1、2015首都師范大學教育綜合333考研真題一、名詞解釋：1.教育2.價值性教育目的3.智育4.班級組織4.隱性知識5.操作定義二、簡答題：1.實驗教育學基本觀點2.學生評價功能3.創(chuàng)造性思維特點4.質(zhì)性研究中的情境分析三、論述題：1.試論校本課程的開發(fā)2.奧蘇貝爾講授教學的特點和性質(zhì)3.問卷形成中測驗題目的設(shè)計原則4.教育的個體享用和謀生功能2014一、名詞解釋1.學校教育制度2.國家課程3.學習動機4.教學5.常模參照測驗二、簡答題1.簡述實用主義教育學的觀點三、論述題1.移情的內(nèi)涵及其意義2.學校教育對學生人文精神3.教師職業(yè)形象及其實現(xiàn)4.訪談法的適用情形2013一名詞解釋1.實驗教育學

2、2.課程標準3.診斷性評價4.有意義學習5.標準參照測驗6.終身教育二簡答題1.簡述教育設(shè)計的基本特征2.簡述班級組織的特點3.簡述實驗研究的特點4.簡述當代建構(gòu)注意的學習觀三論述題1.論述質(zhì)性研究對教育的實戰(zhàn)意義與影響2.論述中學生的學校生活對其成長的作用3.論述皮亞杰的道德認識發(fā)展理論對教育的影響4.試論教師的專業(yè)及教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實2012備考提醒，全日制教育碩士為按照統(tǒng)一大綱自主命題的學科。2012年333教育綜合真題，會有部分學校超微超出指導大綱，因此備考的時候，復習要全面。另外由于是自主命題，題型的變化幅度會很大，比如今年有選擇，可能明年就沒有了，因為我們只要掌握了核心知識點，不要

3、過分重視考察的題目類型。一、名詞解釋教師期待效應(yīng)二、簡答奧蘇貝爾關(guān)于學習的性質(zhì)和學習的分類教育研究的一般過程三、論述學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)學生評價理論和實踐的當代走向教育的個體功能和社會功能的關(guān)系當代教師素養(yǎng)的構(gòu)成教育行動研究的特點和意義2011一、名詞解釋1義務(wù)教育2國家課程3最近發(fā)展區(qū)4學習策略5真實驗設(shè)計6測驗二、簡答題1、赫爾巴特對教育學的學術(shù)貢獻2、教育研究范式的發(fā)展歷程3、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵4、教育行動研究的意義內(nèi)涵三、分析論述題1、我國現(xiàn)代學制的演變2、學生評價的類型及教育意義3、科爾伯格道德發(fā)展階段理論以及教學意義4、在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題西南大學2010 年攻讀

4、碩士學位研究生入學考試試題一、解釋題（每小題 5 分，共計 2 0 分）1教育學2“中體西用 3“蘇格拉底法” 4發(fā)現(xiàn)學習二、簡答題（每小題 1 0 分，共計 30 分）l我國當前教育目的之基本精神是什么？2中國現(xiàn)代書院教育的重要特點是什么？ 3. 近代人文主義教育的基本主張有哪些？三、論述題（每小題 20 分，共計 40 分）l指出教學過程中存在的基本關(guān)系，并以其中一個關(guān)系為例簡要論述。2影響問題解決的主要因素有哪些？試舉例加以說明。四、綜合題（每小題 30 分，共計 6 0 分）1材料：有人說：“沒有教不好的學生，只有教不好的先生?！币螅涸噷W生觀、教師觀、師生關(guān)系觀等角度加以闡述。2終身

5、教育思潮的基本觀點是什么？聯(lián)系我國實際加以舉例闡述。西南大學2011 年攻讀碩士學位研究生入學考試試題一、名詞解釋（6 小題，每小題 5 分，共 30 分）1、教育目的2、學制3、榜樣法4、課程5、朱子讀書法6、道爾頓制二、簡答題（4 小題，每小題 10 分，共 40 分）1、當前學校管理呈哪些發(fā)展趨勢？2、建構(gòu)主義學習理論的基本觀點有哪些 7 3、書院產(chǎn)生的條件有哪些？它有什么特點？4、人文主義教育的特征有哪些？三、分析論述題（4 小題，每小題 20 分，共 80 分）1、試述教育與人的發(fā)展關(guān)系2、試述教學過程的本質(zhì)3、舉例說明影響問題解決的主要因素4、分析盧梭的自然主義教育理論西南大學20

6、12 年攻讀碩士學位研究生入學考試試一、名詞解釋（6 小題，每小題 5 分，共 30 分）1狹義教育2學校管理3朱子讀書法4.蘇格拉底法5學習策略6心理發(fā)展二、簡答題（4 小題，每小題 1 0 分，共 40 分）1簡述教學過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系2簡述班主任工作的基本內(nèi)容3簡述陶行知的生活教育思想4簡述心理健康教育的主要途徑三、論述題（4 小題，每小題 20 分，共 80 分）1、試述教育的社會功能2、試述如何提高教師的素養(yǎng)3、夸美紐斯教育適應(yīng)自然原則述評4、構(gòu)建主義學習理論述評西南大學2013 年攻讀碩士學位研究生入學考試試一、名詞解釋1.課程2.教學3.蘇格拉底教學法4.中世紀大學5.道爾

7、頓帛6.恩物二、簡答1.教師勞動特點2.洋務(wù)運動特點3.赫爾巴特的教育心理學4.需求層次理論三、論述題1.試論教學訂價的 GIPP2.試論教育與人的發(fā)展關(guān)系3.陶行知的生活教育思想和對我國當前教育的啟示4.論述創(chuàng)造性的培養(yǎng)西南大學2014 年攻讀碩士學位研究生入學考試試一、名詞解釋1. 學校教育2. 學記3. 課程標準4. 教育目的5. 班級授課制6. 教育評價二、簡答題1. 原始社會教育的特征2. 教育的社會功能3. 全面發(fā)展教育及其關(guān)系4. 學校管理發(fā)展趨勢5. 教師勞動的特點6. 教育科學研究的基本步驟三、論述題1. 教學過程中應(yīng)如何處理教師主導作用于學生的主體性2. 教育對人的發(fā)展的重

8、大作用3. 如何處理教書和育人的關(guān)系西南大學2015 年攻讀碩士學位研究生入學考試試1填空題1教育學發(fā)展的科學化階段的重要特點有（）和教育學研究的細化。2杜威關(guān)于教育本質(zhì)的思想可概括為（）和教育即經(jīng)驗的不斷改組。3孔子的教育目標比較狹窄，用子夏的話來說是（），教育內(nèi)容也比較狹窄，更偏重于（）。4縱觀新中國教育目的的理論發(fā)展其基本精神是比較穩(wěn)定的，教育的根本出發(fā)點是堅持教育的（），人才培養(yǎng)目標的根本定位是培養(yǎng)（）。5師生關(guān)系的基本內(nèi)容是（），本質(zhì)是（）在師生之間的反映。6贊可夫的教育原則是（） ()。7按照測驗的評價標準來劃分，可分為（）（）。8 校本管理以（）的管理，即學校管理目標和任務(wù)是根據(jù)

9、學校自身特點和需求而不是（）。2 名詞解釋1 終身教育2 社會本位論3 活動課程4 教育實驗法3 簡答題1 學生身心發(fā)展的普遍特點及教育要求。2 教師職業(yè)專業(yè)化的內(nèi)涵和要求。3 一篇學術(shù)論文的基本結(jié)構(gòu)。4 論述題1 當代世界基本教育課程改革的基本動向。2 比較分析傳授-接受式教學與引導-發(fā)現(xiàn)式教學。5 現(xiàn)象評析在我國政府及社會有識之士大力提倡推行素質(zhì)教育而學生家長及一些學校卻仍迷戀應(yīng)試教育，人們總結(jié)這種現(xiàn)象說是“素質(zhì)教育倡而不興，應(yīng)試教育批而不亡”請評析這種現(xiàn)象。西南大學2016 年攻讀碩士學位研究生入學考試試一名詞解釋：教育功能，活動課程，美育，科舉考試制度（還有一個忘了）二簡答：1 我國教

10、育目的基本精神2 皮亞杰認知發(fā)展理論主要內(nèi)容3 如何轉(zhuǎn)換后進生4 夸美鈕斯的教育理論5 教育管理的發(fā)展趨勢三判斷1 教育與人的關(guān)系中，教育不起主導作用2 班級授課制是我國的基本教育組織形式3 恩物（還有一個）四論述1 孔子的教育對象，教育方法，教育教育內(nèi)容2 掌握知識和發(fā)展智能（還有一個）五材料分析1 德育2 教育的社會功能西南大學 2017 年攻讀碩士學位研究生入學考試試一、概念解釋：（46 分=24 分）論語，=師生關(guān)系教育評價教育研究二、問題簡答：（314 分=42 分）現(xiàn)代教育基本特征，我國教育目，學校管理三、理論論述：（316 分48 分）學校教育影響人發(fā)展的機理教師專業(yè)四、實踐探索

11、：（213 分=26 分）舉例說明，如何組織培養(yǎng)學生班集體，如何實施中小學校園文化建設(shè)的研究五、材料分析：（10 分）利用教育學相關(guān)原理分析關(guān)于虎媽和米爸的材料?；屃R自己女兒垃圾，給自己女兒定下十條戒律，最后大女兒拿到了哈佛和耶魯?shù)匿浫?。以下?nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)和考驗幫的學姐，感謝各位雷鋒的無私奉獻！遼師真題重復率特別高，好好研究一下真題，今年考的簡答可能是明年的名詞解釋，去年的論述可能是今年的簡答。赫爾巴特，杜威，盧梭，德育翻來覆去地考。而且論述的概率大。2010名詞解釋沒考中教史2011名詞解釋沒考教心2012名詞解釋沒考外教史2013名詞解釋沒考中教史2014名詞解釋沒考教心三年一循環(huán)201

12、5沒考外教史的名詞解釋。2016沒考中教史2017沒考教心？看333教育綜合全國統(tǒng)一大綱2010一名詞解釋：每小題5分，共30分1.課程標準 2.班級上課制 3.蘇格拉底法4.導生制 5.創(chuàng)造性 6.圖式二、簡答題：每小題10分共40分1.什么是教育目的，我國教育目的的基本精神是什么？2.概述學記關(guān)于教育教學原則的思想。3.概述培養(yǎng)和激發(fā)學習動機的措施。4.如何矯正品德不良的學生？三、分析論述題：每小題20分，共80分1.舉例說明學生的身心發(fā)展規(guī)律有哪些？教育應(yīng)怎樣適應(yīng)？2.評述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革。3.霍姆林斯基在給教書的建議中說：“我深信，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的

13、教育才是真正的教育?！闭f出這段話體現(xiàn)了德育過程的哪一規(guī)律，并進行分析。4.“我認為我們由于給兒童太突然的提供了許多與這種社會生活無關(guān)的專門科目，讀、寫、和地理等，而違反了兒童的天性，并且使最好的倫理效果變得困難了，因此，我認為學?？颇肯嗷ヂ?lián)系的真正中心不是科學，不是文學，不是地理，不是歷史，而是兒童本身的社會活動，?！边@是學校與社會。明日之學校中的話，試以這段話為例評述杜威的課程與教學思想。2011一名詞解釋：每小題5分，共30分1.價值澄清法 2.多元文化教育 3.“有教無類”4.癸卯學制 5.國防教育法 6.教育性教學二、簡答題：每小題10分共40分1.什么是個性？教育促進人的個性發(fā)展主要

14、表現(xiàn)在哪些方面？2.簡述朱子讀書法。3.陶行知“生活教育理論”的基本內(nèi)涵，并分析其歷史價值和現(xiàn)實意義。4.影響問題解決的因素有哪些？如何培養(yǎng)學生解決問題的能力？三、分析論述題：每小題20分，共80分1.現(xiàn)代教育有哪些基本特征?在這些特征中你能看出中國教育有哪些亟待改革和發(fā)展的方面？試提出解決的對策。2.什么是教學評價？教學評價有哪些類型？分析我國目前教學評價中存在的問題。3.法國教育家盧梭曾寫道：“問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。毫無疑問，這是所有一切良好的教育的一個基本原則?！保ㄕ裕罕R梭著）請結(jié)合這段話評述盧梭的

15、自然教育理論，并談?wù)剬δ壳敖逃母锏膯⑹尽?.人們通常不會把學生在寫字時已經(jīng)能熟練控制自己的手部運動稱之為動作技能的學習：（1）請你對何時才會出現(xiàn)動作技能的學習做出確認。（2）并對動作技能獲得的階段及其影響因素作逐一描述。2012一、名詞解釋65分=30分1學校教育制度 2啟發(fā)性原則 3壬戌學制4蘇湖教法 5發(fā)現(xiàn)學習 6學習策略二、簡答題410分=40分1教育的社會功能。2教學模式的基本特點。3簡述我國基礎(chǔ)教育課程改革的六大具體目標。4斯賓塞的課程論思想。三、論述題420分=80分1論述德育過程的基本規(guī)律。2論述孔子的道德教育思想觀點，并舉出反映其思想的四條至理名言。3闡述夸美紐斯教育思想體系

16、的構(gòu)成，并分析其歷史貢獻。4論述建構(gòu)主義的知識觀、教學觀、學生觀，并談?wù)勂鋵逃挠绊憽?013一、名詞解釋：每小題5分，共30分1.教育制度 2.教學評價 3.蘭貝制4.白板說 5.學習動機 6.元認知策略二、簡答題：每小題10分，共40分1.現(xiàn)代教育有哪些基本特征？2.隋唐時期科舉制對社會和教育發(fā)展的影響。3.何謂創(chuàng)造力？其培養(yǎng)措施有哪些？4.簡述自我效能感理論。三、分析論述題：每小題20分，共80分1.論述德育過程的知、情、意、行統(tǒng)一規(guī)律。2.評述陶行知“生活教育”理論的基本內(nèi)容及其現(xiàn)實啟示。3.論述杜威的教育思想及其現(xiàn)實意義。4.試就下面兩則案例，談?wù)勀銓處熃虒W觀與學生觀的看法。案例

17、A：一位老師下課后，很沮喪地對辦公室的老師說：“這些學生真是沒法教了，我反復講了幾遍，就是不會，笨死了”。案例B：一位剛?cè)雽W的小學生，每天放學回家都高興地跟媽媽說：“我今天上課又發(fā)言了?！眿寢寭牡卣f：“你不怕說錯嗎？”“不怕，老師說了，教室就是出錯的地方”。2014一、名詞解釋（每題6分，共30分）1.課程標準 2.學校管理人性化 3.稷下學宮4.學記 5.莫雷爾法案 二、簡答題（每題10分，共40分）1.孔子“有教無類”及其現(xiàn)實意義。2.簡述北宋三次興學。3.建構(gòu)主義學習理論。4.嚴格要求與尊重學生相結(jié)合原則。三、論述題（每題20分，共80分）1.有的教師沒學過教育學，卻培養(yǎng)了一代又一代的學生；孔子沒學過教育學卻成為萬世師表。用教育學原理分析。（第一題，點在教育學概述那里。先答教育學的概念，研究對象，研究任務(wù)。那種認為不學教育學也能教書和做好教育工作的想法是片面的，不切實際的。不利于提高教學質(zhì)量和教育工作質(zhì)量然后答學習教育學的意義。再寫些自己的觀點。因為是論述題。）2.重視發(fā)展智力的重要性以及掌握知識與發(fā)展智力的關(guān)系。3.盧梭自然教育理論及其現(xiàn)實意義。4.有的學生努力學習卻往往事倍功半，用教育心理學分析。（第四題，教心部分的，用成敗歸因理論論述。）2015 一、名詞解釋 1、教育的社會流動功能 2、教育制度 3、課程設(shè)計 4、學校德育 5、自我效能感