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文檔簡介

烏塔,課文導(dǎo)入,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。 2.能對文中的人和事進(jìn)行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。,字詞積累,課文講解,自由朗讀課文，說說課文的主要內(nèi)容是什么？,課文講解,結(jié)合課文內(nèi)容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？,如：不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，下午兩點半。小姑娘已經(jīng)起身，正在收拾東西，準(zhǔn)備外出。,自理能力強,如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來她一聽，高興得大叫,烏塔是一個什么樣的孩子？,熱情、活潑,如：這次趁暑假游歷歐洲，已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。,烏塔是一個什么樣的孩子？,生活經(jīng)驗豐富,如：烏塔說，她在家里就設(shè)計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。,烏塔是一個什么樣的孩子？,生存能力強,如：再給家里撥個電話或寄張明信片。,烏塔是一個什么樣的孩子？,有責(zé)任感,如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝我不明白。你的話不合邏輯。” 但她還是堅持：“光從電視和書本中認(rèn)識世界總不完美。我從電視上經(jīng)?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。”,烏塔是一個什么樣的孩子？,

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