1、4.1.1人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)知識和技能1.知道人類起源于什么；2.描述人類發(fā)展的過程和原因；過程和方法對比觀察四種現(xiàn)代類人猿和人類起源和發(fā)展過程的示意圖，通過討論和分析總結(jié)人類在起源和發(fā)展過程中的變化；情感、態(tài)度和價值觀樹立人的起源和發(fā)展的辯證唯物主義觀。教學(xué)重點(diǎn)用比較的方法找出人類和猿類之間的異同教學(xué)困難認(rèn)識到古代人類化石和遺跡對研究人類起源的重要性教學(xué)方法教，討論教具和學(xué)習(xí)工具咨詢和收集關(guān)于生物進(jìn)化和創(chuàng)造論的信息教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動創(chuàng)設(shè)場景，引入新課程人類發(fā)展的過程技能訓(xùn)練區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)比較并講述科學(xué)家的故事1.人類在地球上出現(xiàn)后，人類是如何發(fā)展的？就露西的骨骼而言，她的上肢和下

2、肢有什么不同嗎？根據(jù)四肢和骨盆的形狀，想象她是如何移動的。(2)“東非人”如何處理圖片中的石頭？從石頭的形狀來看，“東非人”已經(jīng)具備了什么能力？2.展示主題(板書主題)1.請結(jié)合討論仔細(xì)閱讀教材2.概要：人類發(fā)展的過程。人與生物圈的關(guān)系。森林南猿直立人現(xiàn)代人。人類應(yīng)該更理性地發(fā)展和應(yīng)用改造自然的能力。1.引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)之間的差異。事實(shí)是具體的事件。觀點(diǎn)是基于事實(shí)的。不同的事實(shí)可能導(dǎo)致不同的觀點(diǎn)。對同一事實(shí)可能有不同的看法。2.組織學(xué)生回答問題：古代人類化石露西是在非洲發(fā)現(xiàn)的?！奥段鳌鄙钤?00萬年前。(3)其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬、3335.43萬年前的古人類化石。(4)其他地區(qū)沒有23335.43億年前的古人類化石。(5)亞洲直立人從非洲遷徙過來。1.講述科學(xué)家的故事。比較一下，看看誰講的故事更生動。2.聽完這個故事，多想想。師生聯(lián)合分析學(xué)生閱讀學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生回答道事實(shí)事實(shí)事實(shí)觀點(diǎn)觀點(diǎn)學(xué)生們講故事激發(fā)學(xué)生對古生物學(xué)的熱愛設(shè)計(jì)構(gòu)思充分利用教材提供的各種學(xué)習(xí)資源，以學(xué)生為主體，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的探究活動有機(jī)結(jié)合