1、,教學目標及重點難點,例題分析,課內(nèi)練習,第四節(jié) 力的合成,授課：李學武 單位：安丘市第四中學,天馬行空官方博客： ；QQ:1318241189；QQ群：175569632,教學目標 1、 能從力的作用效果理解合成、合力與分力的概念。2、 重點掌握力的計算基本規(guī)律：力的平行四邊形定則，并且知道他是矢量合成的普遍規(guī)律。 3、會用作圖法求合力，并且會用直角三角形知識求合力。 重點難點1、 重點是力的平行四邊形定則的理解和應(yīng)用。 2 難點是合力與分力間的等效替代關(guān)系，尤其是合力的大小與兩個分力間夾角的關(guān)系。 教具 力的合成演示板、用鐵片制成活動的平行四邊形及其對角線,主要教學過程（一） 復習1. 什

2、么是矢量？什么是標量？2. 畫力的圖示的步驟及要求是什么？（二） 引入課題生活中大多數(shù)事情可以有一個力來完成，也可以由幾個力來完成，比如：一桶水可以由一個人來提也可以由兩個人來抬；一輛拖車可以由一輛拖拉機來拉，也可以由幾匹馬來拉。這說明一個力常?？梢愿鷰讉€力共同作用達到相同的效果。如果一個力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果和幾個力產(chǎn)生的效果相同，這個力就叫做這幾個力的合力，而那幾個力叫做這個力的分力，求幾個已知力的合力叫做力的合成，求一個已知力的分力叫做力的分解。下面我們就來研究一下力的合成。,合力 在日常生活中往往會遇到這一類問題：用一根細繩代換原來兩根細繩把物體掛起。 如圖1所示：兩圖中拉力F、

3、F1、F2、間遵守什么定則？ 合力：如果一個力作用在物體上它產(chǎn)生的效果跟幾個力共同作用在物體上產(chǎn)生的效果相同這個力做那幾個力的合力。（如圖F是F1、F2的合力）1、合力與幾個力是等效關(guān)系（這里說的效果既可是形變效果，又可是速度變化效果）2、合力是幾個力的效果力。（它們并不同時作用在物體上）,共點力的合成 共點力的合成： 1）共點力：作用點相同或作用線相交于同一點的力叫共點力。如圖所示：各力均為共點力。 2）力的合成：求幾個力的合力叫做力的合成。,平行四邊形定則平行四邊形定則：如果用表示兩個共點力F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，那么合力F的大小和方向就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示出來這叫

4、做力的平行四邊形定則。1、求合力作圖時要注意以下幾點： a）合力與分力共點。 b）實虛線要分明（表示力用實線，其它線用虛線） c）箭頭畫在線段的末端。2、合力F的大小與分力（F1、F2)夾角的關(guān)系。(在0180) a)=90 b)=0F=F1+F2 c)=180F=F1-F2(設(shè)F1F2) d)合力F的大小隨夾角的增大而減小。,例題分析 【例題】力F1=45N，方向水平向右，力F2=60N，方向豎直向上，求這兩個力的合力F的大小和方向。解一：用作圖法求解，選擇某一標度，例如用10mm長的線段表示15N的力，作出力的平行四邊形，如圖所示，表示F1的線段長30mm，表示力F2的線段長40mm。 用

5、刻度尺量得表示合力F的對角線長50mm，所以合力的大小F=15N50/10=75N。 用量角器量得合力F與力F1的夾角為53度。 解二：用直角三角形知識求解， =75N,課內(nèi)練習 1、力的合成要按照什么定則進行？這個定則的內(nèi)容是：求兩個共點力的合成可以_ 作鄰邊作平行四邊形，它的_就表示合力的_。 2、有兩個力，一個是2N，一個是10N，它們的合力能等于5N，10N，15N 嗎？ 3、三個同面共點力，F(xiàn)1=5N，F(xiàn)2=10N，F(xiàn)3=15N。求它們的最大值和最小值。 4、用兩根結(jié)實的繩子拉一輛陷在泥地里的車，兩條繩對車的拉力都是2000N，兩繩互成45度角，用作圖法求出合力的大小和方向。,答案,課內(nèi)練習 1、力的合成要按照什么定則進行？這個定則的內(nèi)容是：求兩個共點力的合成可以_ 作鄰邊作平行四邊形，它的_就表示合力的_。 2、有兩個力，一個是2N，一個是10N，它們的合力能等于5N，10N，15N 嗎？ 3、三個同面共點力，F(xiàn)1=5N，F(xiàn)2=10N，F(xiàn)3=15N