1、廣東省佛山市七年級生物生物探究酒精溶液對水蚤心率的影響教案 新人教版教學目標 知識目標會識別水蚤的心跳，掌握測定水蚤心率的方法；認識酒精對生物體的危害，并且進一步認同酗酒等不良生活方式會危害身體健康；鞏固科學探究的一般方法，模仿控制實驗變量和設計對照實驗。能力目標培養(yǎng)學生圍繞探究目標設計實驗，實施實驗的能力及以實驗現(xiàn)象為結果得出正確結論的分析、判斷能力。情感目標通過小組活動 , 培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識；引導學生如實地觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)他們實事求是的科學態(tài)度；引導學生建立健康的生活方式。教學重點和難點重點通過實驗讓學生認識酒精對生物體的危害，從而進一步認識到選擇健康生活方式的重要性；

2、鞏固科學探究的一般方法，模仿控制實驗變量和設計對照實驗。難點識別水蚤的心跳，掌握測定水蚤心率的方法；模仿控制實驗變量和設計對照實驗。教學過程教學環(huán)節(jié)學生活動教師活動創(chuàng)設情境提出問題1、 分析問題情境，經過討論后提出探究問題“酒精溶液會影響心率嗎？”2、 觀看“水蚤的形態(tài)結構”錄像，知道可在顯微鏡下觀察水蚤的心率。確定水蚤為實驗對象，并結合實驗對象，提出更加具體的探究問題“酒精溶液會影響水蚤的心率嗎？”。1、 出示背景資料：某市一名初中男生在過生日時，買了白酒和其他食品與兩個伙伴一起吃喝，結果這名學生因酒精過量而酒精中毒，醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他心率嚴重失調，最終因心臟功能衰竭而死。引導學生根據(jù)問題情境，

3、提出有探究意義的問題。2、 播放錄像“水蚤的形態(tài)結構”，突出水蚤身體透明，可觀察到心臟的特點，引導學生確定實驗對象。作出假設聯(lián)系生活經驗，對探究問題作出具體的假設：酒精會抑制（或促進）水蚤的心率。引導學生聯(lián)系生活經驗，對探究問題作出假設。制定計劃1、結合教師所提出的問題，以兩人一小組的形式進行討論，制定實驗計劃。2、師生交流實驗計劃，并制定具體的實驗方案： 以清水中的水蚤為對照組，不同濃度的酒精中的水蚤為實驗組。至少選擇兩組具有一定濃度梯度的酒精。以10秒鐘為計量單位，計算水蚤的心率。每一組實驗必須重復3次數(shù)以求取平均值，來減少實驗誤差。觀察水蚤心臟時，應用吸水紙吸去多余的水分或酒精，避免水蚤

4、跳動難以觀察，但又不能太干，以免觀察不到心臟。出示制定計劃時要考慮的問題：1、用什么方法來說明酒精會影響水蚤的心率？2、選取什么濃度的酒精？3、供實驗用的水蚤要幾只？水蚤應分成幾組？每組幾只？為什么？4、如何減少實驗數(shù)據(jù)誤差？5、觀察水蚤心臟時要注意什么問題？6、如何計算水蚤的心率？以問題來引導學生的思考方向，制定實驗計劃，并給予必要的評價和指導，重點是引導學生解決如何設置對照實驗和控制好實驗變量的單一性，怎樣觀察水蚤的心率的問題。實施計劃兩人一組，按下列步驟完成實驗，其中一人觀察水蚤的心率，另一人計時。調好顯微鏡，找到水蚤的心臟位置。進行對照實驗，分別觀察水蚤在清水和酒精的心率。紀錄實驗結果

5、。1、 通過錄像，出示清水中水蚤心臟跳動的情景，著重強調水蚤的心臟位置。2、強調實驗時的注意事項：觀察水蚤心臟時，應用吸水紙吸去多余的水分或酒精，避免水蚤跳動難以觀察，但又不能太干，以免觀察不到心臟；可用打點計數(shù)的方法來算水蚤的心率。3、 巡視學生實驗情況，了解學生遇到的問題并進行指導。得出結論表達與交流1、 分析實驗結果，得出結論：酒精會抑制水蚤的心率，酒精濃度越大，水蚤的心率越慢。2、總結和交流實驗的經驗教訓，認同酗酒等不良生活方式會危害身體健康。1、引導學生分析實驗結果，得出正確結論。2、明確指出酗酒等不良生活方式會危害身體健康。布置拓展實驗“探究煙草浸出液對水蚤心率的影響？” 教學反思對于探究實驗來說，問題提出是基礎，實驗設計是靈魂。在問題情境創(chuàng)設上，筆者根據(jù)教學要求，選取了一個與本探究實驗密切相關的情節(jié)，使學生能集中注意力，成功地引出了探究問題，激起了學生的探究熱情。 “酒精會影響水蚤的心率嗎？” 這是一個問題明確的探究實驗，但如果完全放手，讓學生自主制定實驗計劃，學生往往感到束手無策，而且時間也不允許。為此，筆者以問題來引導學生制定實驗計劃，為實驗后面的環(huán)節(jié)贏得了時間，讓學生有足夠的時間進行實驗操作，所以24個小組中有過半數(shù)的小組能夠得出正確結論“酒精會抑制水蚤的心率，酒精濃度越大，水蚤的心率越慢”。但對于失敗的現(xiàn)象，在這節(jié)課里沒有時