課件八下4.3用一元二次方程解決問(wèn)題1.ppt_第1頁(yè)
課件八下4.3用一元二次方程解決問(wèn)題1.ppt_第2頁(yè)
課件八下4.3用一元二次方程解決問(wèn)題1.ppt_第3頁(yè)
課件八下4.3用一元二次方程解決問(wèn)題1.ppt_第4頁(yè)
課件八下4.3用一元二次方程解決問(wèn)題1.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩11頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、用一元二次方程解決問(wèn)題(1),ax2+bx+c=0,解一元一次方程應(yīng)用題的一般步驟?,一、復(fù)習(xí),第一步:弄清題意和題目中的已知數(shù)、未知數(shù),用字母表示題目中的一個(gè)未知數(shù);,第二步:找出能夠表示應(yīng)用題全部含義的相等關(guān)系;,第三步:根據(jù)這些相等關(guān)系列出需要的代數(shù)式(簡(jiǎn)稱關(guān)系式)從而列出方程;,第四步:解這個(gè)方程,求出未知數(shù)的值;,第五步:在檢查求得的答數(shù)是否符合應(yīng)用題的實(shí)際意義后,寫(xiě)出答案(及單位名稱)。,解一元二次方程的應(yīng)用題的步驟與解 一元一次方程應(yīng)用題的步驟一樣。,例1某旅行社的一則廣告如下:我社組團(tuán)去龍灣風(fēng)景區(qū)旅游,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為:如果人數(shù)不超過(guò)30人,人均旅游費(fèi)用為800元;如果人數(shù)多于30人

2、,那么每增加1人,人均旅游費(fèi)用降低10元,但人均旅游費(fèi)用不得低于500元。甲公司分批組織員工到龍灣風(fēng)景區(qū)旅游,現(xiàn)計(jì)劃用28000元組織第一批員工去旅游,問(wèn)這次旅游可以安排多少人參加?,如何設(shè)未知數(shù)?如何找出表達(dá)實(shí)際問(wèn)題的相等關(guān)系?這個(gè)問(wèn)題中的相等關(guān)系是什么?如何解此題呢?,1.一般情況下,應(yīng)設(shè)要求的未知量為未知數(shù),3.這個(gè)問(wèn)題的等量關(guān)系是什么?:,分析:,首先知道總費(fèi)用是28000元,即有等量關(guān)系“人均費(fèi)用人數(shù)=28000元”,2.從題中尋找未知數(shù)所表示的未知量與已知量之間的等量關(guān)系,這種稱直接設(shè)未知數(shù),反之叫間接設(shè)未知數(shù),4.人數(shù)可設(shè)未知數(shù)x人,人均費(fèi)用呢?,(1)根據(jù):“如果人數(shù)不超過(guò)30

3、人,人均旅游費(fèi)用為800元”,(2)根據(jù):“如果人數(shù)多于30人,那么每增加1人,人均旅游費(fèi)用降低10元,但人均旅游費(fèi)用不得低于500元”,則總費(fèi)用不超過(guò)30800=2400028000;而現(xiàn)用28000元,所以人數(shù)應(yīng)超過(guò)30人,a.設(shè)的x人,比30人多了多少人?,(x30)人,b.降了多少元?,10(x-30)元,c.實(shí)際人均費(fèi)用是多少?,80010(x30)元,5.本題實(shí)際意義是:人均旅游費(fèi)用不得低于500元.,解:,設(shè)這次旅游可以安排x人參加,根據(jù)題意得:,80010(x30)x = 28000,整理,得:,x2-110 x+ 2800=0,解這個(gè)方程,得:,x1=70 x2=40,當(dāng)x1

4、=70時(shí),800-10(x-30)=400500,x=40,答:問(wèn)這次旅游可以安排40人參加.,解應(yīng)用題的一般步驟?,第一步:設(shè)未知數(shù)(單位名稱);,第二步:根據(jù)相等關(guān)系列出列出方程;,第三步:解這個(gè)方程,求出未知數(shù)的值;,第四步:檢查求得的值是否符合實(shí)際意義;,小結(jié),第五步:寫(xiě)出答案(及單位名稱)。,例2、建造一個(gè)池底為正方形、深度為2米的長(zhǎng)方體無(wú)蓋水池,池壁的造價(jià)為100元/平方米,池底的造價(jià)為200元/平方米,總造價(jià)為6400元,求正方形池底的長(zhǎng)。,解:設(shè)較小的一個(gè)奇數(shù)為x,則另一個(gè)為 x+2, 根據(jù)題意得:x(x+2)=323 x2+2x-323=0 解得:x1=17 x2=-19 由

5、x1=17 得:x+2=19 由 x2=-19 得:x+2=-17 答:這兩個(gè)數(shù)奇數(shù)是17,19,或者-19,-17。,問(wèn):如果設(shè)這兩個(gè)數(shù)奇數(shù)中較小的一個(gè)為x-1, 另一個(gè)為x+1,這道題該怎么解?,例3、兩個(gè)連續(xù)奇數(shù)的積是323,求這兩個(gè)數(shù)。,課堂練習(xí):,P95練習(xí),解:,設(shè)該公司第二批參加旅游的有x人 ,根據(jù)題意的:,800-10(x-30) x=29250,X1=45 x2=65,x=45,當(dāng)x1=45時(shí),800-10(x-30) 500 當(dāng)x2=65時(shí), 800-10(x-30)500不合題意,舍去.,答:該公司第二批參加旅游的有45人.,1、在三位數(shù)345中,3,4,5是這個(gè)三位數(shù)的

6、什么?,2、如果a ,b ,c 分別表示百位數(shù)字、十位數(shù)字、個(gè)位數(shù)字,這個(gè)三位數(shù)能不能寫(xiě)成abc形式?為什么?,100a+10b+c,345=3100+410+51,3.有一個(gè)兩位數(shù),它的兩個(gè)數(shù)字之和是8,把這個(gè)兩位數(shù)的數(shù)字交換位置后所得的數(shù)乘以原來(lái)的數(shù)就得到1855,求原來(lái)的兩位數(shù)。,解:設(shè)原來(lái)的兩位數(shù)的個(gè)位數(shù)為x,則十位上的數(shù)為8-x,根據(jù)題意得: 10(8-x)+x10 x+(8-x)=1855 整理后得: x2-8x+15=0 解這個(gè)方程得:x1=3 x2=5 答:原來(lái)的兩位數(shù)為35或53.,課堂練習(xí):,4、已知兩個(gè)數(shù)的和等于12,積等于32,則這兩個(gè)是 。,4,8,6、三個(gè)連續(xù)整數(shù)兩兩相乘后,再求和,得362,求這三個(gè)數(shù)。,5、求 x:(x-1)=(x+2):3 中的x.,解應(yīng)用題的一般步驟?,第一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論