1、人防教育課程第一課,漯河育才學(xué)校 尚飛,天下興亡 （ ）,居（ ）思（ ）,（ ）備（ ）患,匹夫有責(zé),安,危,有,無(wú),我校人防教育課程包含的內(nèi)容:,一、人防教育,二、防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急的知識(shí)和技能,三、安全教育,尚飛 漯河育才學(xué)校,歡迎各位老師指導(dǎo),天下興亡 （ ）,居（ ）思（ ）,（ ）備（ ）患,匹夫有責(zé),安,危,有,無(wú),我校人防教育課程包含的內(nèi)容:,一、人防教育,二、防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急的知識(shí)和技能,三、安全教育,地震,人民防空教育,你感受到什么了？,倒塌的房屋,被損壞的橋梁,當(dāng)你們看到這些圖片時(shí)你想說(shuō)什么？,什么是地震？,地球內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)而造成的地面震動(dòng)的現(xiàn)象.,了解與地震相關(guān)的概念,1、震

2、源 2、震中 3、震源深度 4、震級(jí) 5、烈度,地震烈度,3度：少數(shù)人有感，儀器能記錄到,4-5度：睡覺(jué)的人會(huì)驚醒，吊燈擺動(dòng),6度：器皿傾倒，房屋輕微損壞,7-8度：房屋破壞，地面裂縫,9-10度：橋梁、水壩損壞、房屋倒塌，地面破壞嚴(yán)重,11-12度：毀滅性的破壞,二、地震前兆,1、地下水異常 2、動(dòng)物異常 3、地光和聲光 4、小震報(bào)大震,近幾年地震一覽表,地震無(wú)情,避險(xiǎn)技巧,1、在學(xué)校 2、在公共場(chǎng)合 3、在家里 4、在戶外,假如地震真來(lái)了，那我們?cè)趯W(xué)校，在家或戶外時(shí)又該怎樣防護(hù)呢？,在學(xué)校怎樣避震？,學(xué)校自救,必須躲避在講臺(tái)旁，教學(xué)樓內(nèi)的空間小、有管道支撐的房間里，決不可亂跑或跳樓。,在家

3、庭怎樣避震？,可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下，或墻角處，亦可轉(zhuǎn)移到承重墻較多、空間小的廚房、廁所去暫避一時(shí)。因?yàn)檫@些地方結(jié)合力強(qiáng)，尤其是管道經(jīng)過(guò)處理，具有較好的支撐力，抗震系數(shù)較大。,家庭自救,在公共場(chǎng)所怎樣避震？,在戶外 要避開高大建筑物，要遠(yuǎn)離高壓線及石化、化學(xué)、煤氣等有毒的工廠或設(shè)施。在街上走時(shí)，最好將身邊的皮包或柔軟的物品頂在頭上，無(wú)物品時(shí)也可用手護(hù)在頭上，盡可能作好自我防御的準(zhǔn)備，要鎮(zhèn)靜，應(yīng)該迅速離開電線桿和圍墻，跑向比較開闊的地區(qū)躲避。,戶外自救,假如真有地震發(fā)生,同學(xué)們是藏在桌子下，還是藏在桌子旁，哪個(gè)做法才正確呢？,我要思考一下：,設(shè)計(jì)意圖：概括出故事的主要內(nèi)容，是初一學(xué)生的基本能力，要

4、在不同的課文中反復(fù)強(qiáng)化，用梯度式練習(xí)可以逐步提高學(xué)生能力。,四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程,本文講了一個(gè)什么樣的童話故事？,？,你一定要知道的 “地震活命三角區(qū)”,什么是地震活命三角區(qū),發(fā)生地震時(shí)一定要找到可以構(gòu)成三角區(qū)的空間去躲避,這是倒下的墻和梁,物體越結(jié)實(shí)形成三角形 空間就越大 大床 桌子 沙發(fā) 汽車,活命三角區(qū),活命三角區(qū),這是倒下的墻和梁,很多人不懂這個(gè)三角區(qū)，所以他們教孩子這樣！,假如地震發(fā)生，你不能這樣做 1、躲到桌子，床下和汽車?yán)?2、靠墻站立或蹲下 3、站在門框邊上,假如地震發(fā)生，你應(yīng)該這樣做： 1、迅速尋找一個(gè)大而堅(jiān)實(shí)的物體 2、移動(dòng)并靠近它的一側(cè) 3、盡量卷縮自己身體靠下,哪里可以迅速找

5、到活命三角區(qū)？,如果你來(lái)不及逃到室外，這里都可以是：,最好躲在支撐多空間小的衛(wèi)生間,假如你正好在汽車邊上？,在車內(nèi)的人會(huì)被路邊墜落的物體砸傷 地震無(wú)辜受害者都是呆在車內(nèi),離開車輛，靠近車輛坐下或躺在車邊 所有被壓垮的車輛旁邊都有一個(gè)3英呎高的空間，除非車輛是被物體垂直落下,再次強(qiáng)調(diào)，如果你想在大地震時(shí)活下來(lái)！,請(qǐng)記住“活命三角區(qū)”！,小震時(shí)，防砸傷，找掩蔽物 大震時(shí)，防壓傷，找三角區(qū),在地震中采用“蹲下和掩護(hù)”方法的人存活率是零,在地震中采用“蹲下和掩護(hù)”方法的人存活率是零,而那些使用“救命三角”的人能夠達(dá)到100%存活率,震前有預(yù)兆,雞飛上樹豬拱圈,牛羊騾馬亂蹦跳,鴿子驚飛不回巢,鴨不下水狗

6、狂叫,冰天雪地蛇出洞,家家戶戶都觀察 綜合異常作預(yù)報(bào),老鼠搬家往外逃,抗震救災(zāi)好少年,在廢墟里,有的孩子打著隨身的手電筒看書,靠讀書緩解心中的害怕。被壓在廢墟里的女孩手腳受傷,仍堅(jiān)持一遍遍地哼著樂(lè)曲,靠著頑強(qiáng)的鋼琴夢(mèng)想”激勵(lì)自己不要入睡,最終獲得救助。 9歲半的林浩在自救后,把一名已昏迷的同學(xué)背出廢墟,又毅然重返廢墟,再次背出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)。3歲的小男孩郎錚,被救出時(shí)滿頭流血還面帶微笑,艱難地舉起還能動(dòng)彈的右手,朝救出他的武警官兵敬禮。 1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們身上怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 2、面對(duì)地震應(yīng)該如何自救?,震后自救,沉著冷靜，樹立信心,呼吸暢通，擴(kuò)大空間,保存體力，敲擊求救,維持生命，等待救援,震后互救的應(yīng)遵循的原則,先救近，后救遠(yuǎn)。 先易后難，先救輕傷員和青壯年、醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手壯大救助隊(duì)伍； )先救“生”，后救“人”； 聽仔細(xì)（注意傾聽被困人員的呼喊、呻吟、敲擊聲）； 要仔細(xì)確定被困人的位置，不要盲目亂挖、亂刨，以防止意外傷亡。,珍愛生命 播種幸福 安全至上 財(cái)務(wù)