1、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù) 的互化,執(zhí)教者：盧海波,將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，小數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)（除不盡的保留三位小數(shù)）,課前熱身,0.167,0.15,=,=,0.32,0.6,=,天貓上某商家對(duì)三年雙十一的 銷售額增長(zhǎng)進(jìn)行了如下整理， 2014年增 長(zhǎng)了 ,2015年增長(zhǎng)了0.75倍，2016年增長(zhǎng) 了87.5%。,1、說(shuō)說(shuō)你能從中得到什么有效信息？ 2、你能幫助商家按照增長(zhǎng)情況進(jìn)行排序嗎？,用你自己喜歡的方法幫這個(gè)商家按照增長(zhǎng)情況排個(gè)序,1、先獨(dú)立思考；（2-3分鐘） 2、和同組的同學(xué)交流自己的想法；（2分鐘） 3、小組展示自己組的方法。,探究新知,0.75,嘗試練習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,=,=,75%,將下面的小數(shù)

2、轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù),0.97,=,=,97%,小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)可以把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面加上百分號(hào)。,請(qǐng)思考：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)應(yīng)該怎么辦呢？,百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)可以把小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面去掉百分號(hào)。,認(rèn)真觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,=,=,80%,=,16.7%,分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù):把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，然后再改寫成百分?jǐn)?shù),45,=,0.8,0.167,=,16,百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)：先把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，再化成分?jǐn)?shù)。,1、填表,達(dá)標(biāo)檢測(cè),2、比較大小,0.755 75%,0.45,達(dá)標(biāo)檢測(cè),62.5%,3、王濤和李強(qiáng)在籃球比賽中，王濤投5中3， 李強(qiáng)投6中4，問他們兩人的命中率分別是多 少？誰(shuí)的命中率高

3、？,命中率指的是投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾。,鞏固提高,4、.春蕾小學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查表明，有牙病的學(xué)生 人數(shù)占全校人數(shù)的20%，春蕾小學(xué)共有750名 學(xué)生，有牙病的學(xué)生有多少人？,鞏固提高,小數(shù),分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù),小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位添上%,去掉%小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,寫成分母是100的分?jǐn)?shù)再約分,先化成小數(shù)再化成百分?jǐn)?shù),改寫成分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)，再約分,用分子除以分母就可以完成,這節(jié)課你有什么收獲？,課堂小結(jié),拓展延伸,將下列幾個(gè)數(shù)按照從小大順序進(jìn)行排列,1 128% 1.29 128.5%,請(qǐng)?jiān)谶_(dá)到目標(biāo)的括號(hào)里填“”,老師評(píng)價(jià)：能認(rèn)真聽、積極想、大膽說(shuō)。 （ ） 自我評(píng)價(jià)：我能熟練運(yùn)用百分