1、綜合性學(xué)習(xí)之材料探究,呼和浩特市土默特學(xué)校 孫紅艷,作戰(zhàn)（復(fù)習(xí))目標(biāo)：,難點(diǎn)：運(yùn)用材料探究的應(yīng)考策略及解題技巧，提高解題能力。,重點(diǎn)：通過(guò)典例分析、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練，把握材料探究的應(yīng)考策略及解題技巧。,3、培養(yǎng)正確的人生觀，能就大家共同關(guān)注的熱點(diǎn)話題發(fā)表自己準(zhǔn)確積極向上的觀點(diǎn)。,1、通過(guò)典例分析、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練，把握材料探究 的應(yīng)考策略及解題技巧。,2、運(yùn)用材料探究的應(yīng)考策略及解題技巧，提 高解題能力。,初探敵營(yíng),1、何謂材料探究？ 2、主要考點(diǎn) 3、主要題型,何謂材料探究？,所謂材料探究，就是要求學(xué)生關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事，從一則或幾則材料（文字、圖表）中提取信息，就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論分析，

2、探究出規(guī)律或發(fā)表看法，提出解決辦法或建議。簡(jiǎn)言之，提煉信息，探究結(jié)果，提出建議。,主要考點(diǎn)：,1、閱讀相關(guān)材料，篩選出材料中的主要信息。 2、結(jié)合材料所講內(nèi)容提煉觀點(diǎn)。 3、閱讀相關(guān)材料，結(jié)合生活實(shí)際，寫出自己的感想建議。,主要題型：,1、單項(xiàng)材料探究 2、多項(xiàng)材料探究 （都包括文字材料探究題與圖表材料探究題）,深入虎穴,例題導(dǎo)引,例題導(dǎo)引,例1：請(qǐng)用一句話概括下面選段文字的主要內(nèi)容(22字以內(nèi))。 國(guó)務(wù)院發(fā)布公告，決定2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。經(jīng)與國(guó)際奧委會(huì)協(xié)商，北京奧組委決定，在此期間，北京奧運(yùn)火炬將暫停傳遞，具體的傳遞安排稍后將公布。5月19日14時(shí)28分起，全國(guó)人民為四

3、川汶川大地震遇難者默哀3分鐘。各地汽車、火車、艦船笛聲長(zhǎng)鳴，防空警報(bào)在各城市上空鳴響。,國(guó)務(wù)院決定2008年5月19日至21日為全國(guó)哀悼日。,例2提煉下列材料中包含的信息。(不少于2條),有人到微軟找一份清潔工的工作。在經(jīng)過(guò)西試和實(shí)際操作以后，人事部門告訴他被錄取了，向他索要Email以寄發(fā)錄取通知書(shū)和其他文件。他說(shuō)：“我沒(méi)有計(jì)算機(jī)?！比耸虏块T告訴他，對(duì)于微軟來(lái)說(shuō)；沒(méi)有Email的人就等于不存在的人，所以微軟不能用他。 他很失望地離開(kāi)微軟，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去買10千克的馬鈴薯，挨家挨戶轉(zhuǎn)手賣出。兩個(gè)鐘頭后他賣光了，獲利100。他又做了幾次生意。把本錢增加了一倍。他發(fā)現(xiàn)這樣

4、可以掙錢養(yǎng)活自己。于是他認(rèn)真地做起這筆生意來(lái)，一些運(yùn)氣加上努力，他的生意越做越大，買了車還增加了些人手。5年內(nèi)，他建立了一個(gè)很大的“挨家挨戶”販運(yùn)公司，提供讓人們?cè)谧约议T口便可以買到的新鮮蔬菜服務(wù)。,示例,信息一：失敗乃成功之母。 信息二：要找準(zhǔn)自己的位置。信息三：進(jìn)取的人生才是有成就的人生。 (其他符合要求的答案亦可),例3單項(xiàng)圖表的材料探究,根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)表提供的數(shù)據(jù)，得出一個(gè)有意義的結(jié)論。 你的結(jié)論：,示例1、在第二次世界大戰(zhàn)中，亞洲許多國(guó)家死亡人數(shù)多， 損失慘重。,2、在抗戰(zhàn)中，中國(guó)的死亡人數(shù)最多，超過(guò)千萬(wàn)。,3、戰(zhàn)爭(zhēng)給被 害國(guó)帶來(lái)極大的傷害，施害國(guó)日本也未能幸免。（言之有理即可）,例4

5、多項(xiàng)材料探究,閱讀下面三則關(guān)于“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的材料，完成下面的題目。 材料一：近年我國(guó)國(guó)民電子閱讀情況調(diào)查表,年份,內(nèi)容,材料二：隨著生活節(jié)奏加快，閱讀載體也多樣化，我國(guó)國(guó)民對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)長(zhǎng)略有減少。2013年，我國(guó)成年國(guó)民人均每天讀書(shū)時(shí)長(zhǎng)為13.43分鐘，比2012年減少了1.95分鐘。2013年，我國(guó)成年國(guó)民人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)為21.70分鐘，比2012年增加了5.18分鐘。,材料三：上海市的調(diào)研顯示，58.22%的青少年認(rèn)為“紙質(zhì)讀物”具 有最好的閱讀效果。青少年青睞紙質(zhì)圖書(shū)的主要原因包括“閱讀習(xí)慣”、“需要深度閱讀”、“為了收藏”、“內(nèi)容查找方便”、“需要記錄 或做讀書(shū)筆

6、記”等。 材料一和材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 結(jié)合上述三則材料，說(shuō)說(shuō)該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系？,材料一和材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 結(jié)合上述三則材料，說(shuō)說(shuō)該怎樣處理“電子閱讀與紙質(zhì)閱讀”的關(guān)系？,說(shuō)明了我國(guó)國(guó)民運(yùn)用電子閱讀的人數(shù)逐年增加，而對(duì) 紙質(zhì)圖書(shū)的閱讀時(shí)間有所減少。,隨著科技的發(fā)展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式， 我們要適度利用。但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙 質(zhì)閱讀。,小試牛刀,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1 據(jù)調(diào)查，近兩年來(lái)，中學(xué)生對(duì)數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進(jìn)行的。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

7、從下面兩個(gè)圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）, ,我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀使用率逐年上升。,我國(guó)國(guó)民每天使用數(shù)字媒介閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)高于紙質(zhì)媒介。,2015年我國(guó)國(guó)民每天使用手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。,（2）結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來(lái)表達(dá)你對(duì)數(shù)字化閱讀的思考。要求：觀點(diǎn)明確，理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于50字。（4分） 某校八年級(jí)的李明同學(xué)最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時(shí)間來(lái)瀏覽新聞，了解科技知識(shí)，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學(xué)交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學(xué)最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，對(duì)繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛(ài)跟同學(xué)交流了

8、。,示例：數(shù)字化閱讀時(shí)，我們對(duì)其中的信息要有所選擇，做到取 其精華、去其糟粕。因?yàn)閿?shù)字媒介中的信息魚(yú)龍混雜、良莠不 齊。其中的新聞、科技知識(shí)、名著、喜歡的微博等，可用零碎 的時(shí)間看看。若不加分辨，什么都接受，就會(huì)走彎路。,對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2 探究下面的材料，說(shuō)說(shuō)你能獲得什么啟示。,正是青黃不接的初夏，一只餓慌了的老鼠掉進(jìn)了一個(gè)半滿的米缸，在經(jīng)過(guò)最初的警惕之后，它就一通飽吃，吃完了倒頭就睡，不知不覺(jué)中這樣豐衣足食地過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間。有時(shí)，它也想跳出來(lái)算了，但一想到這么多這么好的白米，嘴里便直發(fā)癢癢。直到有一天，它發(fā)現(xiàn)米缸見(jiàn)了底，才發(fā)現(xiàn)自己再也不能跳出米缸去了。結(jié)果可想而知：不是被主人亂棒打死，就是活活餓死在缸中。,明確：貪婪者必自斃。沒(méi)有標(biāo)牌的陷阱才 是致命的。