1、,優(yōu) 翼 課 件,導入新課,講授新課,課堂小結,拓展延伸,學練優(yōu)八年級語文下（RJ） 教學課件,30 詩五首,（第二課時）,導入新課,1.理解詩歌的思想內容，把握作者的思想感情。（難點）,2.能從情感、寫法、煉字、修辭等角度賞析名句， 并學會運用。（重點）,3.感受陶淵明淡泊悠閑的隱者心境，岑參對友人 依依不舍的情懷和龔自珍的無私奉獻精神。,飲 酒,陶淵明,講授新課,陶淵明,結廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾？心遠地自偏。 采菊東籬下，悠然見南山。 山氣日夕佳，飛鳥相與還。 此中有真意，欲辨已忘言。,飲 酒（其五）,講授新課,陶淵明現存的作品，大都寫于歸隱之后，有詩一百六十多首，辭賦散文等十

2、多篇。在這些作品中，作者寫農耕勞動，寫與農民的交往，寫農村恬靜優(yōu)美的自然景色，著力表現了自己田園生活的怡然自得之樂。情意真切，格調清新，簡潔含蓄，富有韻味，稱為“田園詩”。有陶淵明集。,陶淵明（ 365427），字元亮，浮陽柴桑（今江西龍江）人。青壯年時，有過建功立業(yè)的抱負，后因不滿政治腐敗、官場黑暗，又不肯降志辱身迎合權責，于是在四十一歲時棄官歸田，此后一直過著“躬耕自資”的隱居生活。,作者介紹,講授新課,結廬在人境，而無車馬喧。,結廬：構室。人境：人世間。而：卻。車馬喧：喻世俗交往的打擾。詩人身居塵世，卻不受塵俗的煩擾。 首句即佳。清代著名詩人黃遵憲，名其居室為“人境廬”詩集為人境廬詩草，

3、即取陶淵明詩意為名。,講授新課,問君何能爾？心遠地自偏。,君：詩人自稱。爾：這樣。 二句承上兩句設問設答。因為“心”能遠遠擺脫世俗的束縛，所以雖身處鬧境，也如同居于偏僻地區(qū)。詩人擺脫塵俗煩擾后的感受。,講授新課,采菊東籬下，悠然見南山。,悠然：悠閑自在的樣子。南山：廬山。 以美麗的自然景物烘托悠閑自得的情趣。 “悠然見南山”中“見”，有本子作“望”。蘇軾說“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作望南山，則一篇神氣都索然矣?！?“一語天然萬古新，豪華落盡見真淳?！?金 元好問論詩絕句,講授新課,山氣日夕佳，飛鳥相與還。,山氣：南山的氣象。日夕：傍晚。相與：結伴。還：飛回巢。 寫南山美

4、妙的晚景。 歸去來辭“鳥倦飛而知還”意思是天色晚了，鳥尚且會“知還”，人當然更應該“迷途知返”。飛鳥晨出夕還，眷戀山林，是出于生物的本性；人既是自然的產物，也應順應自然之理，生與大自然同生，死與大自然同體。,講授新課,此中有真意，欲辨已忘言。,此中：此地此時的情景，總指隱逸的田園生活。真意：包括自然情趣和人生真諦。辨：辨別，說明。忘言：不知怎樣用言語表達。 詩人在大自然啟迪下，已領悟到人生的真意，又何須用語言表達。,講授新課,總 結：,這首詩是作者自敘安貧樂道悠然自得的心境?！巴ㄕ乱庠谛倪h二字，真意在此，忘言亦在此。從古高人只是心無凝滯，空洞無涯，故所見高遠，非一切名象之可障隔，又豈俗物之所妄

5、干?！?王士禎古學千金譜) 這首詩中，景、情、理三者巧妙結合，達到水乳交融的境地，具有很強的藝術魅力。,講授新課,白雪歌送武判官歸京,北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。 將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。 輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。,岑 參,岑參,解題：唐玄宗天寶十三年（ 754 ），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。同任判官的武某歸京， 岑參便寫下了這首詠雪送別之作。“白雪歌”

6、即“白雪之歌”，“送武判官歸京”點明本詩是一首雪中送別詩。作者岑參（715770），江陵（今湖北荊州）人，唐代著名“邊塞詩人”，與高適并稱為“高岑”。,白雪歌送武判官歸京,講授新課,北風卷地白草折， 胡天八月即飛雪。,第一句寫風，一個“卷”字， 一個“折”字分別從正面和側面寫出了風勢之猛。第二句寫雪，“八月”說明胡天下雪的時間早。“飛”，勾畫出了一幅雪花漫天飄舞的形象?！凹础弊直憩F了詩人的驚奇之情。這兩句極寫邊塞的風狂雪早。,文本解析,講授新課,忽如一夜春風來， 千樹萬樹梨花開。,這兩句是詩人由眼前的景色而展開的聯想：望著披上銀妝的樹木，詩人忽然覺得自己好象已置身于大好春光之中，那強勁的春風，

7、一夜之間竟吹開了這千樹萬樹的梨花，一個“忽”字，不僅表現了邊塞氣象變化的神奇，而且傳達出詩人賞雪時的驚喜心情。比喻辭格的運用，既清新而貼切寫出了邊塞特有的奇異風光，又表現了詩人開闊的胸襟。,講授新課,散入珠簾濕羅幕， 狐裘不暖錦衾薄。,一個“散”字，寫出了風吹雪花點點飄入帳內的情景，一個“入”字，將讀者的視線從廣漠無垠的空中轉移到中軍將領們的住所上來，“濕”字寫雪花融化，沾濕了羅幕。“狐裘”寫白天，“錦衾”寫夜晚，“不暖”和“薄”，均可見出雪天的奇寒。,講授新課,將軍角弓不得控， 都護鐵衣冷難著。,“角弓不得控”和“鐵衣冷難著”，生動地表現了胡天的奇寒叫人難以忍受，“將軍”與“都護”尚且如此，

8、一般士兵就可想而知了。 這兩句與前兩句既表現了邊地軍營中將士的苦寒生活，又從側面烘托出了大雪的寒威。,講授新課,瀚海闌干百丈冰， 愁云慘淡萬里凝。,這兩句轉寫野外雪景?！板ｊ@干”繪出了非常開闊的畫面；“百丈冰”是夸張的說法，極言奇寒。一個“愁”字，一個“慘”字，具有濃烈的感情色彩，為餞別場面醞釀了氣氛。這一圖景與前面形成了鮮明的對照，表現出詩人思想感情上的矛盾：一方面他熱愛邊地的特有風光，另一方面武判官的“歸京”又牽動了詩的鄉(xiāng)土之思。,講授新課,中軍置酒飲歸客， 胡琴琵琶與羌笛。,寫送別宴會，點明地點是在中軍營帳。“飲歸客”說明舉行這次宴會是為了送武判官歸京。此句緊扣詩題，連舉三種樂器，以借

9、代的方式，寫出了送別宴會上的熱鬧情景。,講授新課,紛紛暮雪下轅門， 風掣紅旗凍不翻。,酒宴散后，送客出轅門。一個“暮”字，點明時間是在傍晚，“紛紛”極言雪之大，“凍不翻”極言天之寒。,講授新課,輪臺東門送君去， 去時雪滿天山路。,從轅門一直送到輪臺東門，表現了詩人對朋友的依依不舍。“雪滿天山路”既表現出了風雪之猛，路之難行，又傳達出了詩人對朋友的關切的擔憂。,講授新課,山回路轉不見君， 雪上空留馬行處。,寫與朋友的告別，著力表現詩人佇立遠望的情形，“不見”和一個“空”字，均傳達出詩人因朋友的離去而產生的無限惆悵之情。,講授新課,白 雪 歌,送 武 判 官 歸 京,漫天大雪圖（前10句）,大雪紛

10、飛遍地銀妝,雪天奇寒難以忍受,沙漠冰封愁云慘淡,雪中送別圖（后8句）,設宴餞別寄寓感慨,依依惜別無限惆悵,描寫邊地奇異風光熱愛邊塞風光，頌揚將士意志，,詩意分析,朋友之間的深厚情誼，抒發(fā)無限惆悵之情,講授新課,這首詠雪送別詩，前十句從不同側面寫雪，后八句寫送別。全詩以“雪”為線索，以雪景襯托送別，送別中又描寫雪景，情景交融。詩在詠雪景的同時表現了雪中送友的真摯情誼，還傳達出詩人獨特奇妙的感受，意境鮮明壯偉，具有極強的藝術感染力。,文本小結,講授新課,龔自珍，(17921841)清代著名思想家、文學家。又名鞏祚，字璱人，號定庵，浙江仁和(今杭州)人。出身于世代官宦學者家庭。 己亥雜詩是詩人辭官后

11、的雜詩，作于道光十九年（1839）年，按干支紀年這年為已亥年，故稱。這年詩人辭官南歸，后又北上迎取眷屬。期間往返九十里，詩人共寫了絕句315首。第二年詩人自己加以編排，并刻印成集，這里選的是第五首。,己亥雜詩,講授新課,吟鞭：指詩人鳴鞭。同題詩有賴是搖鞭吟好詩句。,己亥雜詩（清）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。,注 釋,落紅：落花，詩人自喻。,浩蕩：無限。指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。,天涯：相對京城而言的歸途。劉禹錫有莫道兩京非遠別，春明門外即天涯句，這里變用此典。,東指：指東方故里。,講授新課,憤然辭官，愁腸百結,時光易逝，日薄西山,隱喻當時國勢漸頹,揮鞭馬上，面向故鄉(xiāng),隨興賦詩，百感交集,落紅并不無情,腐爛成泥養(yǎng)育春花,自己雖然辭官，但仍會關心國家的前途命運