1、生活處處有真情。,真情是一輪暖陽，溫暖你那潮濕的心； 真情是一股溫泉，洗去你心頭的不悅； 真情是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路； .|,12 用心靈去傾聽,1、小時(shí)候，家里最讓我著迷的是那臺(tái)老舊的電話機(jī)。（ ）（ ） 2、“問訊處”是召喚她的密語。 （ ） （ ） 3、我非常想認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同母親的人。 （ ）, , , , , ,入迷 陳舊,呼喚 暗語,見面,（ ）的聲音 （ ）的聲音,（ ）地歌唱 （ ）地歌唱,撥通（ ） 砸傷（ ）,悅耳 熟悉,幸福 快樂,電話 手指,3、蘇珊在哪里工作？,1、故事的主人公是和。,2、是讓蘇珊和作者湯米聯(lián)系在一起， 從而發(fā)生了一段美好的故事。,生

2、活中的好幫手問訊處,輕聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確。讀完以后想一想，課文講了怎樣一個(gè)感人的故事？,課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。,默讀第312自然段，思考： 蘇珊給了小時(shí)候的“我”哪些幫助？哪些語句感動(dòng)了你？,當(dāng)“我”手指砸傷時(shí)，蘇珊 當(dāng)“我” 時(shí)，蘇珊 當(dāng)“我” 時(shí) ，蘇珊,當(dāng)“我”的手指被砸傷時(shí)，蘇珊用悅耳的聲音幫助“我”消除恐懼，指導(dǎo)“我”實(shí)施自救。,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她耐心地幫我解決。,當(dāng)“我”因心愛的金絲雀突然死去而傷心時(shí)，蘇珊寬慰“我”，消除了“我”對(duì)死

3、亡的恐懼。,當(dāng)我的手指砸傷時(shí),“你夠得著冰箱里的冰塊嗎？”小精靈用悅耳的聲音問我。然后她讓我把冰塊倒進(jìn)廚房的水槽里，再拿起一塊放到受傷的手指上。,生活上： 關(guān)心 愛撫,當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),小精靈總是耐心地回答我的問題，一遍遍地向我解釋。,學(xué)習(xí)上：耐心講解,當(dāng)“我”心愛的金絲雀突然死了 ,蘇珊想了想，對(duì)我說：“你知道嗎，這只可愛的小鳥，它要到另一個(gè)世界去歌唱?！?心理上：愛心 樂觀,但是我非常想認(rèn)識(shí)蘇珊，認(rèn)識(shí)這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人。,1、用“第二個(gè)母親”來形容蘇珊是因?yàn)椋?）。 2、這個(gè)句子在文中所起的作用是（ ）。,蘇珊像母親一樣，耐心傾聽我的心聲，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的愛。,為

4、下文“我”回到家鄉(xiāng)后與蘇珊聯(lián)系作鋪墊,細(xì)讀1325自然段，用=畫出讓你感動(dòng)的句子。,“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱?！?蘇珊對(duì)我說，她也要感謝我。她說她沒有孩子，我的電話使她感受到了做母親的幸福。,小練筆,（1）蘇珊在寫留言前會(huì)想些什么？請(qǐng)以蘇珊的口吻說出自己的想法。 就要離開了，蘇珊想： （2）如果你是湯米，當(dāng)你看到蘇珊的留言時(shí)，你想對(duì)她說什么？ 當(dāng)我看到蘇珊的留言時(shí)，我想對(duì)她說 ,知識(shí)延伸前后照應(yīng)的手法,從文中找出和下列句子相照應(yīng)的句子，并體會(huì)這樣寫的好處。 （1）“蘇珊？你能告訴我修理這個(gè)詞怎么拼寫嗎” （2） “她沉默了一會(huì)兒，說：我希望你的手指已經(jīng)好了?！?（3）“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。”,好處:這樣寫使文章層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 。,“困境”具體指：1、“我”想成為音樂節(jié)目主持人卻四處碰壁；