我們組認(rèn)為，藥分為中藥和西藥?！庇械恼f：

10、我們認(rèn)為藥分為處方藥和非處方藥 統(tǒng)計的藥品中有副作用的很多,說明是藥三分毒，我們要少吃藥對過期的藥品應(yīng)該銷毀,藥品保存要干燥、溫度適宜等通過本次活動我們知道合理用藥要注意看藥品的適應(yīng)癥、用法用量、副作用、有效期、注意事項通過以上活動，同學(xué)們都有了很大的收獲，那么你們有沒有什么問題要問老師？有同學(xué)問：“藥品說明中的慎用忌用禁用只有一字之差，它們有什么區(qū)別？”請同學(xué)們看書中的小資料,了解這方面知識。我觀察了一下，在同學(xué)們收集的藥品中，抗生素類藥較多，其實濫用抗生素類藥對人體是十分有害的，請同學(xué)們閱讀書中小資料,了解這方面知識。通過活動，同學(xué)們以后再用藥時一定要注意做到：安全、有效、經(jīng)濟(jì)、適當(dāng)，做到

11、合理用藥。下面我們留一個實踐作業(yè)（下課后幫家長整理一下家里的藥箱,檢查一下過期的藥品,并根據(jù)家人的身體狀況，適當(dāng)?shù)卦黾铀幤罚?。俗話說:“笑一笑,十年少”。請同學(xué)們分析一下這句話的含義。有同學(xué)說，“好心情有助于身體健康”。這時教師趁熱打鐵說：“一個人的心理健康也很重要，它對身體健康起著積極促進(jìn)作用。保持愉快的心情，積極向上的心態(tài)，維持良好的人際關(guān)系是心理健康的幾個方面，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)，表示兒童青少年身心處于積極的健康狀態(tài)。但是，在日常生活中你們一定遇到過不愉快的事，你是怎樣調(diào)節(jié)情緒的？同學(xué)們說：“聽音樂；大哭一場；找朋友傾訴等?！崩蠋熃o大家一點建議

12、（課件展示圖片情緒轉(zhuǎn)移、宣泄、自我安慰等方法）請同學(xué)們試一試這些方法，祝同學(xué)們有個好心情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定有許多收獲，請同學(xué)們談一談。 同學(xué)們暢談收獲。結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了健康的概念，知道了擁有健康的幾個條件，希望同學(xué)們在今后的生活中都能選擇健康的生活方式，并把今天所學(xué)的知識告訴你的父母和朋友，讓他們也能健康地生活，最后，祝愿在座的每一位同學(xué)都健康、快樂！教學(xué)反思一節(jié)課結(jié)束了，但留給我很多思考與回味，我感到：通過一學(xué)期的課改實踐活動，我的教學(xué)方式發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了明顯的變化，學(xué)生由被動的接受者變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者、資源的開拓者，收集和分析資料的能力也有

13、了明顯地提高，他們在相互交流討論的過程中汲取并豐富著各自的經(jīng)驗，由獨立的學(xué)習(xí)單元變成相互聯(lián)結(jié)的學(xué)習(xí)者共同體，而我則完全成為教會學(xué)生在學(xué)習(xí)的道路上獲得知識和方法的一個引領(lǐng)者和促進(jìn)者，從對課程被動、忠實的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者和對課程的開發(fā)者和設(shè)計者。這節(jié)課是我參加教學(xué)大賽的一節(jié)課，盡管眾多聽課的老師給予了我贊許的掌聲，但我深知這節(jié)課還有許多地方需要完善，如：在“分析藥品標(biāo)簽信息”活動中，如何使學(xué)生在有效的時間內(nèi)，高效、充分地完成活動，還需要加強(qiáng)指導(dǎo)；另外，有關(guān)課文中“小資料”欄目的處理，還需要斟酌。教學(xué)點評 1.積極開發(fā)課程資源教師能充分挖掘教材，以教材為媒介，積極利用并開發(fā)課程資源，將課內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有機(jī)的整合，例如：學(xué)生們利用了學(xué)校的圖書館，教學(xué)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱資料，到醫(yī)院去進(jìn)行社會調(diào)查等，通過學(xué)生的收集資料、調(diào)查訪談活動使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用于生活。在“收集和分析藥品標(biāo)簽中的信息”活動時，學(xué)生們的興奮點達(dá)到了高潮，大家人人參與，積極性得到了充分調(diào)動，而教師只是一個組織者、參與者、引導(dǎo)者，教師真正走向了平等中的首席。 教師沒有只停留在身體的健康上，通過師生共同收集資料并分析使學(xué)生真正理解心理健康和社會適應(yīng)在個人的整體健康方面的重要作用，學(xué)會如何緩解壓力，調(diào)節(jié)不良情緒，保持心理健康。2.注重提升學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀本節(jié)