1、第四節(jié)輸血與血型一、教育三維目標(biāo)一、知識(shí)和能力目標(biāo)：列舉ABO血型。概述人體血液量、輸血與血型和血液量的關(guān)系。2 .過(guò)程和方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)分析歸納的過(guò)程和方法合作參與和自主學(xué)習(xí)的方法；3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀真愛培養(yǎng)自己和他人的生命感情，樹立無(wú)償獻(xiàn)血、安全用血獻(xiàn)血觀念中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法。2、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：概述人體血液量、輸血、血型和血液量的關(guān)系。難點(diǎn)：概述人體血量及輸血與血型和血量的關(guān)系培養(yǎng)珍惜生命的感情和樹立無(wú)償獻(xiàn)血觀念。三、教育突破1 .以競(jìng)爭(zhēng)和搶奪的形式突破重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。2、通過(guò)閱讀和總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的情感和觀念。由四位教師準(zhǔn)備1 .把準(zhǔn)備競(jìng)賽和解答的1520題學(xué)生分成4組，學(xué)生自己選擇領(lǐng)導(dǎo)

2、者。2 .精心修訂教學(xué)過(guò)程，課堂生動(dòng)，制作ppt。五個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生分成四個(gè)小組，自己選擇領(lǐng)導(dǎo)，預(yù)習(xí)教材。六、教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修訂意圖一、部署：?jiǎn)栴}1 :中國(guó)古代用一種方法檢查后代是否是自己的果實(shí)“滴血檢查父母”是怎么實(shí)施的，同學(xué)跟我說(shuō)了嗎？問(wèn)題2 :這種做法有科學(xué)依據(jù)嗎？是否科學(xué)可以在我們一起學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容之后辨別出來(lái)第四節(jié)輸血與血型2、新課程(1)指導(dǎo)閱讀和思考教材什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)血型的？輸血有哪些原則？成年人的血液量是多少/(2)教育方式：競(jìng)爭(zhēng)和搶奪(3)把記分表寫在黑板上規(guī)則：某小組由領(lǐng)導(dǎo)舉手回答，每個(gè)問(wèn)題有兩分，必須回答。答錯(cuò)了，打九折。比賽開始：一、血型和輸血原則哪個(gè)國(guó)家的科學(xué)家發(fā)

3、現(xiàn)了血型？常見的ABO血型可以分為幾種類型？輸血的原則是什么？什么血型的人能少輸給其他三種血型的人？什么血型的人少量可以接受a型、b型、o型血？為什么任何血型的人都輸了o型血，AB型反而不能接受其他血型的血呢？紅細(xì)胞凝集的原理是什么？輸血的關(guān)系：ABO血型之間的關(guān)系：ABO血型除輸血外還有什么用途？ 請(qǐng)舉個(gè)例子臨床上長(zhǎng)根據(jù)患者病情的需要，選擇針對(duì)不同的血液細(xì)胞成分或血漿成分放入患者體內(nèi)。 你認(rèn)為對(duì)于重癥貧血、大面積燒傷、血小板重癥減少癥的患者，分別應(yīng)該投用什么樣的血液成分？二、血量和獻(xiàn)血大人的血液量大致相當(dāng)于本人的體重健康的大人，一次能獻(xiàn)多少毫升的血？失血量一次超過(guò)800毫升的話，人會(huì)有什么樣

4、的癥狀？從那一年開始，我國(guó)提倡多少歲的健康公民自愿無(wú)償獻(xiàn)血？為什么提倡無(wú)償獻(xiàn)血？將來(lái)你長(zhǎng)大了，想?yún)⒓訜o(wú)償獻(xiàn)血嗎？ 請(qǐng)說(shuō)出理由。獻(xiàn)血、輸血或注射血液制品感染的疾病是什么？ 主要原因是什么？ 怎樣才能避免這些情況？3、評(píng)價(jià)、精制要點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)血型：輸血原則血液量和輸血反?。骸暗窝獧z查父母”是否有科學(xué)依據(jù)回答：淌血檢查父母陳述：在一個(gè)碗里放入清水，將檢查對(duì)象的學(xué)習(xí)滴到碗里，血滴融合表示有血緣關(guān)系，不融合就沒(méi)有血緣關(guān)系?；卮穑嚎茖W(xué)還是非科學(xué)？通讀全書，尋找重點(diǎn)理解第一組第二組第三組第四組解答總分1900年，奧地利科學(xué)家德斯塔納發(fā)現(xiàn)了血型。分為a型、b型、o型和AB型。除特殊情況外，輸入同型血。O型可少量輸

5、血給其他3種血型的人。AB血型的人可以少量接受a型、b型或o型血。O型血輸送到其他血型的血的人不凝聚，而AB型血輸送到其他血型的血的人凝聚，接受后不凝聚。主要是獻(xiàn)血者紅細(xì)胞上的凝集原和受血者血清中的凝集素發(fā)生凝集反應(yīng)，即粘著。某人的血型可接受的血型輸血型aa，o甲級(jí)聯(lián)賽乙b，o乙、乙乙組聯(lián)賽a、b、AB、o乙組聯(lián)賽ooa、b、AB、o獻(xiàn)血者紅血球(包括凝集原)受血者血清(含凝集素)o型(抗a、抗b )a型(抗b型)b型(抗a型)AB型(無(wú))o型(無(wú))-類型a(a )-型號(hào)b(b )-AB型導(dǎo)彈-ABO血型除輸血外，還可以用于推測(cè)孩子可能出現(xiàn)的血型、親子鑒定、破案等。重度貧血患者，多伴有營(yíng)養(yǎng)不良

6、，必須送濃縮紅細(xì)胞懸濁液。 如果此類患者不存在營(yíng)養(yǎng)不良癥，可進(jìn)行成分輸血只紅細(xì)胞輸血。 大面積燒傷患者，丟失的主要是血漿和組織液，應(yīng)填寫血漿。 血小板嚴(yán)重減少的患者，生物缺乏的只有血小板，因此應(yīng)該給予成分輸血只血小板。大人的血液量大致相當(dāng)于人體重的7%8%。健康的成年人一次可以獻(xiàn)出200300毫升的血液。會(huì)出現(xiàn)頭暈、心跳、眼前發(fā)黑或出汗等癥狀。從1998年開始，我國(guó)提倡1855歲的健康公民自愿無(wú)償獻(xiàn)血。為了拯救他人的生命獻(xiàn)出愛心。(只要說(shuō)明理由就行(注意學(xué)生的生命)此類疾病如乙型肝炎、艾滋病、丙型肝炎、梅毒、瘧疾等原因主要是它們通過(guò)血液傳播，很多病毒、細(xì)菌無(wú)法通過(guò)潛伏期檢測(cè)出來(lái)。在正規(guī)血站供血一般可以避免或減少這種疾病的發(fā)生。否認(rèn)真考慮積極回答問(wèn)題是引起學(xué)生興趣的