1、25.短文兩篇,于科中學(xué),河北省深州市于科中學(xué),人教版七年級語文第五單元,張立洋,典雅古香,時間總是在積淀中慢慢平靜,神話是我們文學(xué)天地中燦爛奪目的瑰寶。你們心中裝了哪些神話故事？,什么是神話?,神話是運用夸張和想像,反映古代人們對世界起源、自然現(xiàn)象及社會生活的原始理解，并通過超自然的形象和幻想的形式來表現(xiàn)的故事和傳說，它往往表達的是古代人民探索和征服大自然的理想。 它是在科學(xué)水平不發(fā)達的遠古時代產(chǎn)生的，那時的人們對許多自然現(xiàn)象都無法做出科學(xué)的解釋，只能借助想像來表達自己的原始理解。,夸父逐日, 山海經(jīng),1.了解有關(guān)神話和山海經(jīng)的知識，積累文言詞匯，熟讀并背誦課文。 2. 借助注釋和工具書，朗

2、讀與翻譯課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。 3.體會古代勞動人民探索、征服大自然的愿望和意志，培養(yǎng)探索精神和想象能力。,評價機制,回答問題記分制： 對 +2 錯 +1 檢測內(nèi)容記分制： 對 +1 錯 -1 下課后，組長統(tǒng)計并修改教室中的表格分數(shù)。,我國古代地理名著。作者不詳。18篇，分山經(jīng)5篇，海經(jīng)13篇。其中14篇是戰(zhàn)國時期的作品，海內(nèi)經(jīng)4篇則為西漢初年作品。內(nèi)容主要為民間傳說中的地理知識，保存了不少遠古的神話傳說。對古代歷史、地理、文化、中外交通、民俗、神話等研究有參考價值。其中的礦物記錄，為世界最早的有關(guān)文獻。,夸父是我國古代神話中一個善于奔跑的巨人。山海經(jīng)還記載著一個“博父國”，經(jīng)前人考證，“夸父”

3、即“博父”，其國中的人都是巨人。所以茅盾在中國神話ABC中認為夸父不僅是人名，也是一個部族的名稱。,逐走 渭水 大澤 手杖 鄧林,Zh wi,z,zhng,dng,正字正音,朗讀背誦課文,夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。,夸父逐日,山海經(jīng),逐走：,入日：,欲：,足：,棄：,競跑，賽跑。,追趕到太陽落下的地方。,想，想要。,足夠，充足。,遺棄。,于：,介詞，到。,重點詞語,鄧林：,即“桃林”。,飲：欲得飲 陰于河、渭 為：化為鄧林 爭為帝,名詞，飲食，食物和水 動詞，喝,古今異義：走 ：跑 河 ：黃河,詞類活用：北飲大澤 道渴而

4、死,一詞多義,名詞作狀語，向北 名詞作狀語，在半路上,作 做,夸父與日逐走，入日； 渴，欲得飲， 飲于河、渭； 河、渭不足， 北飲大澤。 未至，道渴而死。 棄其杖， 化為鄧林。,譯文： 夸父與太陽競跑，追趕到太陽落下的地方； 他感到口渴，想要喝水， 就到黃河、渭水喝水。 黃河、渭水的水不夠， 又去北方的大湖喝水。 還沒趕到大湖，就在半路因口渴而死。 他遺棄的手杖， 化成桃林。,全文僅37個字，但故事情節(jié)波瀾曲折，這篇神話共分幾個畫面來描述夸父？,逐,飲,渴,死,化,1.夸父逐日的原因是什么呢？2.你怎樣看待“夸父逐日”這一行為？ 3.對夸父逐日的結(jié)尾應(yīng)如何理解？ 4.你怎么看待夸父這一人物?

5、5.你如何理解這則神話的主題?,1.夸父逐日的原因是什么呢？,推其原因，大概有三：1、對太陽的崇拜，在原始社會中，神秘不可測的太陽無疑是他們崇拜的對象。但夸父的崇拜不是跪拜在太陽神腳下，而是要追上他與他并駕齊驅(qū)。2、太陽天天從東方升起。從西方落下，主使萬物生長，但卻不使禾苗枯焦，這對原始人來說真是一個謎。他們渴望解開這個謎，去追逐太陽，去探尋。3、太陽與人們的生活太親密了：沒有太陽的夜晚，人們將多么艱難地度過那漫漫寒冷的長夜??！因此人們想把讓人溫暖的太陽留住。由于這些原因，先民們幻想出了夸父這個偉丈夫去追趕太陽、去了解太陽、征服太陽的神話。,日落說,干旱說,光明說,跑得快,十分口渴,（積極方面

6、）表現(xiàn)夸父的宏大志向，巨大的力量和氣魄 （消極方面）自不量力,2. 怎樣看待夸父逐日這一行為？,3.對夸父逐日的結(jié)尾應(yīng)如何理解？,夸父遺下的手杖化為一片桃林這一結(jié)尾，以富有詩意的高度想象力，豐富了“夸父逐日”這一神話的內(nèi)涵，豐富了夸父的形象，表現(xiàn)了夸父勇敢追求，死而后已，甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義的魅力。,鏈接資料： 桃是福壽的象征。 桃被當作鎮(zhèn)邪驅(qū)惡的神物。 桃在古代被作為美好的象征。,元日 王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 “桃符”是一種繪有神像、掛在門上避邪的桃木板。,5.你如何理解這則神話的主題?,通過神話，表現(xiàn)夸父無比的

7、英雄氣概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的強烈愿望和頑強意志。,夸父不怕困難，勇于探索；敢于挑戰(zhàn)大自然；熱愛光明，憎惡黑暗；有理想、有抱負、有犧牲精神；是一個有膽量有決心、氣魄非凡、意志堅強、甘為人類造福的英雄人物。,4.你怎么看待夸父這一人物? （理解夸父的形象）,1.你認為夸父身上有哪些精神值得我們中學(xué)生學(xué)習？ 2.這篇神話對后世影響很大。人們常以“夸父逐日”或“夸父追日” 比喻什么？ 3.描寫夸父逐日的詩句有哪些？,拓展延伸1,你認為夸父具有哪些精神值得我們初中生學(xué)習？,夸父具有不畏懼艱難、勇往直前、不怕犧牲、甘為人類造福的精神。,啟示： 樹立遠大的理想， 為實現(xiàn)理想不畏艱難，不懈努

8、力！,比喻人有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。有時也用“夸父逐日”來比喻不自量力。,2.這篇神話對后世影響很大。人們常以“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么？,3. 描寫夸父逐日的詩句有哪些？,陶潛讀山海經(jīng)： 夸父誕宏志，乃與日競走。 柳宗元行路難： 君不見夸父逐日窺虞淵，跳踉北海超昆侖。,本文運用神話的筆法，進行大膽的想象、藝術(shù)的夸張，塑造了夸父這一神奇人物。通過寫夸父敢于與太陽競跑，最后口渴而死，他的手杖化為桃林的故事，表現(xiàn)了夸父的英雄氣概，反映了古代人民探索、征服自然的強烈愿望和頑強意志。,課堂小結(jié),達標檢測,1、與日逐走（ ） 2、欲得飲（ ） 3、入日（ ） 4、飲于河渭（ ） 5、北飲

9、大澤（ ） 6、未至（ ） 7、道渴而（ ） 8、化為鄧林（ ）,競跑，賽跑,追趕到太陽落下的地方,黃河、渭水,往北,大湖,桃林,想要,半路，中途,到,一、解釋下列句中加點的字。,二、翻譯下面的句子,黃河、渭水的水不夠，又去北方的大湖喝水。,他遺棄的手杖，變成了桃林。,1、夸父與日逐走，入日。 2、河渭不足，北飲大澤。 3、棄其杖，化為鄧林。,夸父與太陽競跑，追趕到太陽落下的地方。,擴寫夸父逐日,選擇一處情節(jié)，寫一個片斷或?qū)懸黄胂蟮淖魑钠危?00到300字。,作業(yè),示例：夸父拄著杖，去追趕太陽。當他到達太陽將要落入的禺谷之際，覺得口干舌燥，便去喝黃河和渭河的水，河水被他喝干后，口渴仍沒有止住。他想去喝北方大澤里的水，還沒有走到，就渴死了?？涓概R死，拋掉手里的杖，這杖頓時成了一片鮮果累累的桃林，為后來追求光明的人解除口渴 他終于跑不動了，“嗵”地跪了下來，連山都在晃動。他的腳已經(jīng)磨出了許多水泡，他抬起頭望了望依舊像個火球似的太陽，回憶起當時許諾的話：“我決定了！我要去找太陽說個清楚，我要讓他知道，他到底害死了多少人！”他緊攥著拳頭，血管清晰可見。他那顆在胸腔里的心劇烈地跳