1、光榮少年 1教學目標 1.情感態(tài)度價值觀：通過演唱光榮少年這首歌曲，激勵新時期青少年志存高遠、奮發(fā)向上的精神風貌。2.過程與方法：引導學生初步認識五線譜，學會運用五線譜知識來學習歌曲，并了解一些變聲期嗓音保護的基本常識。3.知識與技能：通過本課的學習，能夠激勵學生愿意做一名光榮少年，愿意用自己所學知識去回報社會。2學情分析 1.從學段目標來分析，79 年級的學生生理、心里漸趨成熟，參與的意識和交往的愿望增強，獲得知識和信息的途徑增多，在學習上形成了自己的初步經(jīng)驗，表達情感的方式較之16年級學生有明顯變化。所以我在教學中通過多種形式的藝術實踐活動，來鞏固和提高學生表現(xiàn)音樂的基本技能，擴大音樂欣賞

2、范圍，更有意識地將音樂的人文內涵融入到教學中。2.從表現(xiàn)形式來分析，79 年級的學生能夠主動地參與各種演唱活動，養(yǎng)成良好的唱歌習慣。能夠自信地、有感情地演唱歌曲，能在老師的引導下表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。3.從創(chuàng)造性來分析，學生樂于參加班級或學校組織的音樂活動，能夠運用綜合藝術表現(xiàn)手段，與他人合作進行班級活學校文藝活動的創(chuàng)意和設計。綜上所述，從學生的整體情況來看，學生參與音樂活動的愿望較強，通過歌曲的學習，在老師的指導下一定能把握好歌曲的風格和情緒，能夠自信地、有感情的演唱歌曲，并很好地表現(xiàn)歌曲。3重點難點 教學重點：能夠有感情的、自信地演唱歌曲光榮少年，展現(xiàn)出當代青少年的嶄新風貌。教學難點：1

3、.在演唱歌曲時，要注意附點四分音符和附點八分音符的唱法，卡準附點節(jié)奏。2.在學習音樂知識方面，要熟悉各音在線譜上的位置及其音名和唱名。4教學過程 活動1【導入】欣賞歌曲年少的味道 這首歌曲表達了一個怎樣的情感？(生自由回答)師：這是一首勵志型的歌曲，表達了青少年努力拼搏，奮發(fā)向上的精神風貌。今天我們一起來學習一首也與青少年有關的勵志歌曲光榮少年?；顒?【講授】新課講授 1.播放課件光榮少年（1）聽下面這首歌，聽聽這是一首什么類型的歌曲，表達的又是什么樣的情感？（帶著問題初聽歌曲）（2）歌曲初感受請同學們就剛才的問題進行小組討論并將結果向全班同學分享。師小結：這首一首由教育部、共青團中央等單位共

4、同推薦的一首優(yōu)秀少兒勵志歌曲。歌曲激越、節(jié)奏鏗鏘，表現(xiàn)了新時期少兒志存高遠，積極進取，奮發(fā)向上的嶄新風貌。2.感情初體驗（1）再聽歌曲學生邊聽歌曲邊跟著音樂輕聲哼唱旋律。（用lu或la來哼唱）（2）感情揮發(fā)請幾位同學有感情的朗誦歌詞。（3）情緒體驗老師彈電子琴，學生隨著琴聲唱詞，體驗歌曲的情緒。（4）歌曲范唱使邊彈琴邊唱，進行范唱，將歌曲中應注意的地方進行提點。（5）歌曲表現(xiàn)學生課利用身邊的資源用自己喜歡的方式來參與演唱?；顒?【測試】探究 （1）演唱這首歌曲時，你認為用什么速度來演唱？（較快的速度）（2）演唱這首歌曲時在情緒方面應怎樣做到？（振奮，激昂，鏗鏘）（3）這些音樂記號分別表示什么？ （強音）（保持音）0（四分休止符）00（二分休止符）活動4【測試】小知識 音樂小知識1.變聲期要注意哪些問題？（學生先關上課本自由回答再看課本進行總結）變聲期要注意保護好嗓音，不要大聲叫喊，不要模仿成年人講話或者壓低嗓音唱歌。同時要做到適當用嗓，避免嗓音疲勞。還要注意鍛煉身體，保證營養(yǎng)和充足的睡眠，少吃或不吃辛辣等刺激性的食物。2.你對五線譜有何認識？生：五線譜就是由五條線組成的。師：線譜是在五條距離平行橫線上，用不同時值的音符及其它符號記載音樂的一種記譜形式。3.請說出五線譜各線、各間、各音的特點。（學生隨老師所指的位置回答問題）活動5【作業(yè)】表現(xiàn) 1.學生在老師