1、認(rèn)識平方千米,公頃和平方千米,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),一、回憶舊知，引入新知,1. 問題：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了公頃這個面積單位。那么對 于“公頃”你都有哪些認(rèn)識呢？ 預(yù)設(shè)： 邊長是100米的正方形面積是1公頃。 1公頃10000平方米。 體育場里400米跑道圍起來的那部分的面積大約是1公頃。,2. 問題：我們知道了公頃是個很大的面積單位，那生活中還有比公頃 更大的面積單位嗎？ 預(yù)設(shè)：平方千米,3. 導(dǎo)語：今天我們來認(rèn)識這個比公頃還大的面積單位平方千米。 板書：認(rèn)識平方千米,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,（一）感知平方千米的應(yīng)用范圍,1. 要求：讀一讀表格中

2、的數(shù)據(jù)和文字。,2. 問題：讀完后你有什么體會？ 預(yù)設(shè)： 表示國家的面積用到了平方千米。 我國陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米。,3. 小結(jié)：看來在計量土地面積，特別是計量比較大的土地面積時，要 用到“平方千米”（km2）作單位。（板書：km2 ）,4. 問題：平方千米除了可以計量國土面積，還適合計量什么的面積呢？ 預(yù)設(shè)：北京市面積、海洋面積、大洲面積等。,（二）認(rèn)識1平方千米的含義,2. 學(xué)生匯報。 預(yù)設(shè)：1平方千米是邊長1千米的正方形的面積。,3. 講解：邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。,二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,1. 問題：1平方千米究竟有多大呢？請你猜想一下。,我國陸地領(lǐng)土面積約

3、為960萬平方千米。,追問：能舉例說明一下區(qū)別嗎？ 舉例預(yù)設(shè)：國土面積、海洋面積等特別大的面積 適合用平方千米；天安門廣場、校園 等稍大的土地面積適合用公頃。,2. 出示要求：（1）小組內(nèi)合作研究平方千米和公頃二者的聯(lián)系與區(qū)別。 （2）用自己喜歡的方式表示出這二者之間的聯(lián)系與區(qū)別。,3. 學(xué)生匯報。,預(yù)設(shè)： 文字?jǐn)⑹觯憾叨寄苡嬃客恋孛娣e。平方千米適合計量 特別大的土地面積，而公頃適合計量稍大的土地面積。,二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知, 畫圖: 1平方千米1000000平方米100公頃,（三）平方千米與公頃的關(guān)系,1. 問題：看來平方千米和公頃都可以用來計量土地面積，那二者 有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？,追

4、問：能說一說你們是怎么想的嗎？ 你同意他們的看法嗎？你能再說一說嗎？,（四）借助實(shí)物，感知1平方千米的實(shí)際大小,二、創(chuàng)設(shè)情景，探究新知,1. 出示情境圖片：,2. 問題：這是什么地方？（天安門廣場）1平方千米大約是幾個天安門 廣場的面積呢？請先想一想，然后和同學(xué)交流一下想法。,3. 學(xué)生匯報。 預(yù)設(shè)：1平方千米等于100公頃，天安門廣場的面積約44公頃， 所以1平方千米大約是2個天安門廣場的面積。,4. 問題：1平方千米的面積真的很大??！比2個天安門廣場還要大一些。 你還能借助生活中的實(shí)物帶領(lǐng)我們感受一下1平方千米的大小嗎？,要求：學(xué)生小組內(nèi)說一說，然后班中交流。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識,（2

5、）誰來說一說自己的想法？（學(xué)生匯報）,（3）你的想法和他的一樣嗎？能再說說嗎？,（1）導(dǎo)語：現(xiàn)在就讓我們用所掌握的知識來解決一些實(shí)際問題吧！,1.“鳥巢”的占地面積約為20公頃，（ ）個“鳥巢”的 占地面積約為1平方千米。,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識,1.問題：請你完成后和同學(xué)說一說你是怎么做的。,3.問題：做完這道題后你有什么體會嗎？ 預(yù)設(shè)：在選擇面積單位時要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理選擇。,2. 在（ ）里填上適當(dāng)?shù)拿娣e單位。,2.學(xué)生匯報。,公頃,平方千米,平方米,三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識,1.問題：從題中你都知道了什么？,2.要求：請你用自己喜歡的方法解決這個問題。,4.問題：你的想法和他的一樣嗎？能再說說嗎？,6.問題：你能理解他的思路嗎？請你再說一說。,3.學(xué)生匯報。（預(yù)設(shè)、）,5.問題：有誰的想法和他們的