1、汽車修理專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)本次實(shí)習(xí)的目的是為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)訂稿，根據(jù)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，讓學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)習(xí)使用。 僅僅在一年的實(shí)習(xí)中，我們與實(shí)習(xí)單位積極聯(lián)系，協(xié)商，讓學(xué)生積極參與，親自實(shí)踐進(jìn)行車輛組裝，修理和維護(hù)，為廣大學(xué)生拓展知識(shí)面，鍛煉能力，大大提高綜合素質(zhì)。 同時(shí)教育實(shí)習(xí)也推進(jìn)了我校和社會(huì)各汽車修理廠的聯(lián)系與合作，相互進(jìn)一步加深了理解，加深了密切關(guān)系，為校企合作共贏打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為今后的教育實(shí)習(xí)和教育改革提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。一、明確教育實(shí)習(xí)的目的和要求(一)實(shí)習(xí)目的；安排這次教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的是通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校與社會(huì)的交流，使學(xué)生初步具有汽車設(shè)備的裝卸與修理、

2、故障診斷與排除的能力。 以一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和不細(xì)心的工作風(fēng)格特別是觀察、分析、解決問題的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)學(xué)生積極適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)實(shí)用型人才。(2)實(shí)習(xí)要求：實(shí)習(xí)學(xué)生有雙重作用。 他們既是學(xué)校派來的學(xué)生，也是實(shí)習(xí)單位的工作人員。 因此，我們向?qū)W生提出了三個(gè)方面的要求： 1、作為正式工作人員進(jìn)行實(shí)習(xí)。 學(xué)生要求不要根據(jù)實(shí)習(xí)生的身份放松自己，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)則、制度和紀(jì)律，積極努力實(shí)習(xí)單位交流的各項(xiàng)任務(wù)，從小做起，謙虛地向裝配工人和汽車修理工尋求教導(dǎo)，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷改善自己的差距2、作為“旁觀者”實(shí)習(xí)。 在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往安排

3、在某個(gè)具體的崗位上，工作可能瑣碎單調(diào)。 我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)學(xué)分的安排，靈活把握，動(dòng)手時(shí)不要閑著沒事，不該動(dòng)的地方不要隨便動(dòng)。應(yīng)該說的應(yīng)該說，應(yīng)該積極聽，不該說的不要胡說要充分體現(xiàn)我們學(xué)生的素質(zhì)，給實(shí)習(xí)單位留下好印象。 作為“學(xué)生”去實(shí)習(xí)。 要讓學(xué)生認(rèn)真系統(tǒng)地復(fù)習(xí)實(shí)習(xí)前學(xué)習(xí)的知識(shí)，連實(shí)習(xí)單位都要把教師傳授的知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來，多對(duì)照，多思考，多問理由，謙虛地教，不要丟臉。 在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)完成實(shí)習(xí)報(bào)告，作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分。二、精心組織，認(rèn)真進(jìn)行教育實(shí)習(xí)1、學(xué)生實(shí)習(xí)之前，我們認(rèn)真研究制定了實(shí)習(xí)方案。 為了滿足專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)的需要，教育實(shí)習(xí)基地多選擇接近學(xué)校教育的汽車修理廠或裝配廠

4、。2 .在學(xué)生實(shí)習(xí)前，要讓每個(gè)學(xué)生提交實(shí)習(xí)申請，必須同意學(xué)生的監(jiān)護(hù)人才能去實(shí)習(xí)，必須與學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人簽訂安全保證書。3、學(xué)生實(shí)習(xí)前，要求科內(nèi)實(shí)習(xí)小組的指導(dǎo)老師開會(huì)，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，說明要求，說明本次實(shí)習(xí)的重要性，要求各位老師認(rèn)真履行職責(zé)，簽訂了實(shí)習(xí)小組指導(dǎo)老師的責(zé)任書。做好實(shí)習(xí)前的指導(dǎo)工作。 以實(shí)習(xí)為單位工作的教師要進(jìn)行講座和報(bào)告，明確角色轉(zhuǎn)換的許多要求和注意事項(xiàng)。 要求學(xué)生做相應(yīng)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。 知識(shí)準(zhǔn)備包括汽車類型、品牌號(hào)碼在內(nèi)的汽車各專業(yè)科系統(tǒng)和組件的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)系專業(yè)科、汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及其使用、維護(hù)和維修相關(guān)的理論知識(shí)。 還知道汽車維修裝配企業(yè)的工作規(guī)律和

5、工作程序。 心理準(zhǔn)備主要注意角色的轉(zhuǎn)變，形成必要的心理期待，根據(jù)情況隨時(shí)做適應(yīng)性調(diào)整，以作為正式員工投入實(shí)習(xí)過程為目標(biāo)。5、學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)，科內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，安排車輛送學(xué)生，乘坐學(xué)生、汽車，或走到實(shí)習(xí)單位。 科內(nèi)派兩名教師參加全隊(duì)的管理。 在實(shí)習(xí)期間，我們汽車維修建筑科與各實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)保持經(jīng)常性聯(lián)合專業(yè)科，定期訪問，雙向聯(lián)系，并隨時(shí)指導(dǎo)各實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，帶隊(duì)教師履行職責(zé)等情況。 保證了實(shí)習(xí)效果。6 .參加實(shí)習(xí)的學(xué)生采取雙重管理。 另一方面，作為學(xué)校的學(xué)生，必須接受學(xué)校、科室的管理，另一方面，在實(shí)習(xí)單位，必須遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。 管理上沒有空隙。7、為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)管理，我們還強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)學(xué)生的自

6、我管理，互相催促，把學(xué)生分成六個(gè)小組，每組選一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)助團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)教師參與管理。 學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，有科內(nèi)統(tǒng)一安排，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師全過程管理服務(wù)，使實(shí)習(xí)、學(xué)習(xí)兩方面都不錯(cuò)。8、實(shí)習(xí)成績評(píng)定：為了調(diào)動(dòng)實(shí)習(xí)學(xué)生的積極性，保證實(shí)習(xí)效果，本專業(yè)課對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)成績評(píng)定，每次實(shí)習(xí)單位結(jié)束時(shí)，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告從職業(yè)道德、知識(shí)的運(yùn)用、技能的學(xué)習(xí)、組織規(guī)律等其他表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)三、教育實(shí)習(xí)的效果和經(jīng)驗(yàn)1 .教育實(shí)習(xí)促進(jìn)了我專業(yè)本科人才培養(yǎng)修訂計(jì)劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。 近年來，我的專業(yè)課為了滿足學(xué)生的實(shí)踐需要，相繼開展了一系列的學(xué)生實(shí)習(xí)，受到同學(xué)的歡迎。 學(xué)生實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)的擴(kuò)展

7、和補(bǔ)充，使學(xué)生能夠?qū)W到很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，更容易理解更多的維護(hù)常識(shí)。 2 .教育實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教育的期待目的。 兩周的實(shí)習(xí)后，學(xué)生普遍覺得實(shí)踐操作水平提高了，更重要的是通過實(shí)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，結(jié)合社會(huì)實(shí)際維護(hù)中存在的問題，可以在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)更深入地學(xué)習(xí)，有的學(xué)生寫高質(zhì)量的實(shí)習(xí)報(bào)告3、教育實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。 實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)他們的環(huán)境適應(yīng)能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。 在實(shí)習(xí)中有些表現(xiàn)突出的學(xué)生為今后畢業(yè)時(shí)找到比較滿意的機(jī)構(gòu)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、教育實(shí)習(xí)配合了所屬崗位的工作。 參

8、加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各個(gè)實(shí)習(xí)基地積極工作，從小做起，參與維護(hù)廠家的工作，成為一支精力充沛的年輕隊(duì)伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌和工作能力得到了各單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的普遍評(píng)價(jià)。 5、通過實(shí)習(xí)密切學(xué)校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系，雙方加強(qiáng)了聯(lián)系，密切合作，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。 一方面企業(yè)為學(xué)校提供了良好的實(shí)習(xí)場所，為學(xué)校的發(fā)展、專業(yè)的成長提供了保障，而學(xué)校的實(shí)習(xí)和發(fā)展，為實(shí)習(xí)單位帶來了良好的廣告宣傳效果，為企業(yè)和社會(huì)提供了良好的專業(yè)技術(shù)人員，反而解決了企業(yè)招聘難的問題。 真正實(shí)現(xiàn)校企合作，共同輝煌。6、這次實(shí)習(xí)也有不可避免的不足。 例如，個(gè)別學(xué)生的組織規(guī)律差，實(shí)習(xí)熱情不太高，有些實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)安排的工作與我們實(shí)際的課程內(nèi)容不太符合。 這表明我們對(duì)學(xué)生的教育程度還不夠，與個(gè)別實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和溝通還不夠?？傊?，本次教學(xué)實(shí)習(xí)是在全校配置要求和指導(dǎo)下，我們實(shí)習(xí)工作組織周密，日常管理及時(shí)有效，有問題時(shí)處理，迅速指導(dǎo)解決，取得良好效果，為廣大學(xué)生拓展知識(shí)面，鍛煉能力，綜合素質(zhì)大大提高。 同時(shí)教育實(shí)習(xí)也推進(jìn)了我校和社會(huì)各汽車維修企業(yè)的聯(lián)系與合作，相互