1、竹里館,王維,主講老師：湖北省南漳縣板橋中學 劉通,人教版語文七年級下冊課外古詩詞,一、導入語,唐詩是中國古典文學藝術殿堂里的瑰寶，今天，讓我們回到大唐，走近著名的田園詩人王維，一起學習他的佳作竹里館，來領略唐詩的風骨神韻吧。,二、知作者,王維，字摩詰，唐代杰出的詩人，開元19年狀元及第，后官至尚書右丞，世稱“王右丞”，其詩與孟浩然齊名，世稱“王孟”。,王維多才多藝,王維多才多藝，詩、書、畫都很有名，也精通音樂。他創(chuàng)造了水墨山水畫派，對山水畫貢獻極大，被稱為“南宗畫之祖”。,創(chuàng)作背景,竹里館是王維晚年隱居藍田輞川時期的作品。王維早年信奉佛教，思想超脫，加之仕途坎坷，四十歲以后就過著半官半隱的生

2、活。正如他自己所說：“晚年惟好靜，萬事不關心?！币蚨３＊氉宰谟纳畹闹窳种?，彈著古琴以抒發(fā)自己的情感。本詩正是作者在這樣的環(huán)境下創(chuàng)作的。,三、讀詩歌,學習古典詩歌，第一步是誦讀，我們先用不同的方法來讀這首詩吧。 方法： 聽讀，誦讀，齊讀，唱讀。,竹里館,王維,獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。 深林人不知， 明月來相照。,竹里館,王維,獨坐幽篁里， 彈琴復長嘯。 深林人不知， 明月來相照。,明大意,我獨自坐在幽深的竹林里，彈著琴還不時地吹著口哨。竹林很深，沒有人知道，只有那天上的明月將我映照。,四、尋意象，品詩美,后人對此詩評價甚高，說此詩“妙絕天成”“讀之肺腑若洗”“使人神氣爽然”，下面我們來欣

3、賞這首詩，看它美在什么地方。,四、尋意象，品詩美,1、欣賞古典詩歌，可以先從意象入手，同學們注意到這首詩中有哪些意象了嗎？,幽篁（竹林）、古琴、明月,四、尋意象，品詩美,2、這些意象交織出一幅怎樣的畫面呢？,一位詩人在幽深的竹林深處、與明月為伴，彈著琴、唱著歌，與大自然融為一體，展現(xiàn)給我們一幅雅致靜美的畫面。,四、尋意象，品詩美,3、在畫面美的基礎上繼續(xù)探究，還美哪些地方？,提示：從意象、環(huán)境、象征等角度分析。,四、尋意象，品詩美,4、在探究中，我們發(fā)現(xiàn)這首詩確實太美了,可以總結為：,畫面美、音樂美、寧靜美、明月美、高雅的氣質美。,五、體詩情,通過分析，相信同學們已經(jīng)對這首詩有了深入的把握，傳達出了作者怎樣的心境和情感呢？,傳達出詩人寧靜、淡泊的心境，和對寧靜山林生活的熱愛。,七、拓展延伸,觀看竹里館賞析視頻。,八、背誦詩歌,請大家起立，我們一起背誦這首詩。,九、課堂小結,通過今天的學習，我們對王維的田園詩有了初步認識，掌握了一些鑒賞詩歌的基本方法。優(yōu)美的詩歌可以陶冶性情，