1、文言文翻譯講解之一,考綱要求：理解并翻譯文中句子,文言翻譯的原則,1、譯文做到“信”“達”“雅”,“信”：就是要求譯文準確表達原文的意思，不歪曲、不遺漏、不隨意增加意思；,“達”，就是要求譯文明白通暢，符合現(xiàn)代漢語表述習(xí)慣，沒有語病。,“雅”，就是要求譯文的用詞造句比較考究，能體現(xiàn)原文的語言特色，文筆優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。,2、翻譯時做到直譯為主，意譯為輔,直譯：就是嚴格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求表達方法和原文一致。,意譯：則是按原文表達的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文很不同的表達方法。,把下面一段文言文譯成現(xiàn)代語。,太宗（指唐太宗）令封德彝舉賢，久無所舉

2、。上詰之，對曰：“非不盡心，但于今未有奇才耳?！鄙显唬骸熬佑萌巳缙?，各取所長。古之致治者，豈借才于異代乎？正患己不能知，按可誣一世之人！”,唐太宗讓封德彝舉薦賢才，他過了很久也沒有推薦什么人。太宗責(zé)問德彝，他回答說：“不是我不盡心去做，只是現(xiàn)在沒有杰出的人才??！”（“耳”譯為“罷了”或“而已”也對。）太宗說：“君子用人跟用器物一樣，每一種東西都要取（譯為“利用”也可以）它的長處。古來能使國家達到大治的帝王，難道是向別的朝代（“異代”譯為“古代”、“前代”、“過去的時代”也算對）去借人才來用的嗎？我們只是擔(dān)心自己不能識人，怎么可以冤枉當(dāng)今一世的人呢？,文言翻譯的方法,1、對照翻譯,文言單音詞對

3、譯為現(xiàn)代漢語雙音詞或多音節(jié)詞。,如：“商君佐之”商君輔佐他。,“今行而無信，則秦未可親也”中的“親信”信物親近,2、換成今語,主要是一些古今同形異義詞、通假字，替換成現(xiàn)代漢語與之相應(yīng)的詞語。,如： “祖父祖父和父親” “妻子妻子兒女” “受業(yè)教授學(xué)業(yè)” “尺寸之地”中的“尺寸”譯為“一點點”,3、保留不譯,古今意義相同的詞：人名、地名、國名、年號、朝代、官職、典章制度、物品名稱、度量衡等。,4、刪掉襯詞,句首發(fā)語詞、陪襯語素、結(jié)構(gòu)助詞、個別只起語法作用的連詞。,5、補充省略,句中一些省略的成分，有時需要補出。,如：,“公之視廉將軍孰與秦王？”,你們看廉將軍比秦王誰厲害？,6、調(diào)整語序,一些文言

4、句式的詞序，有時必須改變。主謂倒裝，賓語前置，定語后置，介詞結(jié)構(gòu)后置等，譯時需顛倒過來。,如：,“甚矣，汝之不惠?。ㄖ髦^倒裝） ”,“你的不聰明，太過分了”,7、擴充凝縮,有些特殊的句子，譯時需要擴充或凝縮。,如：,1、“懷敵附遠，何招而不至？”,使敵人降順，讓遠方的人歸附，招撫誰，誰會不來呢？,2、“（秦）有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心?！?秦有并吞天下，統(tǒng)一四海的雄心。,課堂練習(xí),讀下列文章，翻譯加橫線的句子,時大雪，積地丈余。洛陽令身出案行，見人家皆除雪出，有乞食者。至袁安門，無有行路，謂安已死，令人除雪，人戶見安僵臥。問:“何以不出?”安曰:“大雪，人比餓，不宜干人”令以為賢,舉為孝廉。 后漢書袁安傳,譯文: 袁安答道:天下大雪,人們都在挨餓，不應(yīng)該再求別人。,譯文： 洛陽令認為袁安是一個賢明